Видове ADHD (характеристики, причини и симптоми)

Всички сме чували за ADHD. Разстройството с дефицит на внимание и хиперактивност е психологическо разстройство, което изглежда е на мода в напоследък: все повече и повече деца преминават от „нервност“ към диагностика с това психопатология.

Има много професионалисти, които повишиха тон и предупредиха, че може би злоупотребяваме твърде много на тази диагноза, но целта на тази статия не е да постави под въпрос този въпрос, а просто дефинирайте ADHD и детайлизирайте критериите за откриването му. Също така ще наблегнем обяснете двата вида ADHD.

• Свързана статия: "15-те вида грижи и какви са техните характеристики"

Какво е разстройство с дефицит на внимание и хиперактивност?

Съкращения ADHD означава Синдром на дефицит на вниманието и хиперактивност. Характеризира се със силна хиперактивност, импулсивност и невнимание и е вид психологическо разстройство, което се появява през детството.

Обикновено се свързва с други разстройства като опозиционно предизвикателно разстройство, поведение или затруднено четене, обикновено се придружава и открива от трудности в училищните резултати или конфликти в семейната среда или с приятели.

Изследванията на семейства, осиновявания и близнаци изглежда потвърждават значението на генетичния фактор при това разстройство.

Видове ADHD и техните характеристики

Има два вида ADHD:

• С преобладаване на дефицит на внимание
• С преобладаване на хиперактивност-импулсивност

Ето симптомите, свързани с всеки от тези подтипове, но имайте предвид, че за диагностициране на ADHD, тези симптоми трябва да продължат най-малко 6 месеца с неадаптивна интензивност и несъгласувано по отношение на нивото на развитие и че трябва да присъстват поне шест от следните симптоми, описани в диагностичното ръководство DSM-5.

1. ADHD невнимание

Този тип ADHD се характеризира с интензивни симптоми, свързани с проблеми с управлението на вниманието, които засягат както академичните резултати, така и социалните взаимодействия.

1. Често не обръща достатъчно внимание на детайлите или прави непредпазливи грешки в училищните дейности, работата или други дейности
2. Често показва трудности при поддържане на внимание към задачите или игрални дейности
3. Изглежда, че често не слуша, когато се говори директно
4. Често не следва инструкциите и не изпълнява училищни задачи, задачи или задължения на работното място (не поради опозиционно поведение или невъзможност да се разберат инструкциите)
5. Често среща трудности при организирането на задачи и дейности
6. Често избягва, не харесва или не желае да се ангажира със задачи, които изискват продължителни умствени усилия (като работа в училище или домакинство)
7. Често заблуждава предмети, необходими за задачи или дейности, като играчки или учебни пособия
8. Често лесно се разсейва от неподходящи стимули
9. Често е небрежен в ежедневните дейности

2. ADHD Хиперактивност

Този тип разстройство с дефицит на внимание и хиперактивност се фокусира върху лоша регулация на поведението, което е непостоянно и при което паузите са малко.

1. Често се тревожи с ръце и крака или се тресе на седалката
2. Често оставя мястото си в клас или в други ситуации, в които се очаква да останете седнали
3. Често бяга или скача прекомерно в ситуации, когато това е неподходящо (при юноши или възрастни може да се ограничи до субективни чувства на безпокойство)
4. Често изпитва затруднения да играе или да се занимава спокойно с развлекателни дейности
5. Често „работи“ или се държи така, сякаш има двигател
6. Често говори прекалено импулсивно
7. Често изтрива отговорите, преди да са попълнени въпросите
8. Често среща трудности при запазването на тумо
9. Често прекъсва или се намесва в дейностите на другите (например, в разговори или игри).

Възможни причини

В момента няма известна единична причина, която да обяснява появата на ADHDВъпреки че е доказано, че определени събития, които се случват по време на развитието на тялото, водят до появата на това разстройство, а също така е известно, че има генетични предразположения. Например употребата на тютюн от бременни жени оказва влияние върху плода, увеличавайки шансовете за проява на някои от видовете ADHD.

Терапии и лечения за деца и възрастни с ADHD

И накрая, трябва да се отбележи, че в момента има много ефективни лечения за минимизиране на въздействието на ADHD върху живота на детето, юноша или възрастен и това не включва всички лекарства. Например, когнитивни и поведенчески терапии, обучения за родители и в социални умения, психопедагогическо превъзпитание, са добри алтернативи.

Едно от (малкото) предимства, в които е „разстройството с дефицит на внимание и хиперактивност“ е, че те се извършват непрекъснато проучвания за подобряване на лечението и специалистите могат да действат много ефективно, както при тяхното откриване, така и при тяхното лечение.

По равно, би било добре, ако не забравяме, че децата, каквито са децата, са нервни и това е нормално поведение, което не трябва да ни тревожи. Това ще бъде причина за специално внимание само ако са изпълнени посочените от нас диагностични критерии, когато ще е необходимо да се обърнем към специалист, който да ни насочи.

По същия начин е важно да се настоява, че е доказано, че леченията, които не включват лекарства, са еднакви или по-ефективно за лечение на ADHD и затова трябва да следваме указанията на специалиста по психично здраве. Цялостният подход към този тип детско разстройство може да бъде много по-полезен от подходите, които дават приоритет на директната намеса и прилагането на психотропни лекарства.

Библиографски справки:

• Ashton H, Gallagher P, Moore B (септември 2006 г.). Дилемата на възрастния психиатър: използване на психостимуланти при разстройство с дефицит на вниманието / хиперактивност. Вестник по психофармакология. 20 (5): 602–10.
• Браун, Т.Е. (2006). Разстройство с дефицит на вниманието. Ум, фокусиран върху деца и възрастни. Барселона: Masson.
• Franke B, Faraone SV, Asherson P, Buitelaar J, Bau CH, Ramos-Quiroga JA, Mick E, Grevet EH, Johansson S, Haavik J, Lesch KP, Cormand B, Reif A (октомври 2012 г.). Генетика на разстройство с дефицит на внимание / хиперактивност при възрастни, преглед. Молекулярна психиатрия. 17 (10): 960–87.
• Гелер, В.; Луби, Дж. (1997). „Биполярно разстройство при деца и юноши: преглед от последните 10 години.“ [Детско и юношеско биполярно разстройство: преглед от последните 10 години.]. Вестник на Американската академия за детска и юношеска психиатрия 36: 1168-1176.
• Neuman R.J., Lobos E., Reich W., Henderson C.A., Sun L.W., Todd RD (15 юни 2007 г.). „Пренаталното излагане на тютюнопушене и допаминергичните генотипове си взаимодействат, за да причинят тежък ADHD подтип“. Biol Psychiatry 61 (12): 1320-8.
• Sroubek A, Kelly M, Li X (февруари 2013 г.). Невнимателност при разстройство с дефицит на внимание / хиперактивност. Невронаучен бюлетин. 29 (1): 103–10.