علم الوراثة السلوكية: تعريفه ، وأهم 5 نتائجه

علم الوراثة السلوكية هو علم يدرس كيفية تأثير جيناتنا على السلوك وفي تنمية سماتنا النفسية والسلوكية.

من خلال الدراسات المقارنة مع التوائم والأطفال المتبنين ، يمتلك الخبراء في هذا المجال العلمي إنهم يسعون جاهدين لفهم الآليات الجينية المرتبطة بالسلوك والأمراض المختلفة.

في هذه المقالة نشرح ماهية علم الوراثة السلوكية وماذا تدرس وما هي الخلفية التاريخية وطرق دراستها والنتائج الرئيسية الناشئة عن هذا التخصص علمي

علم الوراثة السلوكية: ما هو وماذا يدرس؟

علم الوراثة السلوكية ، وتسمى أيضًا علم الوراثة السلوكية ، هو فرع علمي مسؤول عن دراسة تأثير التركيب الجيني على السلوك والتفاعل بين الوراثة والبيئة لأنها تؤثر على السلوك.

نحن نعلم اليوم أن الغالبية العظمى من السلوكيات المدروسة في علم النفس تتأثر بالوراثة الخاصة للفرد في سؤال ، لذلك ليس من المهم معرفة ما إذا كانت الجينات مهمة أم لا ، ولكن دراسة إلى أي مدى تؤثر على السلوك محدد.

بهذا المعنى ، يحاول علم الوراثة السلوكي الإجابة على أسئلة مثل: كيف تتفاعل الجينات والبيئة للتأثير على السلوكيات؟ ما هي الجينات المحددة المسؤولة؟ ما هي ميكنتك في العمل؟ يتقدم مجال هذا التخصص بسرعة ، لأنه في كل مرة لدينا وسائل تكنولوجية أفضل لمراقبة الجينات التي تتدخل في كل سلوك ودراستها بعمق.

خلفية تاريخية

كان علم الوراثة السلوكية ، أو على الأقل دراسة العلاقة بين السلوك وعلم الوراثة ، موضع اهتمام العديد من الباحثين منذ أواخر القرن التاسع عشر.

كان الموسوعي الإنجليزي ، فرانسيس جالتون (ابن عم تشارلز داروين) ، الرائد في البحث المزدوج وفي استخدام العديد من طرق التحليل الإحصائية المستخدمة حاليًا. أجرى هذا العالم أول دراسات منهجية مع العائلات ، موضحًا كيف يمكن أن تنتقل سمات سلوكية معينة وتورثها من الآباء إلى الأبناء.

في الستينيات من القرن الماضي ، أدت المنشورات المختلفة التي تستند إلى دراسات التوائم والتبني إلى إبراز الأهمية العوامل الوراثية فيما يتعلق بحاصل الذكاء وبعض الأمراض النفسية مثل انفصام فى الشخصية. الجدل الناشئ عن المقالات التي نشرها عالم النفس آرثر جنسن، الذي اقترح أن الاختلافات في الذكاء يتم توسطها عن طريق العرق ، كانت أيضًا بمثابة حافز لعلم الوراثة السلوكية لمواصلة التطور كنظام.

بعد أكثر السنوات إثارة للجدل ، انتقل الانضباط من دراسة الاختلافات العرقية إلى التركيز على تأثير العوامل الاختلافات الجينية في الفروق الفردية على أساس التراكيب مثل الشخصية والقدرات المعرفية أو علم النفس المرضي. في وقت مبكر من الثمانينيات ، تم تأسيس علم الوراثة السلوكي كنظام علمي كامل ، ودعم المجتمع العلمي أهمية الوراثة في شرح مستويات الذكاء مقاسة بمؤشر مثل معدل الذكاء.

حاليا، البحث العلمي المتعلق بعلم الوراثة السلوكي يزداد وفرة بشكل متزايدبفضل عمل عدد كبير من العلماء المنسقين في مشاريع مثل مشروع الجينوم الإنسان ، والذي استمر لمدة خمسة عشر عامًا في تسلسل أزواج القواعد الكيميائية تشكل الحمض النووي وتم التعرف على حوالي 25000 جين من الجينوم البشري.

اقترح روبرت بلومين ، أحد علماء الوراثة الرائدين ، أنه سيتم تحديد الجينات المسؤولة عن ذلك في السنوات القادمة. لتوريث السلوك ويمكننا البدء في تتبع المسارات التي تنتقل من الجينات إلى الدماغ ، ومن الدماغ إلى يتصرف - يتولى - يدبر. علاوة على ذلك ، يصر العالم على أن علم الوراثة السلوكية هو النظام العلمي الذي يفسر بشكل أفضل أهمية البيئة عند شرح الفروق الفردية.

طرق الدراسة

في علم الوراثة السلوكية ، تُستخدم الطرق الجينية الكمية لتقدير التأثير الصافي للعوامل الوراثية والبيئية على الفروق الفردية. على أي سمة معقدة ، بما في ذلك السمات السلوكية. علاوة على ذلك ، تُستخدم الطرق الوراثية الجزيئية لتحديد الجينات المحددة المسؤولة عن تأثير وراثي معين.

