Алфред Бине: биография на създателя на теста за интелигентност

Днес повечето от нас знаят, че това е тест за интелигентност. Служители в областта на клиниката, училището и света на труда, благодарение на тях можем да имаме приблизителна мярка за интелектуалния капацитет на всеки един, нещо което позволява, например, да се адаптират образованието и обучението към специфичните индивидуални нужди на тези предмети с ниво доста над или под половината.

Тестовете за интелигентност обаче не винаги са били там, всъщност са сравнително скорошно изобретение. Първият от тях е създаден от Алфред Бине; след това ще прегледаме накратко биографията му.

• Свързана статия: "Видове тестове за интелигентност"

Алфред Бине биография

От баща лекар и майка художник, Алфред Бине е роден в Ница на 8 юли 1857 година.

Родителите му скоро щяха да се разделят, като се преместиха с майка му в Париж. Там той продължава образованието си в Лицей Луи-ле-Гран, където ще завърши гимназия. След като тези проучвания приключат и Пиаже ще го направи по-късно, Алфред Бине решава да учи право в Сорбоната. В крайна сметка обаче той ще развие известен интерес към психологията, в който ще започне на самоук.

Бине се жени през 1884 г. за дъщерята на ембриолога Едуар-Жерар Балбиани, което го подтиква да учи природни науки, а по-късно той ще бъде насърчен от Рибот да продължи да изучава психология.

• Може да се интересувате: "12-те типа интелигентност: кой от тях притежавате?"

Иницииране и изследване в психологическата област

Привлечени от психологическата работа по хипноза и внушение, теми от голям интерес по това време, В крайна сметка щях да работя заедно с Шарко в La Salpêtrière в аспекти като хипноза, пренос и перцептивна поляризация. Той остава в тази болница до 1891 г., когато е принуден публично да признае редица грешки като свои. методологически задачи, извършени от Шарко като директор на разследването по време на разследването с хипнотизиран. След това той ще напусне La Salpetriere и досегашния му наставник, както и изследвания върху хипнозата и внушенията.

Раждането (през 1885 и 1888) и растежа на дъщерите му ще му помогнат да се съсредоточи върху други аспекти на психология, допринасяйки значително за фокусиране на своите изследвания върху развитието еволюционен. Той би направил голям брой наблюдения относно неговия растеж, което би го накарало да разработи концепция интелигентност и дори започват да развиват основа за появата на психологията диференциал.

С течение на времето допринесе за основаването на първата лаборатория за психологически изследвания в неговата страна през 1889г. Щеше да стане директор на споменатата лаборатория, заемайки длъжността до смъртта си.

През 1892 г. психиатърът Теодор Симон ще се свърже с него, който с течение на времето ще си сътрудничи с него при създаването на първата разузнавателна скала. Бине ще преподава докторската си дисертация относно деца с интелектуални затруднения.

Освен това, през 1895 г. Бине създава първото френско списание за психология l'Année Psychologique.

Измерване на интелигентността

По това време френското правителство обявява задължително обучение за всички бебета на възраст между шест и четиринадесет години. Внезапната поява на този закон обаче предизвика много разлика в изходното ниво на знания и умения на ученицитеСледователно администрацията реши, че е необходимо да може да се класифицират ученици, които представляват големи трудности при осъществяването на официално образование.

За целта френското правителство организира комисия, която ще проучи научно как да идентифицира тези лица трудности при получаването на обикновено образование, както и начина, по който те биха могли да бъдат образовани и мерките, които трябва да бъдат предприети с тях. Бине ще бъде част от споменатата комисия, която в крайна сметка диктува, че е необходимо да се установи метод за идентифициране на учениците с образователни и / или интелектуални закъснения. Необходимостта от отделяне на споменатите ученици от обикновените класове също ще бъде определена, което ще доведе до специално образование.

Въпреки че за да се класифицират способностите на учениците е необходимо да се използва някакъв вид механизъм или инструмент, по това време единствените съществуващи психически измервания се основават на биометричния метод на Галтън, който е получил данни от измерването на физически и физиологични атрибути. Интелигентността обаче е конструкция, която не може да бъде измерена по същия начин, така че Бине ще бъде помолен да разработи някакъв вид инструмент за тази цел.

• Може да се интересувате: "Теория на интелигентността на Франсис Галтън"

Скалата на Бине-Саймън

С помощта на Саймън Бине разработва първата скала за измерване на интелигентността, скалата на Бине-Саймън, през 1905 година. Тази скала ще използва критерий от изпълнителен тип, при който децата трябва да използват своите способности за решаване на определени задачи. Тези тестове варират от най-сензорните до по-абстрактните тестове, които налагат използването на интелектуален капацитет. Той се стреми да измери това, което и Бине, и Саймън разбираха като основен фактор на интелигентността, практическа преценка или здрав разум (въз основа на способността да се разбира, преценява и разсъждава правилно).

