ماذا كانت تجربة ألبرت الصغير؟

طوال تاريخ العلم ، وتحديداً في علم النفس ، أجريت تجارب على الرغم من ذلك ساهموا في توسيع المعرفة العلمية ، كما أثاروا الكثير من الجدل حول مدى شكهم أخلاقيا قد كانوا.

في العلوم السلوكية ، تجارب مثل سجن ستانفورد وتجربة طاعة ميلجرام و أدت تجارب الرئيسيات التي أجراها هارلو ، بعد أدائها ، إلى تغييرات في مدونة الأخلاق في علم النفس تجريبي.

ومع ذلك، تجربة ليتل ألبرت لقد كانت ، وفقًا للكثيرين ، أكثر التجارب إثارة للجدل ، حيث جربوا فيها طفلًا فقيرًا مهجورًا عمليًا ، واستخدمه كخنزير غينيا تجريبيًا لإنتاج الرهاب. دعونا نلقي نظرة فاحصة على تاريخ هذه التجربة.

• مقالات لها صلة: "تاريخ علم النفس: المؤلفون والنظريات الرئيسية"

ماذا كانت تجربة ألبرت الصغير؟

شخصية جون برودوس واتسون معروفة على نطاق واسع في علم السلوك ، لأنه يعتبر والد الفرع السلوكي لعلم النفس. هذا الباحث ، مع روزالي راينر ، كان الشخص المسؤول عن إجراء تجربة لن تمر مرور الكرام في تاريخ علم النفس: تجربة ألبرت الصغير.

ومع ذلك ، قبل شرح التجربة نفسها ، من الضروري شرح الخلفية التي دفعت واتسون إلى إجراء بحثه المعروف. كان واطسون على دراية بعمل إيفان بافلوف ، عالم وظائف الأعضاء الروسي الحائز على جائزة نوبل في علم وظائف الأعضاء.

في عام 1903 مع دراساته حول الجهاز الهضمي.

أجرى بافلوف تجارب على الكلاب ، وأثناء إجراء تجاربه ، اكتشف شيئًا مثيرًا للاهتمام سيكون مفيدًا جدًا لعلم النفس. عندما قدم الطعام لكلابه ، أدى ذلك إلى سيلان اللعاب. تساءل بافلوف عما إذا كان بإمكانه إحداث نفس السلوك دون الحاجة إلى تقديم الطعام ، ولكن باستخدام منبه محايد مرتبطًا به: الجرس.

من خلال عدة محاولات ، جعل بافلوف الكلاب تسيل لعابها عندما سمع الجرس، حتى بدون تقديم الطعام لهم. لقد ربطوا صوت الآلة بالطعام. وهكذا ، وصف بافلوف لأول مرة التعلم النقابي الذي نعرفه اليوم بالتكييف الكلاسيكي. يؤسس سلوك الحيوانات (والناس) كسلسلة من المحفزات والاستجابات.

بمجرد أن علم هذا ، جون ب. قرر واطسون استقراء هذا الشرط الكلاسيكي بشكل جذري مع الناس ، ومطابقته مع أفكاره حول كيفية عمل السلوك العاطفي البشري. كان واطسون واضعيًا جذريًا ، أي أنه اعتبر أنه لا يمكن دراسة السلوك البشري إلا على أساس السلوكيات المكتسبة. وهكذا ، لم يكن يؤيد المذاهب التي تتحدث عن السمات الموروثة والغرائز الحيوانية.

مع هذا المفهوم ، ليس من المستغرب أن يعتقد واطسون أن كل السلوك البشري يعتمد على التجارب التي مر بها الشخص. كان العقل البشري عبارة عن لوحة بيضاء ، لوحة بيضاء كما قال الفلاسفة التجريبيون ، لوحة تم رسمها بتجارب الفرد طوال الحياة. من خلال التعلم والتكييف ، سيكون الشخص بطريقة أو بأخرى. كل ما يحتاجه واتسون كان موضوعًا تجريبيًا، لوحة رسم بها الصورة التي من شأنها أن توضح نظرياته.

