أقصى زمن تركيز للأطفال حسب أعمارهم

الانتباه هو قدرة عقلية أساسية من أجل البقاء من خلال السماح لنا بالحضور إلى المحفزات البيئية المختلفة. إن الإنسان قادر على تثبيته على محفزات معينة لفترات طويلة أو أقل ، بحيث يمكن التقاط المعلومات ذات الصلة بالتحفيز المذكور بدقة أكبر واستخراج أقصى قدر ممكن من البيانات من هي.

لكن مقدار الوقت الذي يمكننا أن نقضيه في الاهتمام بشيء ما ليس هو نفسه دائمًا، لكن ذلك يعتمد على حالة تطور الدماغ. وهي أن الكليات العقلية المختلفة تتطور وتتوسع خلال النمو كما يحدث مع التركيز.

في هذه المقالة سوف نرى ما هو تقريبا وقت التركيز الأقصى للأطفال حسب أعمارهمفي الأطفال حتى سن ثماني سنوات.

• مقالات لها صلة: "مراحل الطفولة الست (النمو الجسدي والعقلي)"

الانتباه والتركيز

الاهتمام ، كما قلنا ، هو قدرة أساسية وأساسية لأنه يمكن تركيز الموارد المعرفية على التحفيز الخارجي وتنشيط الجسد للعمل وفقه. إنها القدرة على توجيه الوعي أو الحفاظ عليه أو تحويله نحو واحد أو مجموعة من المحفزات.

هناك العديد من الجوانب التي يمكن استكشافها فيما يتعلق بمفهوم الرعاية ، لأنها تتضمن مجموعة كبيرة ومتنوعة من الجوانب والعمليات المختلفة مثل القدرة على اليقظة والتفعيل أو التوجه نحو المنبهات. من بين هذه الجوانب المختلفة يمكننا أن نجد التركيز.

يُفهم التركيز على أنه جانب الاهتمام المكرس ل إبقاء الانتباه ثابتًا على حافز معين ، وتجاهل وجود المشتتات (المحفزات المحتملة الأخرى التي يمكن أن تتداخل مع العنصر المركز). وبالتالي ، فإننا نواجه القدرة على إصلاح انتباه الفرد بشكل مستدام.

التركيز على شيء ما يسمح للمرء أن يكون قادرًا على تصور و الحصول على أكبر قدر ممكن من المعلومات حول العنصر في السؤال وتطبيق مواردنا المعرفية التطوعية في خدمة التفكير أو الفهم أو المعالجة أو العمل على الحافز المعني. وبالتالي ، يمكننا دراسة شيء ما أو الاستمرار في القيام بنشاط معين لفترات طويلة أو أكثر.

• مقالات لها صلة: "8 عمليات نفسية متفوقة"

تطور التركيز عند الأطفال: الحد الأقصى للوقت حسب العمر

القدرة على التركيز ليست شيئًا لم يتغير. قد تكون هناك أنواع مختلفة من العناصر التي تجعل الشخص يقضي وقتًا أطول أو أقل في انتظار التحفيز.

الملهيات القوية ، وجود أو عدم وجود تحفيز، العلاقة العاطفية مع الحافز المعني أو درجة الحداثة أو الروتين الذي يفترض أنها عناصر يجب أخذها في الاعتبار. لكن بصرف النظر عن ذلك ، تختلف السعة القصوى للتركيز طوال الحياة، إما بسبب التطور التطوري أو بسبب الجوانب البيئية أو المكتسبة.

بقدر ما يتعلق الأمر بالتنمية ، من أجل التركيز ، من الضروري أن يصل عقولنا إلى مستوى مناسب من النضج. طوال فترة طفولتنا ، يستمر الدماغ في النمو والتطور.، مما يسمح تدريجياً للقدرات المعرفية المختلفة بالظهور والتوسع. بهذه الطريقة ، شيئًا فشيئًا الوقت الذي يكون فيه الطفل قادرًا على تركيز الانتباه على شيء ما سوف يتغير وينمو مع نمو دماغه. تميل القدرة على التركيز إلى الزيادة ما بين ثلاث إلى خمس دقائق في السنة من العمر حتى تستقر في مرحلة البلوغ.

فيما يلي تقدير تقريبي للمدة التي يمكن للأطفال حتى سن الثامنة الحفاظ عليها التركيز. هذه الأوقات تحدد فترة زمنية متوسطة، لأن كل شخص يتطور وفقًا لسرعته الخاصة وقد يكون هناك أشخاص قد يكون لديهم أداء أعلى أو أقل عندما يتعلق الأمر بالتركيز.

1. السنة الأولى من الحياة

تشير التقديرات إلى أن قدرة الطفل على التركيز طوال العام الأول من العمر يمكن أن تنمو تدريجياً حتى يمكن الحفاظ عليها لمدة تتراوح بين دقيقتين وخمس دقائق. في هذا العمر الأطفال لا يتوقفون عن مراقبة كل شيء ويغيرون تركيز انتباههم بسرعة، غير قادر على التركيز لأكثر من بضع دقائق.

