Анекдотичен запис: какво е това и как се използва в психологията и образованието

През целия ден всеки един от нас участва в стотици различни поведения и действия. Не само ние, но и останалата част от човечеството и дори останалите животни го правим. И много от тези поведения и действия може да представлява голям научен интерес, така че може да се наложи да ги регистрирате по някакъв начин.

В този смисъл има много инструменти и методи за оценка, както обективни, така и субективни. Един от най-простите и все пак често срещани е прякото наблюдение, чрез което можете да изпитате и запишете настъпването на различни събития през цялото време, в което споменатото наблюдение (или след това).

И в рамките на записите, които можем да използваме, може да се намери пример в анекдотичният запис, за които ще говорим в тази статия.

• Свързана статия: "Приложения за психолози: 9 инструмента, които не могат да липсват на вашия смартфон"

Анекдотичният запис: какво е това?

Известен е като анекдотичен запис вид инструмент или методология за записване на поведенческа информация в който съвкупност от факти, ситуации или явления, случили се в период от време, в който е извършена информацията, се описва по възможно най-обективния начин.

Като общо правило анекдотичният запис е под формата на доклад, който отчита поведението или поведението, интересите, действия и процедури, извършвани от субект или група, когато се случват спонтанно, изненадващо и неочаквано.

Това е продукт на пряко наблюдение, който започва при възникване на неочаквано събитие, което трябва да бъде регистрирано. С други думи, както показва името му, това е запис на анекдот.

За разлика от други видове записи, анекдотичните записи се характеризират с това, че се извършват по непланиран начин. нито подготвен, но да възникне, когато се е случило нещо, което го прави необходимо, било то спонтанно или по-продължително. Наблюденията се транскрибират по неструктуриран начин, опитвайки се да използва ясен, точен и недвусмислен език Освен това записът обикновено се генерира a posteriori, тъй като не е нещо планирано.

Една от най-важните характеристики на анекдотичния запис се намира във факта, че данните, събрани в него, трябва да бъдат възможно най-обективни. възможно: трябва да е описание на описаната ситуация или явление, без да включва субективни елементи или интерпретации на действа. Това е важно, тъй като ако данните са обективни, те няма да бъдат предубедени от собствените вярвания и очаквания на наблюдателя и могат да бъдат анализирани от трети страни. Поне не в самото описание, въпреки че може да се направи по-късен раздел с тълкуването, дадено му.

Описанието на ситуацията трябва да бъде точно и да включва най-вече непредвидената ситуация, но също така трябва да включва контекстна информация. Това включва времето, мястото или присъствието или отсъствието на други хора, наред с други.

• Може да се интересувате от: "Различните видове интервю и техните характеристики"

За какво е полезно?

Анекдотичният запис може да има много приложения и в много различни области. Но Един от контекстите, в които те се използват най-много, е в образователната сфера.

В този сектор учителите и специалистите могат да регистрират наличието на събития, ситуации или нагласи които са уместни или поразителни и могат да заслужат запис за някакъв вид действие или намеса по късно. И не само учителите, но и самият ученик може да направи запис, ако е необходимо.

В допълнение към това, Може да се използва и като основа за по-систематизирано изследване. върху отношението или дори личностните черти и психосоциалното развитие на субекта. Други сектори, в които може да бъде полезен, са при изследване на поведението на група или дори може да се използва в сектори като затвора.

Основни точки, които трябва да имате. Въпреки че не е задължително да има фиксирана структура, като цяло трябва да вземем предвид, че анекдотичният запис трябва да включва серия от основни елементи.

Сред различните елементи, които трябва да се подчертаят, трябва да бъдат включени основни данни като час и дата, място, име на предмета, вид дейност или ситуация и контекстът, в който се извършва. След това трябва да се включи (и това е основното) обективно, ясно описание без каквото и да е тълкуване или двусмислие.

По желание и особено ако вече има няколко наблюдения, които ни позволяват да видим модел или различни гледни точки на една и съща реалност, може да бъде включен раздел за интерпретация. И накрая, могат да бъдат включени и препоръки, основани на тълкувания.

Какви са предимствата на този вид регистрация?

Анекдотичният запис има редица предимства пред другите видове записи. Преди всичко Това е доста прост и естествен тип регистрация., стига лицето да може да бъде обективно в описанието и да отдели своята гледна точка и мнение от данните, които отразява.

Също така е предимство, че позволява да се вземат данни за събития, поведения и явления. от първо лице и в ръцете на свидетел на ситуацията, и дори ако са направени наблюдения по късно позволява приемственост в анотациите по такъв начин, че да може да се генерира систематизирано наблюдение a posteriori.

Освен това фактът, че регистрацията се извършва a posteriori, означава, че този, който я прави, не е задължително да е там по същото време. прекъсване на дейността за записване на данните, въпреки че от друга страна това може да намали броя на детайлите, които помним за ситуация.

Фактът, че се изисква определена обективност, го прави лесно интерпретируем от хора извън наблюдението, така че че ако е направено добре, други експерти ще могат да направят свои собствени заключения или дори да докладват и записват възможни събития по късно. Всичко това прави анекдотичните записи прости, ясни и много полезни инструменти.

Библиографски справки:

• Казанова, М. (1998), Образователна оценка. Мексико, SEP/Muralla (Библиотека за актуализиране на учителя).
• Секретар на народното образование (2013 г.). Стратегии и инструменти за оценяване от формиращия подход. Инструменти за оценяване в основното образование. Мексико. [На линия]. Достъпен в: https://www.educacionespecial.sep.gob.mx/pdf/doctos/2Academicos/h_4_Estrategias_instrumentos_evaluacion.pdf.