8 dětských ran, které vyplouvají na povrch, když jsme dospělí

Dětství je životní etapa, ve které jsme nejcitlivější na vliv prostředí a způsob našeho vztahu k lidem.

Nejen, že je to doba, kdy začínáme chápat, jaký je svět, a na základech těchto poznatků stavíme své vnímání reality, ale Náš mozek se vyvíjí tak rychlým tempem, že jakákoli malá změna ve způsobu našeho neurony může zanechat stopu... nebo emocionální rány, které se budou reprodukovat v příštích letech.

A je to v tom, že vliv, který na nás má prostředí, když jsme děti, může být změnou k lepšímu i horšímu. Změny k lepšímu již známe: naučit se číst, pohybovat se, komunikovat, provádět operace a vše, co souvisí se základním vzděláváním ve škole i mimo ni. Nicméně, změny k horšímu, které se objeví v našem dospělém životě, je již obtížnější identifikovat.

Rány, které na nás zanechává naše dětství

Bolestivé zážitky, ke kterým dochází během našich raných let, se mohou stát matoucí šmouhou v naší paměti, takže není snadné najít vztah k nezdravým návykům a vzorcům naší dospělosti.

Tento seznam citových zranění je vodítkem, jak poznat ty stopy, které na nás mohly před lety zanechat stopy.

1. Obranný postoj

Základní formou bolestivé zkušenosti je týrání založené na fyzické nebo verbální agresi. Lidé, kteří v dětství a/nebo dospívání utrpěli bití nebo urážky, bývají v dospělosti nejistí, i když nemusí být nutně stydliví. V mnoha případech je může vyděsit jednoduché gesto rukou a přimět je skočit do obrany.

Tento obranný postoj se odráží nejen fyzicky, ale také psychicky: tito lidé vykazují a sklon k nedůvěře, i když se ne vždy projevuje nepřátelsky, ale příležitostně se zdvořilou rezervovaností.

2. Neustálá izolace

U dětí, které trpí nedostatkem péče, se mohou vyvinout vážné změny dosáhnout dospělosti, zvláště pokud se o ně rodiče nestarají nutné. Jak to začalo být viděno studiemi psychologů John bowlby a Harry Harlow, izolace v dětství souvisí s vážnými afektivními a vztahovými problémy v dospělostia také se sexuálními dysfunkcemi.

3. Úzkost a strach z druhých

Pokud k izolaci dojde umírněnějším způsobem, mohou její důsledky v dospělosti přijít v podobě obtíží v sociálních dovednostech a intenzivní úzkost když jednáte s cizími lidmi nebo mluvíte s publikem mnoha lidí.

4. Strach z kompromisu

Skutečnost, že navázali silné emocionální vazby, které byly náhle přerušeny může to vést ke strachu z navázání dalších milostných vazeb. Psychologickým mechanismem, který to vysvětluje, je silná bolest způsobená zapamatováním si toho, co to je cítit k někomu silnou náklonnost, a trávit s tím spoustu času. člověk: nemůžete jednoduše vyvolat ty příjemné zážitky, které jste strávili ve společnosti, aniž byste prošli vlivem vzpomínek na ztrátu toho odkaz.

Filfobie, nebo extrémní strach ze zamilovanosti, je příkladem tohoto jevu.

5. Strach z odmítnutí

Jak zanedbávání, tak týrání popř Školní šikana mohou nás učinit náchylnými k tomu, abychom se vyloučili z neformálních společenských kruhů. Být zvyklý na odmítání z věků, kdy nemáme nástroje, abychom pochopili, že chyba není naše přestáváme bojovat, abychom požadovali důstojné zacházení, a strach z odmítnutí znamená, že se ani nevystavujeme hodnocení zbytek. Jednoduše, trávíme spoustu času sami.

6. Pohrdání ostatními

Emocionální zranění získaná během dětství mohou způsobit, že začleníme klasické chování sociopatie na náš způsob chování. Protože se zdá, že se ostatní chovali jako predátoři, když jsme byli zranitelní, začali jsme do našeho myšlenkového schématu začleňovat myšlenku, že život je otevřená válka proti druhým. Tímto způsobem se ostatní stávají buď možnými hrozbami, nebo potenciálními způsoby, jak dosáhnout požadovaných cílů.

7. Závislost

Tím, že jsme byli přehnaně chráněni rodiči nebo opatrovníky, jsme si zvykli mít vše, co chceme a že když dosáhneme dospělosti, žijeme ve věčném stavu frustrace. Nejnegativnější na tom je, že k úniku z této frustrace se hledá nová ochranná postava, místo toho, aby se snažil naučit se nezbytné chování k získání autonomie nad svým životem.

Je to druh chování typického pro lidi, kteří byli zvyklí být rozmarní a vyžadovat od ostatních věci.

8. Syndrom spokojeného otroka

Během dětství byl vystaven situacím vykořisťování, i když to spočívá v nucení utrácet sebevíc část dne studuje na žádost rodičů nebo opatrovníků, vykazuje predispozici být v životě vykořisťován dospělý. Rozumí se tak, že hodnota sebe sama jako osoby, která prodává svou pracovní sílu, je velmi nízká a že to musí být kompenzováno dlouhými obdobími každodenní práce.

V kontextu velké nezaměstnanosti, to může vést k profesní stagnaci, protože má tendenci přijímat všechna nejistá zaměstnání, která jsou nabízena.

Navíc člověk náhodou pociťuje vděčnost za lidi, kteří mají z tohoto vykořisťování prospěch, něco, co by se dalo nazvat syndrom spokojeného otroka.