السجل القصصي: ما هو وكيف يتم استخدامه في علم النفس والتعليم

على مدار اليوم ، يشارك كل واحد منا في مئات السلوكيات والأفعال المختلفة. ليس فقط نحن ، ولكن أيضًا بقية البشرية وحتى بقية الحيوانات تفعل ذلك. والعديد من هذه التصرفات والأفعال قد تكون ذات أهمية علمية كبيرة، لذلك قد يكون من الضروري تسجيلهم بطريقة ما.

بهذا المعنى ، هناك العديد من أدوات وطرق التقييم ، الموضوعية والذاتية. واحدة من أبسط الأشياء وأكثرها شيوعًا هي الملاحظة المباشرة ، والتي من خلالها يمكنك تجربة و تسجيل وقوع أحداث مختلفة طوال الوقت الذي ذكرت فيه الملاحظة (أو بعد ذلك).

وضمن السجلات التي يمكننا استخدامها ، يمكن العثور على مثال في السجل القصصي، والتي سنتحدث عنها خلال هذا المقال.

• مقالات لها صلة: "تطبيقات لعلماء النفس: 9 أدوات لا يمكن أن تكون مفقودة من هاتفك الذكي"

السجل القصصي: ما هو؟

يُعرف بالسجل القصصي نوع من الأدوات أو المنهجية لتسجيل المعلومات السلوكية يتم فيها وصف مجموعة من الحقائق أو المواقف أو الظواهر التي حدثت في فترة زمنية تم فيها تنفيذ المعلومات بأكثر الطرق موضوعية ممكنة.

كقاعدة عامة ، يتخذ السجل القصصي شكل تقرير يفسر السلوك أو السلوك أو الاهتمامات ، الإجراءات والإجراءات التي يقوم بها موضوع أو مجموعة ، عندما تحدث بشكل عفوي ، بشكل مفاجئ و غير متوقع.

إنه نتاج الملاحظة المباشرة، والتي تبدأ عند وقوع حدث غير متوقع يجب تسجيله. بمعنى آخر ، كما يشير اسمه ، هو سجل حكاية.

على عكس أنواع التسجيل الأخرى ، يتميز التسجيل القصصي بأنه يتم تنفيذه بطريقة غير مخطط لها. وليس مستعدًا ولكن ينشأ عندما يحدث شيء يجعله ضروريًا ، سواء أكان تلقائيًا أو أكثر استمرارية. يتم نسخ الملاحظات بطريقة غير منظمةمحاولة استخدام لغة واضحة ودقيقة لا لبس فيها بالإضافة إلى ذلك ، عادة ما يتم إنشاء السجل لاحقًا ، لأنه ليس شيئًا مخططًا له.

تم العثور على واحدة من أكثر الخصائص ذات الصلة للسجل القصصي في حقيقة أن البيانات التي تم جمعها فيه يجب أن تكون موضوعية قدر الإمكان. ممكن: يجب أن يكون وصفًا للموقف أو الظاهرة الموصوفة ، دون تضمين عناصر ذاتية أو تفسيرات لـ الأفعال. هذا مهم ، لأنه إذا كانت البيانات موضوعية ، فلن تكون متحيزة من قبل المعتقدات والتوقعات الخاصة بالمراقب ويمكن تحليلها من قبل أطراف ثالثة. على الأقل ليس في الوصف نفسه ، على الرغم من أنه يمكن عمل قسم لاحق مع التفسير المقدم له.

يجب أن يكون وصف الموقف دقيقًا وأن يشمل الموقف غير المتوقع بشكل خاص ، ولكن أيضًا يجب أن تتضمن معلومات السياق. وهذا يشمل الوقت والمكان أو وجود أو عدم وجود أشخاص آخرين ، من بين أمور أخرى.

• قد تكون مهتمًا بـ: "أنواع المقابلة المختلفة وخصائصها"

بماذا يستفاد منه؟

يمكن أن يكون للسجل القصصي استخدامات عديدة وفي العديد من المجالات المختلفة. لكن أحد السياقات الأكثر استخدامًا هو المجال التعليمي.

