4-те типа аутизъм (и техните характеристики)

Много хора изпитват известно отхвърляне към неща, които според техните критерии не са „нормални“, обикновено това се дължи на невежество и липса на интерес към облекчаване на тяхното невежество. Е, ние много добре знаем, че различното е това, което ни прави уникални и единственият начин да приемем тези различия е като знаем всичко за него и сме съпричастни към него.

В крайна сметка, как е възможно да разберем нещо, ако не се образоваме за това? Също така става въпрос за отворено съзнание и генериране на принос, който е положителен и полезен за всички.

Едно от големите табута на обществото са болестите или психични разстройства, особено тези, които се нуждаят от повече отдаденост от останалите, какъвто е случаят с разстройството от аутистичния спектър. В които тези деца са склонни да бъдат възприемани като груби, неуважителни или отдалечени, те се оценяват, без да знаят тяхната история и без да могат да виждат отвъд тяхното състояние, което изобщо не им засяга да бъдат велики хора.

Вземайки предвид и с намерение да информира, образова и повиши осведомеността,

донасяме тази статия, където ще говорим за аутизма и различните му типологии.

Какво е разстройство от аутистичния спектър?

Защо терминът „аутизъм“ вече не се счита за правилен? С новото издание на „Диагностично статистическо ръководство за психични разстройства“ (DSM-5) Решението беше взето да се промени името на разстройство от аутистичния спектър поради подкатегоризацията му в различни типове със собствени характеристики.

Това разстройство се проявява по време на детството и е възможно да се открие дори в предучилищна възраст, толкова повече ранната диагностика, по-големите инструменти родителите и децата ще могат да имат идеална адаптация към своите околен свят. Както и способността да преодолеят своите ограничения, които се фокусират върху словесното изразяване, комуникацията и социалното взаимодействие и афективното показване, в зависимост от тяхното ниво на тежест.

Въпреки това можем да открием около нас много хора с това разстройство, които водят живот редовно ежедневие, благодарение на факта, че те са имали правилна стимулация, прекомерна любов и много разбиране в своите околен свят. Освен това те са успели да видят своите силни страни, като логико-математически умения или абстрактно творчество.

Видове нарушения на аутистичния спектър

По-долу познаваме видовете аутизъм и характеристиките на всеки един от тях.

1. Детски аутизъм или синдром на Kanner

Това нарушение на невроразвитието е открито през 30-те години на миналия век благодарение на д-р Кранър, с което носи неговото име. Което има няколко нива на тежест: 1 (леко, нуждае се от помощ), 2 (средно, има нужда от значителна помощ) и 3 (високо, има нужда от помощ много забележителни) в зависимост от нивото им на привързаност в интелектуалната, социалната, комуникационната сфера и моделите на поведение повтарящи се.

Техните най-забележителни характеристики са именно тези повтарящи се модели на поведение (те имат проста, но фиксирана рутина и се стресират, ако прекъснете го) и тяхната трудност във връзката с другите (тъй като те предпочитат да останат изолирани, освен че не могат да се изразят в a редовен)

По същия начин те имат условия с вербално и невербално разбиране, фин и груб двигателен контрол, емоционално изразяване и символична и въображаема игра. Те обаче имат някои интересни характеристики, като страст към дадена тема, възхищение и очарование за неща, които привличат вниманието ви, и творческа пъргавина.

2. Синдром на Аспергер

Друг от най-често срещаните при аутизма и за който често се бърка редовно, така че как да ги разграничим? Хората с Аспергер обикновено имат средно висок интелектуален капацитет, така че техните условия изглеждат ограничени само до тяхната социална област. Хората, засегнати от тази на Аспергер, имат много малко съпричастност, слабо емоционално изразяване и разбиранеТе имат много елементарен и буквален език (така че не разбират шеги или шеги), обикновено са много методични, перфекционистични и донякъде натрапчиви.

Този синдром обаче е един от най-трудните за диагностициране и дори е необходимо да се извършват анализи в продължение на няколко години, за да се гарантира. С други думи, детето може да бъде диагностицирано отначало със синдром на Kanner, но след това да бъде преразгледано, за да потвърди синдрома на Kanner. Аспергер.

Неврологичните експерти са съгласни, че този синдром се дължи на локализирани лезии в областите на мозъка, отговорни за социалните взаимоотношения и емоции (амигдала, темпорален лоб, малкия мозък).

3. Детско разстройство на дезинтеграцията

Известен също като синдром на Хелър, това е едно от разстройствата, което отнема най-много време, тъй като не се наблюдават анормални симптоми но до около 2 или 3 годишна възраст, дори може да отнеме време, докато бъдат открити. Това разстройство е необичайно, но неговите регресивни и внезапни симптоми го правят един от най-сериозните.