البحث عن الموضوع المثالي من خلال العلم

كان واتسون ، إلى جانب روزالي راينر ، باحثًا في جامعة جونز هوبكنز في بالتيمور. كان يعمل في تلك المؤسسة لعدة سنوات عندما تمكن أخيرًا في عام 1920 من تنفيذ تجربته. كان هدفه إجراء الاختبار مع طفل صغير جدًا، الموضوع المثالي في عيون واتسون ، لأنه سيكون قماشًا فارغًا مثاليًا شرط جميع أنواع الاستجابات دون الخوف من أن المحفزات الأخرى قبل التجربة قد تلوث النتائج.

كان واطسون ينوي تقديم استجابة رهاب للطفل من خلال حافز يجعل الطفل يخاف منه. في وقت لاحق ، قاموا بنقل تلك الاستجابة الرهابية إلى المنبهات الأخرى ذات الخصائص المشابهة للمحفز المشروط. أخيرا، تتكون المرحلة الأخيرة من التجربة من إطفاء الاستجابة الرهابية للمحفز المشروط، أي تصحيح الخوف الذي تم إدخاله أثناء التجربة. لسوء الحظ ، لسوء الحظ بالنسبة للطفل ، لم تأت هذه المرحلة أبدًا.

في حين أن فكرة إخافة الطفل لم تكن قاسية من الناحية الفنية ، إلا أنها كانت ، من الناحية العلمية ، موضع تساؤل أخلاقيًا ، حتى في ذلك الوقت. يجب أن يقال ذلك كان لدى واطسون نظرة محدودة للغاية عن عاطفية الأطفال، مع الأخذ في الاعتبار أن الأطفال حديثي الولادة يمكنهم فقط تقديم ثلاثة مشاعر يمكن التعرف عليها.

• الخوف: مشروط بأصوات صاخبة وقلة الرفع.
• الحب: مشروط بالمداعبات.
• الكوليرا: مشروط بالحرمان من حرية الحركة.

مع الأخذ في الاعتبار تعريف Watsonian لهذه المشاعر الأساسية الثلاثة ، لا عجب أن واتسون حاول إثارة الخوف لدى الطفل ، لأنه كان أسهل عاطفة للدراسة في سياق تجريبي. ومن المثير للاهتمام ، أن تلقيح المولود الجديد كان الأكثر إثارة للجدل من الناحية الأخلاقية.

تم العثور على الموضوع

بعد أن حدد بوضوح الهدف والإطار النظري لبحثه ، جون ب. ذهب واتسون وشريكه في التحقيقات (وفي الفراش) بحثًا عن الموضوع المثالي ، ووجدوه في دار الأيتام للأطفال المعاقين Harriet Lane Home.

هناك ، حملت إحدى الممرضات ابنها المولود الجديد ، الذي قضى ساعات هناك ، شبه مهمل ، بينما كانت والدته تعمل. لم يتلق الطفل أي تحفيز عاطفي ، ووفقًا لوالدته ، لم يكد يبكي أو يعبر عن غضبه منذ ولادته. كان واطسون قبل موضوعه التجريبي المثالي: لوحته البيضاء.

لذلك ، في عمر 8 أشهر و 26 يومًا فقط ، تم اختيار ألبرت ليكون خنزير غينيا. تجربة واحدة من أشهر التجارب المشكوك فيها أخلاقياً في تاريخ علم النفس.

ابدأ التجربة

في الجلسة الأولى ، تعرض الطفل لمحفزات مختلفة لمعرفة ما إذا كان يخاف منها قبل بدء التجربة. تعرض لنيران المعسكر والحيوانات المختلفة ، ولم يظهر أي خوف. ومع ذلك ، عندما اصطدم واطسون بقضيب معدني ، بكى الصبي ، مؤكداً فكرة أنه كذلك يمكن أن يثير الخوف عند الأطفال لضوضاء وقحة.

