ما هي الذكريات الخاطئة ولماذا نعاني منها؟

في مناسبات عديدة وجدنا أنفسنا نتجادل مع شخص آخر. أسباب النقاش أو المناقشة المحتملة لا حصر لها ، لكن القارئ سيجد أنه من السهل تحديدها مع حقيقة الجدال لتذكر حدث أو حدث أو محادثة بشكل مختلف شخص.

كيف يمكن لشخصين أن يتذكروا نفس الحدث بشكل مختلف؟ علاوة على ذلك ، كيف يمكن ألا نتذكر جيدًا أو حتى نتذكر أشياء لم تحدث أبدًا؟

للإجابة على هذه الأنواع من الأسئلة يجب علينا أولا أن نفهم ما هي الذكريات الخاطئة، لماذا تظهر وما هي عمليات الدماغ التي تجعلها موجودة.

• مقالات لها صلة: "أنواع الذاكرة: كيف يخزن الدماغ البشري الذكريات؟"

أداء الذاكرة غير معصوم من الخطأ

الذاكرة هي ما نستخدمه للوصول إلى ذاكرتنا، لتكرار إجراء أدى بنا إلى النتيجة المرجوة ، أو تحديد مكاننا أو اجتياز الاختبار. الآن ، الفرق بين ذاكرتنا وذاكرة أي آلة هو أننا نشوه تلك الذكريات باستمرار.

نتذكر أن لدينا ذاكرة ، ولكن تم تشفيرها في ذلك الوقت بشحنة محددة ، وأحاسيس وعواطف ، وحالة معرفية ، وتجارب سابقة ، وسياق. من خلال الوصول إليه ، يمكننا أن نتذكره ، وربما الوصول إلى بقايا العاطفة التي نشهدها في تلك اللحظة بالذات ؛ نصل إلى نسخة ، ولكن الحالة التي نجد أنفسنا فيها عندما نتذكرها ليست هي نفسها.

كما أن التجارب السابقة ليست هي نفسها ، حيث إنها تتزايد بمرور الوقت ، مما يقودنا إلى ذلك صورة للماضي تُرى من الحاضر، مع ما يترتب على ذلك من تدخل. وبنفس الطريقة ، يمكننا أن نلوث أي حدث يحدث في الوقت الحاضر ، إذا تم تخيله مرارًا وتكرارًا من قبل.

من خلال التوقعات ، يتم تقديمها عن طريق الاستدلال بناءً على المواقف السابقة أو مجرد الرغبة الشخصية ، نحن نرتب تجربة (وبالتالي ذاكرة) الحدث الحالي ، لأن هذه التوقعات هي أيضًا ذكرى (على سبيل المثال: أتذكر أنني كنت أتمنى أن يكون كل شيء مثاليًا في ذلك اليوم) وأن يشكل تعليمًا زائفًا موحدًا ، أي ، شيء يمكن توقعه.

في مثل هذه الحالة ، يمكن تفسير الحقيقة ذات التكافؤ السلبي المنخفض على أنها مشكلة كبيرة ، أو في الحالة المعاكسة ، يمكن تفسير الحقيقة ذات التكافؤ الإيجابي المنخفض على أنها شيء استثنائي. لذلك ، بهذه الطريقة ، يتم ترميز هذا التشويه في الذاكرة، من خلال الخيال الذي يصوغ الواقع بفعالية.

الرابط بين الذاكرة والخيال

أن نكون واضحين في التشويه الذي نخضع له ذاكرتنا والتدخل الذي قد يكون لخيال المستقبل فيه مزيد من التفسير ، يبدو من المعقول الاعتقاد أنه من خلال تغيير الاتجاه الذي يعمل فيه هذا الخيال بشكل طبيعي (إلى الأمام) وإعادتها إلى الوراء ، يمكن أن يتم تشويه ذاكرتنا أكثر ، حتى إنشاء ذكريات لحدث لا يحدث أبدًا موجودة. هذا هو أساس الذكريات الكاذبة.

هناك ، في الواقع ، دراسات حيث تم التحقيق في إمكانية مشاركة الذاكرة والخيال في الشبكة العصبية.

تنشط مناطق الدماغ عند التذكر والتخيل

في تحقيق أجراه Okuda et al ، (2003). دور اثنين من هياكل الدماغ ، المنطقة القطبية الأمامية و الفص الصدغي (كلهم يشاركون في التفكير في المستقبل والماضي) ، من خلال استخدام التصوير المقطعي بالإصدار البوزيتروني (PET). تم قياس تدفق الدم الدماغي الإقليمي (Rcbf) أيضًا في موضوعات صحية أثناء مناقشة آفاقهم المستقبلية أو تجاربهم السابقة.

أظهرت معظم المناطق في الفص الصدغي الإنسي مستوى تنشيطًا مكافئًا أثناء المهام المتعلقة بتخيل المستقبل والمهام المتعلقة بإبلاغ الماضي.