يتم إجراء البحث في كل من الحيوانات والبشر ؛ ومع ذلك ، تميل الدراسات التي تستخدم نماذج حيوانية إلى تقديم بيانات أكثر دقة من الأبحاث التي أجريت على البشر ، حيث يمكن التلاعب بالجينات والبيئة والتحكم فيها في المختبر.

نظرًا لاستحالة التلاعب بالجينات والبيئة في الأبحاث البشرية ، عادةً ما يتم استخدام اثنين طرق شبه تجريبية لاكتشاف التأثير الجيني على الفروق الفردية في السمات سلوكية. طريقة التوائم ، بناءً على مقارنة التوائم أحادية الزيجوت (فهي متطابقة وراثيًا مع بعضها البعض وتأتي من نفس البويضة) و dizygotic (تم تطويرها من بيضتين مخصبتين في نفس الوقت).

في دراسات التوائم ، إذا كان التوأم أحادي الزيجوت فإنهما أكثر تشابهًا بشكل ملحوظ من التوأم ثنائي الزيجوت ، فهذا يعني أن الجينات تلعب دورًا محددًا في السمة السلوكية ؛ أي إلى الحد الذي يحدث فيه التباين السلوكي بسبب العوامل البيئية ، يجب أن تكون التوائم ثنائية الزيجوت متشابهة بالنسبة إلى السمة المعنية مثل التوائم أحادية الزيجوت ، حيث يتم تربية كلا النوعين من التوائم من قبل نفس الوالدين في نفس المكان وفي نفس الوقت الجو.. طريقة دراسة أخرى هي طريقة التبني ، حيث يتم تنفيذ تصميم شبه تجريبي بناءً على حقيقة أن الأطفال المتبنين هم انفصلوا مبكرًا عن والديهم البيولوجيين ، مما يجعل من الممكن دراسة التأثيرات المنفصلة للطبيعة و تربية. أجريت إحدى أبرز الدراسات عام 1966 من قبل عالم الوراثة ليونارد هيستون، مما يدل على أن الأطفال الذين تم تبنيهم بعيدًا عن أمهاتهم البيولوجيات المصابات بالفصام لديهم نفس الشيء فرصة لتطوير المرض (حوالي 10٪) من الأطفال الذين ترعرعهم أمهاتهم مع البيولوجية انفصام فى الشخصية.

النتائج العلمية الرئيسية

باستخدام تصميمات حساسة وراثيًا ، مثل دراسات التوائم أو دراسات التبني ، أنتج البحث في علم الوراثة السلوكية نتائج علمية متنوعة على مر السنين. النتائج الرئيسية مذكورة أدناه.

1. جميع الصفات النفسية تظهر تأثيرا وراثيا كبيرا

أظهرت السمات النفسية باستمرار تأثيرًا وراثيًا مهمًا في الدراسات ، والذي أدى إلى أول "قانون" للوراثة السلوكية يتم وصفه.

2. لا توجد سمة وراثية 100٪

على الرغم من أن تقديرات التوريث أكبر بكثير من 0٪ ، هي أيضًا أقل بكثير من 100٪. نسب التوريث مهمة ، بشكل عام بين 30-50٪ ، لكنها بعيدة عن 100٪.

3. يحدث التوريث بسبب التأثير الضئيل للعديد من الجينات

تظهر الدراسات العلمية أن العديد من الجينات تؤثر على سمات معقدة، كما هو الحال مع السلوك. إذا كانت هناك جينات قليلة فقط هي المسؤولة عن وراثة سمة ما ، فإن الخطوط المختارون سينفصلون بعد بضعة أجيال ولن يتباعدوا أكثر في الأجيال اللاحقة. أجيال.

4. تزداد قابلية توريث الذكاء خلال التطور

في العديد من التحقيقات ثبت أن وراثة الذكاء (باستمرار على مدى ثلاثة عقود) يزداد خطيًا طوال الحياة. نتيجة تم إجراؤها في التحليلات الطولية والمقطعية ، وكذلك التبني والدراسات المزدوجة.

5. لا يشارك الأطفال الذين نشأوا في نفس العائلة معظم التأثيرات البيئية

على الرغم من أنه ، بداهة ، قد يبدو أن النشأة في نفس العائلة تجعل الأشقاء مماثلة نفسيا ، والحقيقة هي أنه في معظم أبعاد السلوك و تطور ال الاضطرابات النفسيةعلم الوراثة هو المسؤول عن التشابه بين الأشقاء.

على الرغم من أن التأثيرات البيئية يمكن أن يكون لها تأثير مهم ، إلا أنها لا تسبب تشابه الأشقاء الذين ينشأون في نفس العائلة في سماتهم السلوكية.

المراجع الببليوغرافية:

• جوميز ، ب. (1995). التحديد الجيني لسلوك الإنسان. مراجعة نقدية من فلسفة ووراثة السلوك.

• بلومين ، ر. 1990. الطبيعة والتنشئة. مقدمة في علم الوراثة السلوكي البشري. باسيفيك جروف ، كاليفورنيا ، شركة بروكس / كول للنشر

• بلومين ، ر. ، ديفريز ، ج. سي ، ماكليرن ، ج. E. ، Pezzi ، L. ، & Flores ، E. ل. (1984). علم الوراثة للسلوك. تحالف التحرير.