Наближаване на света на Аспергер

През 1944 г. австрийският педиатър Ханс Аспергер се натъква на случая с четири деца, чието поведение показва трудности при социалната интеграция.

Те бяха деца с ниво на интелигентност, което беше в рамките на статистическата нормалност, но имаше дефицити важно в определени качества от по-специфичен характер, като способността да се поставиш на мястото на другите, способността да се използват ресурсите на невербалната комуникация или способността да се координират няколко точни движения горе-долу чист. Това ги правеше несръчни както в определени дейности, които изискват движение, така и в междуличностните отношения..

• Свързана статия: "Как да помогна на дете със синдром на Аспергер?"

"Аутистичната психопатия"

Отначало д-р Ханс въведе термина „аутистична психопатия“, за да се позове на това явление, което предстои да бъде изследвано, и описано като разстройство, подчертавайки неговите последици за социалния живот на тези, които са развили това разстройство: те бяха склонни да се изолират и да се занимават малко с другите

, може би заради разочароващите ситуации, причинени от недоразумения и несъвместимост на комуникацията като цяло с други деца.

Минаха няколко години, преди тази клинична единица да бъде наречена синдром на Аспергер.; Д-р Лорна Уинг го направи през 1981 г., след като проучи случая с друга група деца, които представиха симптомите, описани от предишния изследовател под името аутистична психопатия.

След това, през 1992 г., синдромът на Аспергер е добавен към 10-то издание на Ръководството за международна класификация на Болести (ICD-10) и две години по-късно, в Диагностично-статистическия наръчник на психичните разстройства IV (DSM-IV). Оттогава този термин стана популярен и известен на популярно ниво.

Какво е синдром на Аспергер?

Синдромът на Аспергер е невробиологично разстройство, което е част от разстройствата от аутистичния спектър (ASD)Концепция, която обединява набор от хронични психологически разстройства, чиито причини са неизвестни, въпреки че имат подобни симптоми.

От наблюденото чрез различни изследвания в неврологията мозъкът на човек със синдром на Аспергер работи по различен начин от повечето хората, особено по отношение на комуникацията и социалните взаимодействия като цяло, както и при изпълнението на типични ежедневни задачи при тези, които имат живот автономен. и в адекватна адаптация към ежедневните изисквания. Мисловните модели са твърди, базирани на ясни правила, и те спират да работят добре, ако нещо в околната среда започне да се променя много или въведе елемент на хаос.

От друга страна, тези симптоми започват да се проявяват в много млада възраст, около втората или третата година от живота. Обикновено първите предупредителни знаци се появяват, когато родителите наблюдават необичайна непохватност и нисък контрол върху двигателните умения при сина или дъщеря си. За разлика от случаите на аутизъм, които не попадат в категорията на синдрома на Аспергер, езикът не е засегнат, въпреки че използването му е съобразено с контекста, както ще видим.

От друга страна, експертите в тази област изчисляват, че приблизително две от 10 000 деца имат разви синдром на Аспергер и също така се наблюдава, че се появява много повече при мъжете, отколкото при Жени.

Симптоми

Специфичните симптоми на синдрома на Аспергер са следните, въпреки че имайте предвид, че те не трябва да се появяват всички и Това разстройство може да бъде диагностицирано само от сертифициран специалист по психично здраве.

• Повтарящи се ритуали
• Особености в езика (официална реч, монотонен ...)
• Трудности с невербалната комуникация (ограничени изрази, твърдост ...)
• Лоши и некоординирани двигателни умения
• Неподходящо социално-емоционално поведение

Младите хора със синдром на Аспергер са склонни да възприемат подход към езика, характеризиращ се с буквалност: изреченията означават това, което изрично показва съвкупността от технически определения на използваните думи.

Поради тази причина хората със симптоми, свързани със синдрома на Аспергер, имат по-трудно да уловят намеци, когато става въпрос за откриване на моменти, когато приятел или член на семейството се нуждае от емоционална подкрепа, когато става въпрос за разпознаване на това, което е шега и какво не, и т.н.

Как се диагностицира?

В повечето случаи диагнозата се поставя около 7 години, въпреки че както видяхме, симптомите се появяват много по-рано. Освен това има допълнителна трудност, която критериите за диагностика на синдрома на Аспергер имат децата са основната справка, така че не е известно толкова много как засяга възрастните или хората по-висок.

