Schachterova a Singerova teorie emocí

V základní psychologii existuje mnoho teorií, které se snaží vysvětlit původ emocí (psychologické, kognitivní, biologické, sociální teorie,...). V tomto článku budeme hovořit o jedné konkrétní, Schachterově a Singerově teorii emocí.

Je to bifaktoriální teorie zahrnující dva faktory: fyziologické vzrušení a kognitivní atribuci. Podívejme se, z čeho se skládá, ze studií provedených stejnými autory a jaké jsou jejich hlavní postuláty.

• Související článek: "Top 10 psychologických teorií"

Schachterova a Singerova teorie emocí: charakteristika

Schachterova a Singerova teorie emocí uvádí, že původ emocí pochází na jedné straně z výkladu, který periferní fyziologické reakce organismu a na druhé straně kognitivní hodnocení situace, které takové reakce vyvolává fyziologický

Co určuje intenzitu emoce, kterou člověk cítí, je způsob, jakým interpretujete takové fyziologické reakce; na druhé straně kvalitu emoce určuje způsob, jakým kognitivně hodnotí situaci, která takové reakce vyvolala.

Zatímco tedy intenzita může být nízká, střední nebo vysoká, kvalita je typ emoce (například strach, smutek, radost,...).

• Mohlo by vás zajímat: "Stanley Schachter: biografie tohoto psychologa a výzkumníka"

Související studie a výzkum

Aby otestovali Schachterovu a Singerovu teorii emocí, sami autoři provedli v roce 1962 experiment a zveřejnili své výsledky. co udělali, bylo dát injekci adrenalinu (adrenalinu)hormonu, který zvyšuje srdeční frekvenci a krevní tlak, skupině dobrovolných subjektů.

Následně s těmito subjekty náhodně vytvořili 4 experimentální skupiny (všechny stejně velké). Zatímco 2 ze skupin byly informovány, že injekce způsobí v jejich těle nějaké fyziologické účinky, dalším 2 skupinám tato informace nebyla poskytnuta.

Na druhou stranu se jedna ze 2 hlášených skupin dostala do situace, která v ní vyvolala pocit štěstí, zatímco v druhé skupině informovaných subjektů byli postaveni do situace, která je k tomu přiměla rozzlobený. Kromě toho totéž bylo provedeno s dalšími 2 skupinami subjektů s podmínkou žádné informace; jedna byla navozena šťastnou situací a druhá, rozzlobená situace.

Výsledek

Z výsledků bylo vidět, že bylo možné obecně potvrdit Schachterovu a Singerovu teorii emocí. Bylo tomu tak proto, že subjekty informovaly o účincích injekce nebylo pravděpodobné, že by se cítili zvlášť naštvaní nebo smutní, protože svou fyziologickou reakci připisovali účinkům samotné adrenalinové injekce.

Lze se domnívat, že jejich kognitivní hodnocení informací, které jim byly poskytnuty, je motivovalo k myšlence, že fyziologické reakce organismu pocházejí ze samotné injekce.

V případě subjektů neinformovaných o účincích adrenalinu však nastal „opak“; zažili fyziologické reakce (aktivace) (stejně jako předchozí skupina), ale nepřipisovali takové reakce účinkům injekce, protože o ní nebyli informováni.

Hypotéza

Lze předpokládat, že neinformované subjekty, které nemají vysvětlení pro svou fyziologickou aktivaci, ji připisovaly nějaké emoci. Uvedená emoce by se hledala v emoci „dostupné“ v tu chvíli; například radost nebo hněv vyvolaný výzkumníky.

Když to našli, našli „své“ vysvětlení: pak přizpůsobili své emoce situaci; v případě neinformovaných subjektů ve šťastné situaci se chovaly šťastně a uvedly, že se tak cítí. Neinformované subjekty v situaci hněvu však reagovaly hněvem a uvedly, že to tak cítí také.

Principy teorie

Také ve vztahu k Schachterově a Singerově teorii emocí, sám Schachter v roce 1971, provádí další práci a stanoví tři principy, které se pokoušejí vysvětlit emoční chování člověk:

1. označit emoce

Když je zažíván stav fyziologického vzrušení (fyziologické reakce) a osoba, která jej prožívá, nemá v tu chvíli žádné vysvětlení pro takové vzrušení, co uděláte, je "označit" daný stav a popsat, co cítíte ve vztahu k emoci které má v tu chvíli k dispozici (nebo jinými slovy emoce, kterou v tu chvíli cítí).

Samotný stav fyziologické aktivace lze tedy označit jako „smutek“, „strach“ nebo „radost“, pro příklad (nebo jakákoliv emoce) podle kognitivního hodnocení situace, která takovou aktivaci vyvolala.

2. Když se neprovádí žádné označování

Druhý princip Schachterovy a Singerovy teorie emocí říká, že v případě, že jedinec má úplné vysvětlení pro fyziologické vzrušení, které pociťujete (například „Cítím se tak, protože jsem dostal injekci adrenalinu nebo protože jsem užil X drogu“), tak není nutné kognitivní hodnocení situace.

V tomto případě bude pro dotyčného obtížné „označit“ emoci, kterou cítí, jako v předchozím případě.

3. zažít fyziologické vzrušení

Třetí předpoklad říká, že ve stejných kognitivních situacích jedinec popíše/označí své pocity pouze jako emoce (nebo bude reagovat emocionálně). když zažijete stav fyziologické aktivace (to, jak víme, zahrnuje řadu fyziologických reakcí, například zvýšený tep, srdce).