2. السنة الثانية من العمر

في السنة الثانية من العمر ، يستمر الأطفال في تطوير قدرتهم على التركيز ، مما يؤدي إلى مضاعفة الوقت عمليا مقارنة بالعام السابق. هكذا، يمكنهم الحفاظ عليه ما بين أربع وثماني دقائق أو حتى عشر دقائق.

3. السنة الثالثة من العمر

مع عمر ثلاث سنوات ، يمكن أن تصل القدرة على التركيز إلى ربع ساعة ، ومن الشائع أن تصل أو تتجاوز عشر دقائق. حتى هذا العمر ، يتم الحفاظ على التركيز عمليًا طالما أن الموضوع المراد مناقشته يسبب اهتمامًا حقيقيًا ، ويفقده عمومًا في وجود محفزات مشتتة للانتباه. سيبدأ الاهتمام الطوعي في الظهور وأن يتدرب من سن الثالثة أو الرابعة.

4. السنة الرابعة من العمر

أكثر أو أقل من هذا العمر ، يمكن أن تزيد فترة الانتباه إلى عشرين دقائق ، على الرغم من أنه حتى الأطفال الذين تبلغ سعتها حوالي ثماني دقائق سيدخلون متوسط.

5. السنة الخامسة من العمر

تشير الدراسات إلى أنه خلال السنة الخامسة من العمر يمكن الحفاظ على التركيز ما يقرب من عشر إلى خمس وعشرين دقيقة.

6. السنة السادسة من العمر

يمكن التركيز مع سن ست سنوات ، وتحديداً ما بين اثنتي عشرة وثلاثين دقيقة بسبب التطور التطوري الأكبر للدماغ.

7. السنة السابعة من العمر

يتمتع الأطفال البالغون من العمر سبع سنوات بقدرة على الانتباه والتركيز يُقدر أنها تدوم في المتوسط بين اثنتي عشرة وخمسة وثلاثين دقيقة.

8. السنة الثامنة من العمر

في سن الثامنة ، لوحظ أن غالبية السكان يمكنهم تركيز انتباههم بين ست عشرة وأربعين دقيقة من الوقت.

العوامل التي يجب مراعاتها من البيانات التقريبية

البيانات المنعكسة سابقًا تجعلنا نرى بطريقة تقريبية (تذكر أن كل طفل سيكون له إيقاع نضجه الخاص به ، بحيث البيانات السابقة ليست سوى متوسط ​​ما يمكن توقعه) قدرة الانتباه التي يمكن أن يتمتع بها الرضع طوال فترة وجودهم تطوير.

هذا يمكن أن يكون بمثابة مرجع عندما وضع مبادئ توجيهية تعليمية مختلفة وعدم زيادة عدد القاصرين انتباه قد لا يكونون قادرين على توفيره بعد لأنهم يحتاجون إلى نضج أكبر للدماغ. بهذه الطريقة ، يمكن تحديد فترات الراحة أو التغييرات في النشاط التي تكسر التركيز المتعمد وتحيله إلى جانب أو نشاط آخر (سواء كان يركز على نفس الموضوع أم لا).

على سبيل المثال ، أثناء الفصل ، يمكن للمدرس تقديم موضوع ثم جعلهم يقومون بتمارين ، بحيث ينتقل الانتباه من العرض التقديمي إلى النشاط. القدرة على التركيز ، بهذا المعنى ، ستسمح بمتابعة كافية إلى حد ما حسب عمر الموضوع.

ومع ذلك ، يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن الأوقات المذكورة أعلاه تشير إلى الاهتمام المستمر أو التركيز المستمر على عنصر واحد بمرور الوقت ، دون عوامل مثل العاطفة أو تحفيز. المزيد من العناصر التفاعلية التي تستدعي اهتمامك مثل الألعاب أو الأفلام يمكن العناية بهم بسهولة أكبر وافترض أن الأطفال يركزون عليهم أكثر ولفترة أطول. يمكن أيضًا استخدام هذا لتعزيز التعلم.

بالإضافة إلى ذلك ، يمكن تدريب التركيز بأنواع مختلفة من التمارين ، ولكن يجب الحرص على عدم زيادة الحمل أو الإرهاق على الأطفال لأن هذا يمكن أن يسبب أنهم يشعرون بعدم التحفيز وعدم الأمان وتقليل احترام الذات.

المراجع الببليوجرافية:

• كارابالو ، أ. (s.f.). وقت تركيز الأطفال حسب أعمارهم [أونلاين]. متوفر في: https://www.guiainfantil.com/blog/educacion/aprendizaje/el-tiempo-de-concentracion-de-los-ninos-segun-su-edad/

• سانتوس ، ج. (2012). علم النفس المرضي. دليل تحضير CEDE PIR ، 01. أَثْمَر. مدريد.