على نفس المنوال ، في دراسة أخرى ، طُلب من المشاركين تخيل حدث مستقبلي و تذكر حدثًا سابقًا لمدة 20 ثانية بإسقاط للأمام أو للخلف أسمنت. على الرغم من وجود بعض الاختلافات ، مثل تنشيط أكبر لـ قرن آمون الحق في تخيل الأحداث المستقبلية (سؤال قد يكون ، وفقًا للمؤلفين ، بسبب حداثة الحدث) وتفعيل أكبر لمناطق الفص الجبهي المشاركة في التخطيط ، كانت أوجه التشابه وفير.

تتوافق هذه النتائج مع تلك الموجودة في مرضى فقدان الذاكرة.، الذين ، بالإضافة إلى عدم تمكنهم من الوصول إلى ذكريات الحلقات الماضية ، لم يتمكنوا من عرض أنفسهم في رؤية للمستقبل.

أحد الأمثلة التي يمكن الرجوع إليها من خلال قواعد البيانات العلمية هو ما تم الإبلاغ عنه بواسطة Klein و Loftus و Kihlstrom و J. F. (2002) فيها مريض فاقد للذاكرة ، مع نفس نوع الإصابة ونفس المشكلة المذكورة أعلاه. ومن المثير للاهتمام أنه عانى فقط من هذا العجز لتخيل المستقبل و تذكر الماضي بشكل عرضي، القدرة على تخيل الأحداث المستقبلية المحتملة في المجال العام ، مثل الأحداث السياسية ، ومن سيفوز في الانتخابات ، وما إلى ذلك. يتعلق هذا بالذاكرة والخيال ، ولكنه يمنحها أيضًا فارقًا بسيطًا مهمًا ، في شكله العرضي.

تجربة كلاسيكية للذكريات الزائفة

مثال على تجربة كلاسيكية في مجال الذكريات الخاطئة ، على سبيل المثال ، التي أجراها Garry و Manning و Loftus (1996). في ذلك ، طُلب من المشاركين تخيل سلسلة من الأحداث التي تم تقديمها لهم. ثم طُلب منهم الحكم على مدى احتمالية اعتقادهم أن هذا لم يحدث لهم في مرحلة ما من حياتهم (في الماضي).

بعد فترة ، في جلسة ثانية ، طُلب من المشاركين تكرار التجربة وإعادة تعيين الاحتمالات. بفضول، حقيقة تخيلهم جعلهم يخصصون احتمالات أقل لقناعته بأنه لم يعيش هذا الحدث. هذا مثال على كيفية تشوه الذكريات.

• مقالات لها صلة: "إليزابيث لوفتوس ودراسات الذاكرة: هل يمكن إنشاء ذكريات خاطئة؟"

لماذا من المهم فهم ماهية الذاكرة الخاطئة؟

تتعدى أهمية هذه البيانات السردية (أو ليست متخفية) للمناقشة أو "من قال ماذا؟" على سبيل المثال ، جانب عمل للغاية في علم النفس الشرعي في الآونة الأخيرة نسبيًا ، كانت هذه المحاولة التفريق بين بيان حقيقي وآخر مشوب بمعلومات كاذبة أو مشوهة تم اقتراحها على المعلن.

تملي الحكمة الشعبية أنه إذا أخبر شخص ما شيئًا لم يحدث أو قاله بطريقة لا تتناسب تمامًا مع الواقع ، فذلك لأنهم يريدون فعل ذلك ؛ ربما لديه دوافع خفية أو يريد خداع شخص ما. مع النتائج المعروضة سابقًا في هذه المقالة ، هناك ، على الأقل ، شك معقول في هذا البيان.

وبالتالي ، فإن البحث في هذا المجال يشير إلى أن مصادر الخطأ الأكثر شيوعًا تُعطى من خلال العوامل المتعلقة بالإدراك وتفسير الحقائق، الاستدلال على المعلومات الأولية ، مرور الوقت ومعلومات ما بعد الحدث المتلقاة أو المتخيلة. يمكن لهذه العوامل أن تجعل الشخص يقول الحقيقة (حقيقته) حتى يتذكر شيئًا لم يحدث.

إنها مهمة علماء النفس ، ولكن أيضًا وظيفة أي شخص يريد تجاوز الانطباع الأول ، لمحاولة تحليل هذه العوامل قدر الإمكان. سواء كنت ستشرح أو تتلقى تفسيرًا ذا صلة بطرف واحد أو أكثر ، سواء في مجال قانوني أو في الحياة اليومية ، فمن المهم أن تضع في اعتبارك يأخذ في الاعتبار أن ذاكرتنا هي نتيجة عملية تمر من خلالها الأحداث الحية وأن هذه النتيجة "المخزنة" ، على الرغم من ذلك ، ليست في حالة ثابتة و غير قابل للتغيير.