Proč je důležité vědět, jak zvolit terapeutický přístup v psychologii

Dokončíte univerzitu a začnete provádět nezbytné postupy, abyste mohli mít povolení a odbornou způsobilost k výkonu povolání, které jste si vybrali, a inspiruje vás to k práci.

Máte svého prvního pacienta; je to možná další nejvíce dychtivě motivující zážitek, který budete mít po podpoře své vyšetřovací práce před porotou.

Váš pacient vám řekne, co ho bolí, jak se cítí, co si myslí a čeho by chtěl s vaší pomocí dosáhnout. Odpovídáte mu s důvěrou a přesvědčením, že mu můžete pomoci vyřešit jeho problém, cítit se méně zoufalý, překonat celou tuto situaci, která ho přivedla ke konzultaci, díky které si vybral psychoterapii jako formu pomoci a pohody.

• Související článek: „12 větví (nebo oborů) psychologie“

Důležitost výběru správného terapeutického přístupu

Pro druhou konzultaci musíte mít nástin plánu intervence, na kterém budete se svým pacientem pracovat (bez ohledu na to, zda s ním budete pracovat na hodnocení a diagnostice), a možná právě tehdy si uvědomíte, že nevíte velmi dobře, jak převést znalosti získané ve vašem odborném školení do životaschopných a srozumitelných odpovědí pro vašeho pacienta.

Pokud se vám to stalo nebo něco podobného, ​​určitě už víte, že nejste první ani poslední kolega, který takovou situaci zažil nebo zažil. Prenlu vás zve k účasti na kurzu „Průvodce výběrem terapeutického přístupu, který váš pacient potřebuje“, kde model léčebného plánu bude sdílen s ohledem na hlavní příspěvky různých škol psychologický. Chcete -li se dozvědět více, spojte se s Prenlu.

• Mohlo by vás zajímat: „8 výhod chození na psychologickou terapii“

Rozpor v psychologickém výcviku

Různé studie prováděné v průběhu let týkající se důležitosti provádění výzkumu v psychoterapii nám to bohužel ukazují dvě protichůdná panoramata. Na jedné straně se zvažuje zájem studentů v posledních letech o věnování se péči o pacienty, tj. Provádění psychoterapie při ukončení studia. A na druhé straně (což je opravdu druhá strana mince) malý zájem o čtení a / nebo rozvoj výzkumu v psychoterapii.

Tento rozpor lze interpretovat různými způsoby: veřejné a soukromé univerzity mají a studijní plán, který obecně neobsahuje kurikulární zkušenosti s prováděním výzkumu psychoterapie; Stále existuje značné procento, které je nakloněno klinické oblasti, která je naopak více orientována na léčbu pacientů nebo klientů; je větší zájem o školení v psychoterapeutickém přístupu než o poznání jeho účinnosti pomocí vědecké metodiky nebo nějaké metody, která je srovnatelná s ohledem na její platnost a spolehlivost.

Je však možné odkázat na nějaký výzkum, který osvětlil tuto hrbolatou a zastaralou cestu psychoterapie.

• Související článek: „Kurz narativní terapie a minimalismu“

Význam nespecifických faktorů v terapii

Výzkum Safrana a Segala (1994, citováno v Moncada a Kühne, 2003) zdůraznil význam nespecifických faktorů v psychoterapii. Mezi tyto faktory patří: terapeutický vztah, očekávání pacienta a terapeutická aliance. Tyto faktory se také nazývají společné faktory, protože jsou spojeny se všemi psychoterapeutickými přístupy, protože nespojují své činy s teoretickými základy, na nichž udržují svoji praxi.

Pozoruhodný je také výzkum společností Barber, Connolly, Christoph, Gladis & Siqueland (2000), který zdůrazňuje vztah terapeuta a pacienta jako důležitý nespecifický faktor při dosahování změn terapeutický. V této studii provedené s pacienty, u kterých byla diagnostikována deprese, bylo zjištěno, že spojenectví s psychoterapeutem bylo významným prediktorem ústupu depresivních symptomů.

A pokud jsou uvedeny nespecifické faktory, je také důležité zmínit ty konkrétní, ty, které zahrnout do relací konkrétní aplikační a vývojové techniky a postupy psychoterapeutický. Podle Lamberta (1986; citovaný v Poch a Ávila, 1998), společné faktory umožňují předpovědět úspěch psychoterapie o 30%, zatímco specifické to dělají o 15%, což je značný rozdíl a znovu potvrzuje, s přihlédnutím k tomu, že první výzkumy psychoterapie prokázaly její účinnost obecně, bez ohledu na přístup a modalitu aplikace.

Je tedy možné se zamyslet nad tím, že výzkum v psychoterapii hraje motivační roli pro rozvoj a zlepšování psychoterapeutické práce.

Za tímto účelem je důležité vzít v úvahu charakteristiky, které musí vyšetřování splňovat a které umožňují získání spolehlivých výsledků ohledně toho, zda by terapeutický přístup měl být považován za účinný. Chambless & Hollon (1998; citovaný v Moncada a Kühne, 2003) odkazují na tyto požadavky jako na „psychoterapii založenou na důkazech“, která stanoví jasné parametry při provádění výzkumu v psychoterapii.

• Mohlo by vás zajímat: „Report: 5 klíčů k vytvoření prostředí důvěry“

Potřeba zaměřit se na to, co dělá psychoterapii efektivní

Vzhledem k těmto požadavkům Kaechele (2000) posiluje myšlenku kriticky analyzovat tyto výsledky nespadají do mechanizované léčby a nepersonalizují pacienta i terapeutickou práci, doporučující založit psychoterapeutickou práci na dostupných důkazech, které různé přístupy nabízejí.

Tentýž autor zve k zamyšlení nad převzetím zodpovědnější a pečlivější role při práci na psychoterapii, zdůrazňuje, že společnost se stále více zajímá o účinnost léčby ve vztahu k výdajům, které musí být zahrnuty do jejich léčby rozpočty.

Nakonec Kaechele doporučuje rozšířit studie sektorizace populací a specifických poruch v každé sociokulturní realizaciZ výsledků různých šetření je zřejmé, že psychologové obecně nemají zájem o nich vědět nebo je rozvíjet. A nejvíce alarmující je, že ti kolegové, kteří to dělají, „jsou sotva ochotni upravit své přesvědčení nebo způsob psychoterapie na základě toho, co říká výzkum " (Kaechele, 2000; Beutler, Moleiro & Talebi, 2002).

Tím pádem, je důležité zkoumat, vyvíjet a / nebo aktualizovat životaschopné způsoby zefektivnění psychoterapie. Je to vzájemný prospěch, který nejen zvýší odbornou práci, ale také posílí vztah terapeuta a pacienta, který je tak důležitý dosáhnout toho, co mnozí původně inspirovali ke studiu psychologie: omezit utrpení lidí a skutečně jim pomoci je zlepšit duševní zdraví.

Pokud se chcete dozvědět o hlavních terapeutických přístupech a dalších méně oblíbených, Prenlu vás zve k účasti v kurzu „Průvodce výběrem terapeutického přístupu, který váš potřeby pacienta “, kde se naučíte navrhovat akční plán pomocí praktických nástrojů, které usnadní seznam krátkých, středních a dlouhých terapeutických cílů období. Další informace získáte provedením klikněte zde.