В този смисъл, когато децата имат нормално развитие във физическия, умствения и емоционалния си растеж, докато достигнат 2-3 години или повече, къде представят верига на регресия в развитите умения (двигателни, когнитивни, социални, комуникативни и езикови), които не са възможни възстановяване.

4. Разпространено разстройство на развитието, неуточнено

Тази категория се появява, когато симптомите, представени при деца, са съгласни с аутистичния спектър, но твърде общо е да се идентифицира в някоя от горните подкатегории. Следователно, той представя всички условия в социалната, комуникационната, двигателната и емоционалната сфера, но те също могат оценяване на страстта към теми, организация, абстрактно творчество и следване на рутините специфични.

Сбогом на синдрома на Rett

В предишни издания на „Статистически диагностичен наръчник на психичните разстройства“, до четвъртата му версия, синдромът на Rett беше включен в от категорията на разстройствата от аутистичния спектър, тогава в най-новата версия (DSM-5) беше решено да го изтеглите от това, за да му даде своя категория.

Защо те взеха това решение? Основната причина е нейният генетичен произход на ексклузивността на Х хромозомата, а не на Y, поради което това разстройство се среща само при жените. В допълнение към представянето на значителна разлика в редовното физическо развитие, характеризиращо се със загуба на мускулна маса (известен като хипотония) и кой е признакът, който може да се види най-рано, дори ако признаците на отдръпване.

При това разстройство се появяват регресивни дегенеративни симптоми, т.е. момичетата представят редовно нервно, физическо и комуникативно развитие до навършване на 2 или 3 години (въпреки че може да има случаи, когато регресията започва до по-късно), когато развитието спира и застоява и придобитите умения започват да се губят (случай, подобен на разстройството на дезинтеграцията детски).

Защо диагностиката му е трудна?

Това се дължи на две основни причини: сходството между симптомите на трите категории, така че са необходими двойни усилия, отдаденост и наблюдение, за да може да се намери правилното състояние и във фонов режим, защото е много вероятно това неизбежно изпадат в пристрастия поради трудността да се направят съответните оценки на техните възможности.

Следователно, понякога се дават грешни или неубедителни резултати по отношение на нивото на неговата тежест в различните области на развитие, както и способностите, които те могат да имат. Това се дължи на тяхната природа, толкова погълната от себе си, че е почти невъзможно да ги опознаете.

Същото се случва и с тестовите стандарти (които понякога не са много гъвкави) и не се вземат предвид неконтролируемите фактори, които влияят върху тяхното поведение или личност. Следователно те могат да бъдат направени в аспекти, които в действителност не присъстват във всички случаи на аутистичния спектър.

Обичайни лечения при аутистичен спектър

Това състояние, въпреки че има определени ограничения не е пречка за децата да имат функционален и щастлив живот, особено ако се спазват следните лечения

1. Психологично лечение

По този начин те извършват намеси в поведението и поведението на децата, както и осигуряват родителски стратегии за родителите. Една от най-използваните техники е Приложният анализ на поведението (ABA), в който той се фокусира върху нуждите на човека, в засилването на придобиването на нови умения и в спирането на негативното въздействие на разстройство.

2. Обучение на социални умения

Да, социални умения те могат да бъдат научени, за да могат да се адаптират по-добре към околната среда. Не става въпрос за фалшифициране на тези умения, а за това да ги научите да ги разпознават и използват, например взаимодействие, подобряване на словесното изразяване, практикуване на учтиви правила и придобиване на повече увереност собствен.

3. Намерете нов език

Това, че децата от аутистичния спектър не могат да общуват вербално адекватно, не означава, че не могат да общуват. Затова трябва да бъдете креативни и да намерите нови начини за изразяване на език, като пиктограми, използване на символи или знаци.

4. Развлекателни и хранителни дейности

Извънкласните дейности позволяват на децата да придобият нови умения, да създават междуличностни отношения, да повишават тяхната увереност и да се адаптират по-добре към околната среда. Някои силно препоръчителни са плуване, уроци по изкуства, занаяти, музика и др. както и включването на игри на умствена пъргавина, пластиди, топки от трапая или глина за моделиране у дома.

5. Любов и независимост

Любовта и разбирането на родителите за тяхното състояние е много важно, за да могат децата с разстройство от аутистичния спектър да се подобрят и да растат по най-функционалния начин. За това е необходимо да действате като медиатори, когато представяте ситуация на социално взаимодействие, винаги ги насърчавайте, стимулирайте ги у дома и им създайте пространства за развитие на собствена автономия и независимост, по този начин те могат да се защитят в бъдеще.

Сега знаете, че като нас хората с аутистичния спектър са много различни помежду си.