4 typy autismu a jejich charakteristiky

The poruchy autistického spektra (ASD) Oni jsou soubor vývojových poruch s příznaky, které jsou často chronické a mohou sahat od mírných až po závažné. U 1 ze 100 dětí se může zdát, že má nějaký typ poruchy autistického spektra, ačkoli nedávný výzkum ve Spojených státech uvádí, že ASD má prevalenci 68%.

Obvykle, ASD se vyznačuje změnou schopnosti jedince komunikovat a navazovat sociální vztahy. Jedná se o komplexní poruchu, která ovlivňuje vývoj jedince, který na ni trpí, a obecně je obvykle diagnostikována ve věku kolem 3 let.

Existují různé typy poruch autistického spektra. Tato klasifikace však prošla zveřejněním Statistická diagnostická příručka duševních poruch (DSM-V). Dále přezkoumáme různé podtypy ASD a změny, které se projeví v DSM-V v jeho nejnovějších vydáních.

Změny v DSM-V týkající se poruchy autistického spektra (ASD)

V pátém vydání, DSM, vydané Americká psychiatrická asociace, zapracoval změny týkající se ASD, protože eliminoval diagnostická kritéria používaná po celá desetiletí. Ve skutečnosti TEA v průběhu let prošla různými úpravami této příručky. Ve svém prvním vydání (1952) byl klasifikován termínem „infantilní schizofrenie“, což je daleko od současného konceptu.

 Každá z těchto změn vyvolala určité kontroverze a nové vydání DSM nebylo výjimkou..

Jedna z nejvýznamnějších modifikací s ohledem na DSM-IV se týká příznaků ASD. Pokud ve čtvrtém vydání byla diagnostická definice poruchy autistického spektra charakterizována třemi příznaky známými jako triáda: nedostatky v sociální vzájemnosti, jazykové nebo komunikační nedostatky a omezený repertoár zájmů a činností a opakující se. V pátém vydání existují pouze dvě kategorie příznaků: nedostatky v sociální komunikaci (tj. Zahrnuje první dvě předchozí kategorie, i když to s ohledem na tyto změny představuje) a omezené chování a opakující se.

Také pokud v DSM-IV patřil autismus k „pervazivním vývojovým poruchám“ (PDD). V DSM-V byla tato definice nahrazena pojmem „poruchy autistického spektra“ (ASD), který je zahrnut do pojmu „poruchy nervového vývoje“.

Na druhou stranu podkategorie této poruchy také prošly úpravami. Čtvrté vydání zahrnovalo pět podtypů autismu: autistická porucha, Aspergerův syndrom, dětská dezintegrační porucha, pervazivní vývojová porucha nespecifikována (PDD nespecifikována) a Rettův syndrom. V pátém vydání bylo upuštěno od Rettova syndromu a zůstaly pouze 4 podtypy.

Typy poruch autistického spektra

Ale, Jaké vlastnosti mají typy autismu? V následujících řádcích vám to podrobně vysvětlíme, i když je třeba vzít v úvahu, že vše jevy popsané těmito diferencovanými kategoriemi se v praxi velmi překrývají a sdílejí funkce.

1. Autismus nebo Kannerův syndrom

Toto je porucha, kterou si většina lidí spojuje s poruchou autistického spektra., a přijímá jménem Kannerova syndromu v souvislosti s Dr. Krannerem, lékařem, který tento stav studoval a popsal ve 30. letech.

Subjekty s autismem mít omezený citový vztah k ostatním, a zdá se, že jsou ponořeni do svého vlastního světa. Je pravděpodobnější, že budou zobrazovat opakující se chování, například mohou organizovat a přeskupovat stejnou skupinu objektů, tam a zpět po delší dobu. A jsou to vysoce citliví jedinci na vnější podněty, jako jsou zvuky.

A to, mohou se stresovat nebo se rozruší, když jsou vystaveni specifickým zvukům, jasným světlům nebo zvukům, nebo naopak budou trvat na nošení určité oblečení nebo barvy, nebo se budou chtít bez důvodu nacházet v určitých oblastech místnosti zdánlivý.

• Chcete-li se dozvědět více o příznacích autismu a některých méně známých aspektech, můžete si přečíst náš článek: „Autismus: 8 věcí, které jste o této poruše nevěděli“

2. Aspergerův syndrom

Aspergerův syndrom je diagnostikována komplikovanější porucha autistického spektra a někdy se tato diagnóza obvykle stanoví později než v předchozím případě. K tomu dochází, protože tyto subjekty s Aspergerovou přítomností mají střední (vysokou) inteligenci, která může způsobit podcenění obtíží a omezení, která tyto subjekty představují.