في هذا القطاع ، يمكن للمدرسين والمهنيين تسجيل حضور الأحداث أو المواقف أو المواقف ذات صلة أو ملفتة للنظر ، والتي قد تستحق سجلاً لنوع من الإجراءات أو التدخل لاحقاً. وليس فقط المدرسون ، ولكن أيضًا الطالب نفسه يمكنه عمل سجل إذا لزم الأمر.

بالإضافة إلى ذلك، يمكن استخدامه أيضًا كأساس لدراسة أكثر منهجية. حول الموقف أو حتى السمات الشخصية والتطور النفسي الاجتماعي للموضوع. القطاعات الأخرى التي يمكن أن تكون مفيدة في دراسة سلوك مجموعة ، أو حتى يمكن استخدامها في قطاعات مثل السجون.

النقاط الرئيسية التي يجب أن تمتلكها. على الرغم من أنه لا يحتوي بالضرورة على هيكل ثابت ، إلا أنه بشكل عام يجب أن نأخذ في الاعتبار أن السجل القصصي يجب أن يتضمن سلسلة من العناصر الرئيسية.

من بين العناصر المختلفة التي يجب تسليط الضوء عليها ، يجب تضمين البيانات الأساسية مثل الوقت والتاريخ والمكان واسم الموضوع ونوع النشاط أو الموقف والسياق الذي يتم تنفيذه فيه. بعد ذلك يجب دمجها (وهذه هي النقطة الرئيسية) وصف موضوعي واضح دون أي نوع من التفسير أو الغموض.

اختياريًا ، وخاصة إذا كانت هناك بالفعل العديد من الملاحظات التي تسمح لنا برؤية نمط أو وجهات نظر مختلفة لنفس الواقع ، يمكن دمج قسم تفسير. أخيرًا ، يمكن أيضًا تضمين التوصيات المستندة إلى التفسيرات.

ما هي مزايا هذا النوع من التسجيل؟

يحتوي السجل القصصي على عدد من المزايا مقارنة بأنواع السجلات الأخرى. في المقام الأول هذا نوع بسيط وطبيعي من التسجيل للقيام به.، طالما أن الشخص قادر على أن يكون موضوعيًا في الوصف ويفصل وجهة نظره وآرائه عن البيانات التي يعكسها.

من المفيد أيضًا أنه يسمح بأخذ البيانات عن الأحداث والسلوكيات والظواهر. بصيغة المتكلم وعلى يد شاهد على الموقف ، وحتى إذا تم الإدلاء بملاحظات لاحقاً يسمح بالاستمرارية في التعليقات التوضيحية بطريقة يمكن من خلالها إنشاء ملاحظة منهجية لاحقة.

بالإضافة إلى ذلك ، فإن حقيقة أن التسجيل يتم بشكل لاحق يعني أنه لا يجب أن يكون هناك من يقوم بذلك في نفس الوقت. مقاطعة النشاط لتسجيل البيانات ، على الرغم من أن هذا من ناحية أخرى يمكن أن يقلل من عدد التفاصيل التي نتذكرها حول الموقف.

حقيقة أن موضوعية معينة مطلوبة تجعلها قابلة للتفسير بسهولة من قبل الأشخاص خارج الملاحظة ، لذلك أنه إذا تم إجراؤه بشكل جيد ، فسيتمكن الخبراء الآخرون من استخلاص استنتاجاتهم الخاصة أو حتى الإبلاغ عن الأحداث المحتملة وتسجيلها لاحقاً. كل هذا يجعل السجلات القصصية أدوات بسيطة ومباشرة ومفيدة للغاية.

المراجع الببليوجرافية:

• كازانوفا ، م. (1998) التقويم التربوي. المكسيك ، SEP / Muralla (مكتبة لتحديث المعلم).
• أمين التعليم العام (2013). استراتيجيات وأدوات التقييم من النهج التكويني. أدوات التقويم في التعليم الأساسي. المكسيك. [متصل]. متوفر في: https://www.educacionespecial.sep.gob.mx/pdf/doctos/2Academicos/h_4_Estrategias_instrumentos_evaluacion.pdf.