علم النفس الأساسي: التعريف والأهداف والنظريات التي تؤثر عليه

لفهم علم النفس ، يجب أن نتخيل خريطة ذهنية عملاقة حيث نجد ، بشكل عام ، مفهومين المحاور المركزية أو العمود الفقري: علم النفس التطبيقي (جزء عملي من علم النفس) وعلم النفس الأساسي (جزء نظري).

يدرس علم النفس الأساسي العمليات والسلوكيات النفسية للإنسان، فضلا عن القوانين التي تحكم هذه العمليات والسلوك. في المقابل ، فإنه يعتمد على التيارات التاريخية المختلفة التي سنتعرف عليها في هذه المقالة.

من جانبه ، يجمع علم النفس التطبيقي مساهمات علم النفس الأساسي لوضعها موضع التنفيذ وحل مشاكل الناس.

• مقالات لها صلة: "12 فرعًا (أو مجالًا) لعلم النفس"

علم النفس الأساسي وعلم النفس التطبيقي

يعتبر علم النفس الأساسي ، بطريقة ما ، الجزء الأساسي من علم النفس. إنه يعتمد علم النفس التطبيقي على علم النفس الأساسي كعلم أساسي. لكن ما هو علم النفس التطبيقي؟

بشكل عام ، علم النفس التطبيقي هو مفهوم يشير إلى الجانب العملي لعلم النفس ؛ يستخدم المعرفة التي تم الحصول عليها والأساليب التي طورها علم النفس الأساسي. أي أنه يضع موضع التنفيذ المعرفة التي تم الحصول عليها ليس فقط من علم النفس الأساسي ، ولكن أيضًا من فروع مختلفة من علم النفس (على سبيل المثال علم النفس الاجتماعي وعلم النفس التجريبي وعلم النفس التطوري ، تطوير...).

الهدف من علم النفس التطبيقي هو حل مشاكل الحياة اليومية، وتحسين نوعية حياة الناس وجعل عملهم أكثر إيجابية وقابلية للتكيف.

بالإضافة إلى ذلك ، تتعامل الفروع المختلفة لعلم النفس التطبيقي مع وظائف العمليات المذكورة ، في البيئات المختلفة للفرد.

• قد تكون مهتمًا بـ: "8 عمليات نفسية متفوقة"

علم النفس العام

ولكن للحديث عن علم النفس الأساسي ، يجب أن نفهم أيضًا ما هو علم النفس العام ؛ هذا هو الجزء الأساسي من علم النفس الذي يدرس تعتبر العمليات العقلية والسلوك في الفرد طبيعية وناضجة.

هذا هو السبب في أن المحتويات المحددة لعلم النفس العام لا تتوافق تمامًا مع كل المعارف الأساسية لعلم النفس.

علم النفس الأساسي: ما هو؟

من جانبه ، يعتبر علم النفس الأساسي جزءًا أساسيًا من علم النفس ، والذي يتعامل مع دراسة العمليات والسلوكيات النفسية للإنسان ، وكذلك القوانين التي تحكم هذه العمليات والسلوك. محاولات لشرح العمليات الكامنة وراء السلوك ، والتي تطور الكائن الحي أو ينفذه.

وهذا يعني أن علم النفس الأساسي يشمل كل ما لم يتم تطبيقه من معرفة بالعقل والسلوك. يركز علم النفس الأساسي على عدد من مجالات المعرفة أو البحث.

نطاقات البحث

المجالات التي يبحث فيها علم النفس الأساسي ، بشكل أساسي ، هي 6:

• ذاكرة.
• تعلُّم.
• إحساس.
• منطق.
• تصور.
• تحفيز.

التيارات النفسية

علم النفس الأساسي تتغذى وتدعمها تيارات نفسية مختلفة لتطوير تفسيراتها ونظرياتها. من الناحية التاريخية ، كانت التيارات الرئيسية التي غذت علم النفس الأساسي - وهي - (بالترتيب الزمني) ما مجموعه 9:

1. البنيوية

بدأه Wundt في بداية القرن التاسع عشر ، وهو يحاول دراسة الوعي علميًا (يعتبر موضوع علم النفس).

2. وظيفية

طوره ويليام جيمس بعد ذلك بقليل ، في القرن التاسع عشر أيضًا. يهتم بالنهج الوظيفي والعملي للوعي.

• قد تكون مهتمًا بـ: "وليام جيمس: حياة وعمل والد علم النفس في أمريكا"

3. التحليل النفسي

روج له سيغموند فرويد في نهاية القرن التاسع عشر. بدأ فرويد دراساته عن العصاب من خلال التحليل النفسي ضد النموذج التشريحي أو الفسيولوجي التقليدي.

4. التفكير الروسي

طوره إيفان بافلوف. يكتشف بافلوف إجراءً (المنعكس الشرطي) لدراسة ديناميكيات النشاط العقلي الذي يسميه "النشاط العصبي العالي".

5. سلوكية

بدأه جون واتسون في الولايات المتحدة في بداية القرن العشرين. في مواجهة فشل الاستبطان ، يسعى واطسون إلى أسلوب تكون نتائجه موضوعية تمامًا.. دراسة السلوك ونشأته ، واستخدام التقنيات التي يمكنها التحكم فيه وتغييره.

6. الشكل الكلي

ظهرت في ألمانيا في بداية القرن العشرين على يد فيرتهايمر. ويعتبر أن "الكل أكثر من مجموع أجزائه" ، ولهذا السبب لا ينوي تجزئة الظاهرة النفسية إلى أجزاء.

7. السلوكية الجديدة

نشأ في الثلاثينيات من قبل ثلاثة مؤلفين رئيسيين: هال ، تولمان وسكينر. يقوم على التحليل التجريبي للسلوك، وتعتمد عقيدته على التكييف الفعال (التحفيز - الاستجابة - المعزز).

8. الإدراك

يظهر في الخمسينيات والستينيات من القرن الماضي ، والذي روج له بياجيه ونيسر ، منذ أن بدأ التشكيك في السلوكية بدأ الاختزال المفرط والمتغيرات المعرفية في الاعتبار في دراسة النشاط البشري.

9. الإنسانية

ينشأ أيضًا من الخمسينيات والستينيات ، بعد فترة وجيزة من الإدراك ، مع مؤلفون مثل روجرز وألبورت وماسلو. إنه يمثل مفهومًا للإنسان قريبًا من أكثر التيارات الفلسفية التقليدية ، ويغطي مفاهيم مثل الإدراك الذاتي والدافع البشري.

المراجع الببليوجرافية:

• أرياس ، م. F. وفرنانديز ، ف. (2000). علم النفس الأساسي وعلم النفس التطبيقي ومنهج البحث: الحالة النموذجية لتحليل السلوك التجريبي والتطبيقي. مجلة أمريكا اللاتينية لعلم النفس ، 32 (2) ، 277-300.
• جارسيا فيجا ، ل. (2007). تاريخ موجز لعلم النفس. الطبعة الثانية. القرن الحادي والعشرون. مدريد.