В диагностичните ръководства, използвани от психиатри и психолози, синдром на Аспергер се нарежда между нарушения на развитието като цяло и по-специално на аутистичния спектър. Този синдром е официално признат в четвъртото издание на Диагностичния статистически наръчник за психични разстройства (DSM-IV) и В петото издание на това ръководство (DSM-V) диагностичната категория на синдрома на Аспергер изчезва, позовавайки се на разстройства от аутистичния спектър (ФАКЕЛ). Нивото на въздействие и необходимата помощ ще определят тежестта на разстройството (ниво 1, ниво 2 или ниво 3).

ICD-10 описва синдрома на Аспергер, като показва неговите последици върху социалното взаимодействие типичен реципрочен при ASD, и също е свързан с явление от друг тип: хора със синдром на Аспергер те са склонни да развиват много специфични и определени области на интерес, и не е често, че те имат ниво на интелигентност много под средното, достигайки интелектуални затруднения.

Психотерапевтичен принос в Аспергер

От решаващо значение е да знаете как да поставите диагноза, която да съответства правилно на реалността и която позволява психологически помагат на човека със синдром на Аспергер, като се вземат предвид неговите нужди промоции. В допълнение, психологическата намеса трябва да се извърши възможно най-скоро, като се вземе предвид това степента на психологическа уязвимост на децата е по-голяма от тази на възрастните.

От друга страна, психологическата интервенция, проектирана така, че лицето да може по-добре да управлява проблемите си, трябва да бъде проектирана и извършена от акредитирани специалисти. Освен това, ако е възможно, се правят опити за включване на членове на семейството в този процес, тъй като съвместната работа в терапията и в дома е по-ефективна (И двата контекста работят за постигане на един и същ резултат: оказват положително въздействие върху пациента).

По този начин много хора могат да допринесат за процеса на усъвършенстване, като научат за начина на мислене, очакванията, стресови или неудобни ситуации и нуждите на конкретния човек, който е развил синдром Аспергер. Тук идват приятели, учители, лекари, монитори и т.н.

Лечение

Тъй като синдромът на Аспергер засяга няколко области от живота, той не се състои от един метод и стратегия, но в няколко, адаптирани към всяка конкретна цел. По принцип се използват следните форми на психологическа намеса.

1. Обучение на основни социални умения

В тези сесии на човека се помага да се запознае с езиковите кодове, които не отговарят на начина, по който говорят официално и им се помага да знаят какво да правят във времена, когато не могат да тълкуват това, което другите те казват.

2. Психотерапия

В психотерапията се създава контекст, в който пациентът поставя под съмнение своите нефункционални убеждения и навици, които причиняват дискомфорт, особено ако този дискомфорт е свързан с разстройството, с което лицето е диагностицирано.

В случай на синдром на Аспергер е особено важно да се научите да управлявате тревожността, тъй като това е нещо, което засяга много този тип пациенти.

3. Професионална или физикална терапия

Тази намеса има много смисъл ако лицето има проблеми да живее автономно, като извършва координирани движения които са част от ежедневието: обличане, използване на компютър и т.н.

Какъв напредък може да бъде постигнат в терапията?

Според Изабел Санчес Монтеро, експерт психолог по контекстуални терапии и част от Психолозите Малага ПсикоАбреуЕдна от най-важните стъпки по време на познаване на диагнозата и по време на лечението е „приемането“ от семейството. Дете със синдром на Аспергер се нуждае, подобно на друго, от напътствия и помощ, за да може да се развива в света, а нашата работа включва промяна на перспективата и нашата интерпретация на преживяното, вместо да принуждаваме времената и развитието да станат наши.

Обърнете внимание на малките аванси, колкото и малки да са, и игнорирайте онези неща, които нямат особено значение; използвайте език и правила по гъвкав и умерен начин, научете ги да слушат чрез нашето търпение и повтаряне, използвайте информация подходящо по ясен и кратък начин, всичко това ще бъде много полезно, така че ежедневието на тези семейства да не е пълно с импотентност, оплаквания разочарование. Понякога най-голямото предизвикателство е да промените очите, с които да видите света.

Въпреки че хората с Аспергер може да се нуждаят от подкрепа и грижи през целия си жизнен цикъл, истината е, че тези хора може да се научи да се справя успешно със социални ситуации и лични взаимоотношения. Доказателство за това са онези възрастни, които извършват ефективно своята професионална и семейна работа.