بعد شهرين ، بدأت التجربة الفعلية. كان المحفز الأول الذي أراده واتسون وراينر أن يشرطوا الخوف عليه هو فأر المختبر الأبيض. عند تقديمها لألبرت ، كان الطفل فضوليًا ، حتى أنه أراد الوصول إليها. ومع ذلك ، بدأ سلوكه يتغير عندما أطلق المجربون قضيبًا معدنيًا أثناء تقديم الحيوان إليه. كانت طريقة العمل هذه مطابقة عمليا للطريقة التي فعلها واتسون مع كلابه والطعام والجرس.

عندما رن الشريط المعدني ورأى الفأر الأبيض ، بدأ الصبي في البكاء. عاد مرتعشًا. حاولوا مرة أخرى ، أظهروا له الفأر الأبيض أولاً ثم قعقعة القضيب المعدني مرة أخرى بكى الصبي ، الذي لم يخاف من الجرذ هذه المرة ، مرة أخرى عندما سمع ضجيج الجرس. تمكن الباحثون للتو من تلبية الشرط الأول ، مما جعل الطفل يبدأ في ربط الخوف بالحيوان الصغير.

في هذه المرحلة ، وفي العرض الوحيد للتعاطف مع الطفل ، قرر واتسون وراينر تأجيل بقية الاختبارات التجريبية لمدة أسبوع "حتى لا يزعج الطفل بشكل خطير".. يجب أن يقال أن هذا التعاطف لن يتعارض مع الطريقة التي تطورت بها التجربة ، ولا الضرر الذي قد يلحق بألبرت المسكين.

في الجولة التجريبية الثانية ، قام واتسون بما يصل إلى ثماني محاولات أخرى للتأكد من أن الطفل قد ربط الجرذ بالخوف. في المحاولة السابعة ، قدم الفأر الأبيض مرة أخرى ، مما أحدث ضوضاء مفاجئة للقضيب المعدني. أخيرا، في المحاولة الثامنة ، قدم الجرذ الأبيض فقط ، ولا توجد خلفية قرقرة. الطفل ، على عكس سلوكه في الجلسات التجريبية الأولى ، كان خائفًا هذه المرة ، كان يبكي ، لا يريد أن يلمس الجرذ ، كان يهرب منه.

نقل الخوف

استمرت التجربة مع إجراءين تجريبيين آخرين ، عندما كان ألبرت الصغير يبلغ من العمر 11 شهرًا وعندما كان يبلغ من العمر عامًا واحدًا و 21 يومًا. أراد واطسون معرفة ما إذا كان بإمكانه نقل الخوف من الجرذ الأبيض إلى منبهات أخرى ذات خصائص مماثلة ، أي أن لديهم شعرًا أو أنهم كانوا أبيضًا.

للقيام بذلك ، استخدم الباحثون العديد من الحيوانات والأشياء ذات الفراء ، تشبه إلى حد بعيد لمسة الجرذ الأبيض: أرنب ، وكلب ، وأيضًا معطف من الفرو. عندما تم تقديمهم إلى ألبرت ، بدأ الصبي في البكاء دون أن يضطر إلى تحريك القضيب المعدني. لم يخاف الصبي الجرذ الأبيض فحسب ، بل خاف أيضًا من الأشياء التي تشبهه. تم نقل الخوف إلى عناصر أخرى شبيهة بالحيوان.

تم تقديم الاختبار الأخير ، الذي كان فيه ألبرت يبلغ من العمر عامًا بالفعل ، مع حافز أكثر إثارة للقلق ، على الرغم من أنه قد يبدو بريئًا في البداية: قناع بابا نويل. عند رؤية قناع شخصية عيد الميلاد المبهجة ، بدأ ألبرت أيضًا في البكاء ، قرقرة ، وحاول صفع القناع دون لمسه فعليًا. عندما أجبرت على لمسها ، اشتكت وبكت أكثر. أخيرًا ، صرخ بمجرد التحفيز البصري للقناع.

• قد تكون مهتمًا: "السلوكية: التاريخ والمفاهيم والمؤلفون الرئيسيون"

ماذا حدث لألبرت الصغير؟

كانت المرحلة الأخيرة من التجربة هي محاولة إزالة المخاوف الملقحة. كان هذا الجزء هو الأهم ، لأنه ، من الناحية النظرية ، كان سينطوي على التراجع عن الضرر الذي لحق به. كانت المشكلة أن مثل هذه المرحلة لم تأت أبدًا.

