Училищна фобия: какво е това, симптоми и причини

Понятието "училищна фобия" се използва за обозначаване на ситуации на отказ да посещават училище от деца и юноши. В много случаи безпокойството и страхът от перспективата да отидете на час не присъстват или нямат интензитета, необходими за диагностицирането на специфична фобия; във всеки случай, ключовият аспект е избягването на училище.

В тази статия ще опишем какво е училищна фобия и какви са нейните симптоми и причини. За да направим това, ще го сравним с други подобни проблеми, които могат да се припокриват с това разстройство, като тревожност при раздяла и специфични фобии. Трябва обаче да се има предвид, че няма официални диагностични критерии за училищна фобия.

• Свързана статия: "Видове фобии: Изследване на страхови разстройства"

Какво е училищна фобия?

Училищната фобия може да се определи като силен и постоянен страх от ходене на училище, въпреки че има известна липса съгласни около тази гледна точка: докато някои автори възприемат това разстройство като истинска фобия, други го свързват по-скоро с тревожност от раздяла. Тази последна гледна точка е тази, защитавана от DSM-IV.

Важно е да се отбележи, че най-използваните диагностични категории не включват спецификации за училищна фобия. Случаите, в които има истински страх от училище, могат да бъдат класифицирани като специфични фобии, етикет, споделян от заболявания като клаустрофобия, страх от насекоми, кръв или височини.

Момичетата и момчетата с училищна фобия изпитват изразени чувства на тревожност, когато са на училище, както и при перспективата да отидат в него. Много от засегнатите деца посочват, че дискомфортът се дължи на техния страх от академичен провал, въпреки че причините могат да бъдат различни.

От практическа гледна точка Основният аспект на училищната фобия е отказът да ходиш на училище, което понякога води до отсъствия, които могат да продължат седмици или месеци. Това избягване, много характерен аспект на фобиите, води до академични забавяния за децата и логистични затруднения за родителите.

За разлика от това, което се случва в случаите на отсъстващи, родителите са наясно, че дъщеря им или синът им не посещават час. Те също така изразяват желанието си ситуацията да бъде разрешена; това разграничава училищната фобия от отпадането от училище, свързано с родителско пренебрегване. Тревожността и страхът също са специфични за училищната фобия.

• Може да се интересувате: "8-те най-полезни книги по образователна психология за родители"

Свързани симптоми

Специфичните фобии се характеризират основно с появата на усещания за интензивна тревожност в присъствието или очакването на това, от което се страхува (фобичният стимул), както и поведението на избягване, което произтича от това страх.

Страхът от училище се проявява в реакции като плач, писъци и оплаквания, както и при опозиционно поведение на отказ от подчинение на родителите. Раздразнителността и гневните изблици също са често срещани форми на изразяване на страх при малки деца, които са по-малко наясно със собствените си емоции от повечето възрастни.

Настроението обикновено е ниско, с подобни на депресия симптоми като апатия и тъга. Подобно на тревожността, депресивното настроение отличава тази фобия от другите причини за отсъствия от училище. Освен това има тенденция да има значителна зависимост от единия или двамата родители и това често са хора, предразположени към тревожност.

Обичайно е да се появят соматични реакции в резултат на тревожност; сред тези се открояват главоболие и стомашно-чревни симптоми, като гадене, повръщане, диария и болки в стомаха. Физическият и когнитивен дискомфорт може също да доведе до напикаване в леглото и проблеми с храненето или заспиването и оставането на заспиване.

Причини за този проблем

Появата на училищна фобия е свързана с провокиращи фактори от психосоциален характер. Някои от тях са пряко свързани с академичния живот, като напр промени в адреса и училището, академичен успех, повтарящи се класове, липса на социални умения, социална фобия и тормоз, известни като тормоз.

Този страх обаче често се появява и при момичета и момчета, които наскоро са загубили любим човек, който е загубил са засегнати от раздялата на родителите си или са претърпели заболяване, което ги е накарало да отсъстват от училище за определен период от време. метеорологично време.

От гледна точка на оперантното кондициониране, можем да потвърдим, че поведението на родителите има голямо значение за развитието на училищната фобия: позволяването на детето да остане вкъщи действа като подсилване на страха му от ходене на училище. В този смисъл родителската свръхзащита и тревожността се считат за много важни променливи.

Фактор, който също има важна тежест в училищната фобия, е фактът, че децата предпочитат да си стоят вкъщи, отколкото да ходят на училище. В много случаи това разстройство може да бъде свързано с периоди, в които нивото на академичното търсене се увеличава, като време на изпити или устни презентации на доклади.

• Може да се интересувате: "Социална фобия: какво е това и как да я преодолеем?"