مقابلة مع ألفونسو كروزادو: هذا عسر القراءة

من بين جميع الاضطرابات التي تؤثر بشكل كبير على قدرتنا على التعلم والاستفادة من التعليم ، يعد عسر القراءة من أكثر الاضطرابات شيوعًا. ربما هذا هو السبب في أنها أيضًا واحدة من أكثر التعليقات التي تم التعليق عليها في الثقافة الشعبية.

لسوء الحظ ، فإن حقيقة أن هذا الاضطراب "سائد" نسبيًا يتسبب في انتشار العديد من المعتقدات الخاطئة حوله. لذلك ، في هذه المناسبة أجرينا مقابلة مع ألفونسو كروزادو ، طبيب نفساني ذو خبرة واسعة في علاج اضطرابات التعلم ، لتبديد بعض الخرافات حول عسر القراءة..

• مقالات لها صلة: "اضطرابات التعلم: أنواعها وأعراضها وأسبابها وطرق علاجها"

مقابلة مع ألفونسو كروزادو: فهم عسر القراءة بشكل أفضل

ألفونسو كروزادو كاردونا وهو متخصص في علم نفس الصحة العامة في العلاج النفسي للأطفال والشباب والبالغين ، وهو يحضر شخصيًا في مكتبه في سبتة ومن خلال العلاج عبر الإنترنت. يتحدث هنا عن خصوصيات عسر القراءة ، وعن الطريقة التي يؤثر بها على الأشخاص الذين يصابون بهذا الاضطراب.

ما هو عسر القراءة وما أعراضه الرئيسية؟

عسر القراءة هو اضطراب في التعلم يتميز بصعوبة في القراءة ، دون وجود تغييرات عصبية يمكن أن تبرره.

وهو اضطراب من أصل بيولوجي عصبي ، ويصيب ما يقرب من 10٪ من الناس. حيث يتم ملاحظة أكبر الصعوبات في مجال القراءة والكتابة ، مما يؤثر بشكل مباشر على الأداء الأكاديمي ، وكذلك التحفيز. بالإضافة إلى ذلك ، فإنه يؤثر أيضًا على مناطق أخرى مثل ذاكرة العملأو الانتباه أو التنسيق أو التوجه المكاني الزماني.

عادة ، عند الحديث عن عسر القراءة ، يُذكر حدوثه عند الأطفال والمراهقين. هل الحالات التي يصيب فيها البالغين نادرة؟

إنه اضطراب مزمن ، على الرغم من أنه يمكن ملاحظته في مرحلة الرضيع ، إلا أنه يتم تشخيصه عادةً بعد سن السابعة ، حيث يُفهم أن الطفل قد اكتسب معرفة القراءة والكتابة بالفعل.

كونك مزمنًا ، بمجرد اكتشافه ، فإنه يرافقك مدى الحياة ، ويصل إلى مرحلة البلوغ ، لذلك ليس من غير المألوف أن تجد بالغين بهذه الصعوبة.

يوجد حاليًا التزام بإيلاء اهتمام أكثر اكتمالاً للتنوع ، وهذا يجعل من الممكن اكتشافها صعوبات في الطفولة ، لكن تجدر الإشارة إلى أن هناك العديد من البالغين يعانون من هذا الاضطراب ، وبدونه تشخبص.

ما الاضطرابات النفسية الأخرى التي غالبًا ما يتم الخلط بينها وبين عسر القراءة ، إذا حدث؟

إنه اضطراب ذو ملف تعريف واضح جدًا ويصعب عليه الخلط. ومع ذلك ، في بعض الأحيان ، عندما يكون التشخيص مبكرًا ، يمكن الخلط بينه وبين TEL (ضعف اللغة المحدد). الاختلاف الأكثر أهمية الذي يجب أخذه في الاعتبار هو أنه في عسر القراءة ، يكون التغيير في اللغة المكتوبة ، في كل من القراءة والكتابة ، وفي TEL يبدأ عادةً في اللغة الشفوية.

من وجهة نظرك كطبيب نفساني ، هل تأخذ العائلات عمومًا أبنائها أو بناتها للعلاج النفسي لأول مرة ، للاشتباه في أنهم يتعاملون مع حالة عسر القراءة؟

في الغالبية العظمى من الحالات ، يكون ذلك في البيئة المدرسية والأسرية حيث يتم اكتشافه عادةً ، وعندما يأتون إلى الاستشارة للتقييم ، يكون ذلك ببساطة لتأكيد الشكوك.

يجب أن أقول إنني عثرت أيضًا على حالات لأطفال أو فتيات جاءوا بسبب نقص الانتباه ، وفي النهاية ، كانت هناك صعوبة في التعلم.

ماذا يمكن أن تكون عواقب عدم معالجة حالات عسر القراءة في أسرع وقت ممكن؟

حيث قد يكون هناك نسبة أكبر في الأداء الأكاديمي. هم أطفال يعانون من سرعة قراءة بطيئة وصعوبات في الفهم.

هذه المشكلة ، إذا لم يتم التعامل معها في الوقت المناسب ، ستمنع القاصر تدريجياً من تحقيق أهدافه الأكاديمية ، وقد تؤدي حتى إلى التسرب المبكر من المدرسة. هم أطفال لا تتأثر قدرتهم الفكرية ، وهذا هو سبب مشاعر الإحباط و احترام الذات متدني.

ما هي مراحل العلاج النفسي المطبق على الشباب المصابين بعُسر القراءة؟

يجب أن يركز التدخل على العمل على أربع عمليات رئيسية متضمنة في القراءة (تعلم الشفرة الأبجدية والعمليات النحوية والدلالية وفهم القراءة) ، بالإضافة إلى سرعة القراءة. يختلف كل طفل عن الآخر ، لذلك يجب تنفيذ برنامج مخصص حسب الصعوبات التي يواجهها.

بالإضافة إلى هذا التدخل ، يجب ألا ننسى الجانب العاطفي ، حتى لا يستسلم الصغار ويظهروا إمكاناتهم الكاملة.

وماذا يجب أن يكون دور الآباء والأمهات خلال عملية الدعم المهني للأطفال المصابين بعُسر القراءة؟

أعظم مساعدة يمكن للوالدين إظهارها لأطفالهم هي التعاطف والدعم. وهو اضطراب لا يمكن رؤيته بالعين المجردة ، وينتشر عند البنين والبنات الذين يصابون به أن يوبخوا على عدم دراستهم بالقدر الكافي. يجب على الآباء والأمهات التحلي بالصبر في مناسبات لا حصر لها ، وفهمهم وجعلهم يرون أنه بجهدهم ، يمكنهم تحقيق كل شيء يخططون للقيام به.