Neurologické poruchy a zpracování informací

Historicky první neuropsychologičtí vědci tvrdili, že kognitivní funkce jsou disociované (to znamená, že by mohly být selektivně změněné kvůli poškození mozku) a že každý z nich je složen z různých prvků, které zase také jsou distancovat.

Předchozí hypotéza zvaná „modularita mysli“podporuje myšlenku, že systém zpracování neurologických informací je tvořen vzájemným propojením několika subsystémy, z nichž každý zahrnuje řadu procesorových jednotek nebo modulů odpovědných za udržení systému ředitel školy.

Na druhou stranu skutečnost že jakékoli poškození mozku se může selektivně změnit Zdá se, že jedna z těchto složek směřuje k další modulární organizaci struktury mozku a fyziologických procesů.

• Související článek: „Části lidského mozku (a funkce)"

Cíl neurovědy v neuropsychologické intervenci

Primárním cílem neurovědy v této otázce je tedy vědět, do jaké míry jsou biologické funkce mozku „rozbité“ takovým způsobem, že toto rozdělení odpovídá přímo k rozkladu zpracovatelských jednotek, které (podle hlavních postulátů neuropsychologie) tvoří základ kognitivní funkce Dadaista.

Ve snaze dosáhnout výše uvedeného cíle se neuropsychologie pokusila dosáhnout pokroku mílovými kroky v EU znalost struktury a fungování systému zpracování informací prostřednictvím studia Y podrobná funkční analýza chování pacientů s různými typy poškození mozku.

Neurologické poruchy a poruchy

Je třeba vzít v úvahu, že jako hlavní důsledek poranění mozku lze u pacienta jasně pozorovat vzorec změněného chování a zachovaného chování. Je zajímavé, že změněné chování, kromě toho, že je oddělené od zbytku individuálního chování, může být (v mnoha případech) spojeno navzájem.

Je-li provedena analýza behaviorálních disociací odvozených z poškození mozku na jedné straně a analýza asociací, na straně druhé (což vede druhé k určení, zda lze všechny související příznaky vysvětlit na základě poškození jediného součástka), lze identifikovat komponenty každého modulárního subsystémuv rámci globálního a / nebo hlavního systému, což usnadňuje studium fungování každého z nich.

Behaviorální disociace

V 80. letech někteří autoři identifikovali tři různé typy disociací chování: klasická disociace, silná disociace a disociační tendence.

Když nastane klasická disociace, jednotlivec nevykazuje žádné zhoršení výkonu různých úkolů, ale vykonává ostatní docela špatně (ve srovnání s jeho výkonnými schopnostmi před zraněním intelektuální).

Na druhou stranu hovoříme o silné disociaci, když jsou narušeny dva srovnávané úkoly (prováděné pacientem k vyhodnocení), ale zhoršení pozorované u jednoho je mnohem vyšší než zhoršení pozorované u druhéhoa také lze kvantifikovat výsledky (měřitelné a pozorovatelné) těchto dvou úkolů a vyjádřit rozdíl mezi nimi. V opačném případě, než který byl uveden výše, hovoříme o „tendenci k disociaci“ (není možné pozorovat významný rozdíl mezi výkonnou úrovní obou úkolů kromě toho, že nedokáže kvantifikovat výsledky získané v každém z nich a vysvětlit jejich rozdíly).

Pojďme vědět, že koncept „silné disociace“ úzce souvisí se dvěma nezávislými faktory: rozdílem (kvantifikovatelné) mezi úrovněmi výkonu v každém ze dvou úkolů a velikostí výkonného poklesu prezentovány. Čím vyšší je první a čím nižší druhá, tím silnější je disociace.

Komplexy příznaků

V našem studijním oboru to bylo tradičním způsobem zvaný „syndrom“ na soubor příznaků (v tomto případě behaviorálních), které se u jednotlivce obvykle vyskytují společně za různých podmínek.

Zařadit pacienty do „syndromů“ má pro klinického psychologa řadu výhod. Jedním z nich je, že jelikož syndrom odpovídá určitému umístění vytvořené léze, lze jej určit to sledováním výkonu pacienta v úkolech pro jejich následné přiřazení ke konkrétnímu syndromu.

Další výhodou pro terapeuta je, že to, čemu říkáme „syndrom“, má klinickou entitu, a Jakmile je to popsáno, má se za to, že chování každého pacienta, který byl přiřazen on.

Je nutné zdůraznit, že ve skutečnosti málokdy léčený pacient dokonale zapadá do popisu konkrétního syndromu; dále pacienti přiřazení ke stejnému syndromu se obvykle navzájem nepodobají.

Důvodem pro výše uvedené je to, že v pojmu „syndrom“, který známe, neexistuje žádné omezení příčin proč se příznaky, které ji tvoří, obvykle vyskytují společně a tyto důvody mohou být nejméně tři typy:

1. Modularita

Existuje jedna změněná biologická složka nebo modul a všechny příznaky prezentované v chování pacienta jsou odvozeny přímo z této změny.

2. Blízkost

Jsou přítomny dvě nebo více výrazně změněných složek (každá z nich způsobuje a řada příznaků), ale anatomické struktury, které je udržují ve fungování a / nebo slouží jako podpora pro jsou si velmi blízcíProto mají léze tendenci produkovat příznaky společně, a ne pouze jeden zvlášť.

3. Řetězový efekt

Přímá modifikace neurologického prvku nebo modulu vyplývající z poranění mozku, kromě přímého vyvolání řady příznaků (známých jako „primární příznaky“), mění výkonnou funkci jiného prvku a / nebo neurologická struktura, jejíž anatomická podpora je původně neporušená, což způsobuje sekundární příznaky, aniž by byla hlavním cílem způsobeného poranění.