Schodek je tedy v oblasti sociálních dovedností a chování, jsou dostatečně důležité, aby vážně ohrozily jejich rozvoj a sociální a pracovní integraci. Navíc lidé s Aspergerovým syndromem vykazují nedostatky v empatie, málo psychomotorické koordinace, nerozumí ironii nebo dvojímu významu jazyka a jsou posedlí určitými tématy.

Příčinou Aspergerova syndromu se zdá být dysfunkce různých mozkových okruhůa postiženými oblastmi jsou amygdala, fronto-striatum a temporální okruhy a mozeček, oblasti mozku které se podílejí na rozvoji sociálního vztahu.

Ačkoli média pomohla šířit obraz Aspergerova syndromu, ve kterém je tento stav popsán jako duševní porucha spojená s vysokou inteligence, je třeba poznamenat, že většina lidí seskupených v této kategorii neboduje významně nad normální IQ a velmi malý počet z nich získává velmi vysoké skóre.

• Svou znalost této poruchy můžete prohloubit v našem článku: „Aspergerův syndrom: 10 příznaků k identifikaci této poruchy"

3. Porucha dětství nebo Hellerův syndrom

Tato porucha, obvykle označovaná jako Hellerův syndrom, se obvykle objevuje ve věku kolem 2 let, i když to může být diagnostikováno až po 10 letech.

Je podobný předchozím ASD, protože ovlivňuje stejné oblasti (jazyk, sociální funkce a motorické dovednosti) se od nich liší regresivním a náhlým charakterem, což může způsobit, že si problém uvědomí i samotný subjekt. Jedinci s Hellerovým syndromem mohou mít normální vývoj až 2 roky a po této době trpí charakteristickými příznaky této poruchy. Různé studie docházejí k závěru, že tato porucha je 10 až 60krát méně častá než autismus. Jeho prognóza je však horší.

4. Pervazivní vývojová porucha NS

Když jsou klinické příznaky prezentované subjektem s poruchou autistického spektra příliš heterogenní a neodpovídají plně předchozím třem typům, používá se diagnostická značka „pervazivní vývojová porucha nespecifikovaná“.

Subjekt s touto poruchou je charakterizován nedostatkem sociální vzájemnosti, problémy komunikace a existence zvláštních zájmů a činností, omezené a stereotypní.

Je třeba poznamenat, že pokud jsou ostatní typy autismu samy o sobě již různorodé, v této poslední kategorii je ještě důležitější vzít v úvahu zohledňují jedinečné vlastnosti každého jednotlivce a nespadají do pasti, kdy nechají na štítku plně vysvětlit osoba. Tento klasifikační systém je pouze pomůckou, která vám umožní lépe se tomu spolehnout na sérii konceptů podmínka, ale nevyčerpává všechna možná vysvětlení o tom, co každý člověk zažívá nebo co je potřebuje.

Obtíže při studiu autismu

Jedna věc, kterou je třeba mít na paměti ohledně různých typů autismu, je ta je velmi obtížné je studovat, aniž bychom upadli do zaujatosti.

Například je problematické zkoumat komunikační vzorce autistů, kteří používají jejich schopnost interpretovat emoce odrážející se ve výrazu očí, protože nemají tendenci fixovat se na tu část očí drahý.

Neschopnost interpretovat tyto výrazy tedy přesně neznamená, že nevědí, jak interpretovat emoce ostatních, ale nevědí, jak to udělat konkrétním způsobem, ale možná pomocí jiných způsobů pro to.

Chyby způsobené nezohledněním těchto proměnných, které kontaminují studie, mohou zase vést k umělým rozdílům. mezi typy autismu, kde skutečně fungují pouze osobnostní proměnné, motivační proměnné při dodržování pokynů atd.

Bibliografické odkazy:

• Arndt TL, Stodgell CJ, Rodier PM (2005). Teratologie autismu. International Journal of Developmental Neuroscience. 23(2–3): 189 - 199.
• Baker, J.P. (2013). Autismus v 70 letech - překreslení hranic. The New England Journal of Medicine. 369(12): 1089 - 1091.
• Martos, J. et al (Ed) (2005) Autism: The future is today. Madrid: Imserso-APNA.
• Monfort, M a Monfort, I (2001). Na mysli 2. Grafická podpora pro trénink pragmatických dovedností u dětí. Edice Entha.
• Quill, K.A. (2000). "Do-Watch-Listen-Say." Sociální a komunikační intervence pro děti s autismem “. Brookes.
• Szatmari, P. (2006) Jiná mysl. Průvodce pro rodiče. Redakční Paidós.