Бяха разработени общо тридесет задачи, особено свързани с вербалния аспект и решаването на проблеми. Основната цел беше да може разграничават онези деца на възраст между три и тринадесет години, които имат затруднения да следват нормативно образование, за да могат да им предложат подкрепление. Взема се предвид възрастта на субекта, увеличавайки с възрастта трудността и нивото на абстракция на тестовете. Не беше предвидено точно измерване на интелектуалното ниво, така че в оригиналната си версия тази скала не включва точен метод за оценяване.

Това ще се промени през 1908 г., по това време Бине ще извърши ревизия на споменатия мащаб, в който ще включи понятието умствена възраст, разбира се като възрастта, на която повечето хора, считани за нормативни, са способни да решат същия брой проблеми. Това даде възможност да се установи дали има повече или по-малко значителни закъснения, както и по-добра класификация на индивидите.

Алфред Бине беше в противоречие с идеята, че интелектуалните възможности са неизменни, повишаване на необходимостта тези деца със способности под средното да преминат специални курсове за обучение, за да ги увеличат. Той смята, че околната среда е от основно значение за развитието на способностите, не вярвайки, че разликите в интелигентността се дължат единствено на биологични причини.

Тази скала беше бързо популяризирана поради необходимостта от нея и лесното й приложение. Бине ще продължи да го подобрява, но малко след публикуването на третата си ревизия той умира от инсулт през 1911 година.

Наследството на Бине в психологията

След смъртта му и дори преди смъртта му, много други автори се интересуват от мащаба, създаден в сътрудничество със Саймън. Една година преди смъртта му Годард ще преведе тази скала на английски и ще се опита да я пренесе в Съединените щати, въпреки че наличието на значителни разлики между френското и американското население е причинило съществуването на методологични затруднения.

Малко след това, през 1912 г., Щерн ще работи върху резултатите, получени от скалата и ще подчертае, че наличието на специфични закъснения в различни възрасти има по-подходящо значение и включва по-голяма или по-малка промяна в определена възраст, създавайки концепцията за Quotient of Интелигентност.

Осъзнавайки трудностите при прилагането поради разликите в популацията и в познаването на концепции, които други автори като Стърн са разработили, Терман ще извърши ревизия на скалата на Бине, която ще се нарича скала Станфорд-Бине. В тази скала тя ще включва измерването на интелигентния коефициент на Стърн, умножавайки го по сто, за да се елиминират фракциите. По този начин ще се създаде познатият днес коефициент на интелигентност, позволяващ по-прецизно измерване на нивото на интелигентност.

Скалата на Станфорд-Бине ще бъде основният тест за интелигентност в продължение на десетилетия, докато да бъде изгодно от раждането на везните на Вешлер.

В заключение приносът на Алфред Бине за психологията е от голямо значение, като неговите творби са вдъхновение за много други автори като Вешлер или Пиаже. Неговата работа обаче е била използвана много пъти за отделяне, етикетиране и дезагрегиране на деца с трудности интелектуалци, като мащабът му се прилага с цел, противоположна на целта на автора (за укрепване и помощ на децата с трудности).

Други вноски

Въпреки че Алфред Бине е известен главно с това, че е създател на първия тест за интелигентност, работата му не е фокусирана изключително върху този аспект.

Например Binet работи върху дефиницията на това, което сега считаме за фетишизъм, разбирайки го като продукт на спомена за сексуална възбуда, появила се през детството, като фетишният обект е причинителят на споменатата. По същия начин би предложило и разграничение между малък фетиш и голям фетиш, като парафилното поведение е типично за последния.

Той също така е направил различни приноси по време на престоя си в Salpêtrière, като различни проучвания относно хипноза и внушаемост, или други приноси като някои, отнасящи се до изследването на личност.

Други интересни произведения включват различни изследвания върху зрителната памет и интелигентността, който той би извършил въз основа на играта на шах. Въпреки че първоначално се смяташе, че добрият играч има висока визуална памет и това подсказваше, че е способен за да играят правилно, заключенията от изследването показаха, че креативността и опит.

И накрая, работата му по графология също е известна или как начинът на писане на човек може да ни предостави информация за начина му на съществуване и възприемане.

Библиографски справки:

• Бине, А. (1887). Le fetichisme dans l’amour. Париж, Пайо.

• Грегъри, Р. Дж. (2001). Психологическа оценка. Понятия, методи и казуси. Изд. Пирамида: Мадрид.

• Sanz, L.J. и Álvarez, C.A. (2012). Оценка в клиничната психология. Ръководство за подготовка на CEDE PIR. 05. CEDE: Мадрид.