وفقًا لواتسون وراينر نفسيهما ، عندما حاولا بدء هذه المرحلة ، تم تبني ألبرت الصغير من قبل عائلة جديدة انتقلت إلى مدينة أخرى. تم إلغاء التجربة بسرعة حيث انزعج الجامعة من الجدل الأخلاقي.. بالإضافة إلى ذلك ، طُرد واتسون وراينر في اللحظة التي اكتشفت فيها المؤسسة أنهما تربطهما علاقة عاطفية ، وهو أمر محظور بين الزملاء.

من أجل كل هذا ، فقد ألبرت ، بعد أن كان خنزير غينيا تجريبيًا ، أثره ولم يتمكن من إزالة تلك المخاوف. لم يكن مكان وجوده كطفل معروفًا حتى عام 2000 ، حيث كان حاولت عدة سطور من التحقيق معرفة ما حدث بالضبط للطفل بعد انتهاء التجربةنعم ، لقد استمر في المعاناة من الرهاب في حياته البالغة أو إذا لم تستمر نتائج واطسون وراينر طويلاً. تم اعتبار اثنين من التحقيقات الأكثر صحة.

كان اسمه ويليام بارجر

أحد أكثر خطوط البحث موثوقية ومعقولة هو حديث تمامًا ، ويعود إلى عام 2014. قام باحثان هما روس باول ونانسي ديجدون بمراجعة التعداد السكاني والتوثيق في أوائل القرن العشرين و استنتجوا أن ألبرت هو ويليام بارجر. عملت الأم البيولوجية لهذا الفرد في نفس دار الأيتام حيث حصل واطسون وراينر على ألبرت الصغير ، منزل هارييت لين.

توفي ويليام بارجر في عام 2007 ، لذلك لا يمكن إجراء مقابلة معه للتأكد من أنه كان ألبرت صغيرًا ، أكد أقارب بارجر أنه كان يعاني دائمًا من رهاب خاص من الكلاب، بالإضافة إلى الحيوانات ذات الفراء الأخرى.

كان ألبرت يعاني من استسقاء الرأس

على الرغم من أن الفرضية القائلة بأنه كان ويليام بارجر تبدو الأكثر منطقية ، إلا أن نظرية أخرى أقدم بقليل يعتبرها العديد من علماء النفس النتيجة الحقيقية لألبرت الصغير.

قاعة P. نشر بيك وشارمان ليفينسون في عام 2009 في APA خط بحثهما حول كيفية عيش ألبرت بعد أن كان موضوعًا تجريبيًا لجون ب. واتسون وروزالي راينر. وفقا لهذا البحث ، ألبرت فشل في العيش لفترة طويلة ، وافته المنية من استسقاء الرأس الخلقي في سن السادسة.

لا يدعو هذا الاكتشاف إلى التساؤل فقط عن مدى كون تجربة ألبرت غير أخلاقية ، ولكنه يبطل أيضًا النتائج التي حصل عليها واتسون وراينر. من الناحية النظرية ، أوضح واطسون نتائجه معتقدًا أنه جرب طفلًا يتمتع بصحة جيدةولكن ، نظرًا لأن استسقاء الرأس قد ينطوي على مشاكل عصبية ، وهو ما يفسر افتقاره إلى الانفعالية ، فإن بحث عالم النفس سيكون موضع تساؤل شديد.

المراجع الببليوغرافية:

• واتسون ، ج. ب. & راينر ، ر. (1920). "ردود فعل عاطفية مشروطة". مجلة علم النفس التجريبي ، 3 (1) ، ص. 1-14.
• بيك ، هـ. P. ، Levinson ، S. ، & Irons ، G. (2009). العثور على ألبرت الصغير: رحلة إلى جون ب. مختبر الرضع واطسون. عالم نفس أمريكي ، 64 ، 7. ص. 605-614.