Teorie kognitivní kovariance: co to je a její vlastnosti

Atribuční teorie se snaží vysvětlit, jak lidé interpretují události a jaký mají vztah k jejich způsobu myšlení a jednání. Zde se seznámíme s Teorií kognitivní kovariance Harolda Kelleyho (1967).

Prostřednictvím této teorie lze určit příčinu události nebo chování člověka. Seznámíme se podrobně se součástmi a charakteristikami teorie.

• Související článek: "Poznání: definice, hlavní procesy a fungování"

Pojem atribuce

Pokud jde o atribuční teorie, A. Beck (1978) rozlišoval mezi očekáváním a atribucí. Definoval očekávání jako přesvědčení, že jedna skutečnost bude provázet jinou skutečnost (orientovaný na budoucnost) a atribuce jako přesvědčení, že jeden fakt doprovázel jiný fakt (orientovaný na minulost).

Kelleyho teorie kognitivní kovariance

Teorie kovariance Harolda Kelleyho (1967) je atribuční model, to znamená, že je orientována na určit příčiny chování, skutečností nebo událostí, které pozorujeme.

Kelley stanoví, že když existují různé události, které mohou být spouštěcí příčinou stejné události, pouze které se v průběhu času prokázaly jako konzistentní s ním, budou považovány za příčinu událost.

typy informací

Autor chápe kovariaci jako informace z více zdrojů o chování herce (vícenásobná pozorování). Byl by to vztah mezi dvěma nebo více proměnnými.

Rozlišuje ve faktech nebo akcích dva prvky: jednající (pozorovaný subjekt a který koná akci) a vnímající (subjekt, který akci přijímá).

Na druhou stranu Kelley ve své Teorii kognitivní kovariance stanoví tři typy informací o minulém chování pozorované osoby (herce), které určí typ atribuce:

1. Konsensus

Provádějí ostatní subjekty stejnou akci? Pokud je odpověď kladná, shoda bude vysoká.

To znamená, že by to bylo, když se odpověď subjektu shoduje s pravidlem skupiny, s většinou.

2. Odlišnost nebo diferenciace

Chová se takto herec k ostatním? Pokud se to bude takto chovat u více lidí, dojde k nízké odlišnosti nebo diferenciaci, to znamená, že nebudou existovat žádné rozdíly v závislosti na vnímajícím.

3. Konzistence

Chová se takto herec ke stejnému tématu za různých okolností (nebo v čase)? Pokud je odpověď kladná, dojde k vysoké konzistenci.

To znamená, že by to byla opakující se reprezentace stejného chování, kdykoli je zastoupena stejná situace.

• Mohlo by vás zajímat: "Teorie kauzální atribuce: definice a autoři"

kauzální atribuce

V závislosti na kombinaci těchto tří prvků můžeme učinit kauzální přiřazení osobě, entitě nebo okolnostem. V teorii kognitivní kovariance tedy může být tři typy kauzálních atribucí:

1. Kauzální přisouzení osobě

Když je konsensus nízký (několik subjektů odlišných od herce provádí stejnou akci), rozlišovací schopnost je nízká (herec se chová takto s mnoho) a konzistence je vysoká (vždy se takto chová se stejným subjektem nebo vnímatelem za různých okolností nebo v čase).

Například člověk, který žebrákům (na rozdíl od svých sousedů) vždy po celý rok dává peníze. V tomto případě je připisováním akce osoba, tj. akce na tom ve větší míře závisí.

2. Kauzální přiřazení k entitě (vnímající subjekt)

Když je konsenzus vysoký (mnoho subjektů jiných než aktér provádí stejnou akci), rozlišovací schopnost je vysoká (herec se chová takto málo nebo jen jeden) a konzistence je vysoká (vždy se takto chová se stejným subjektem za různých okolností nebo v průběhu čas).

Vzpomeňme například na tatínka, který svým dětem kupuje vánoční dárky, stejně jako většina lidí, a také stejný počet dárků na jedno dítě. K tomuto činu dochází i v případě, že se děti během roku chovaly lépe nebo hůře. V tomto případě kauzální přisouzení Bude to entita nebo samotné děti, kdo obdrží dary.

3. Kauzální přisouzení okolnostem

Když je konsensus nízký (několik subjektů kromě aktéra provádí stejnou akci), rozlišovací schopnost je vysoká (herec souhlasí). se takto chová s několika nebo pouze s jedním) a konzistence je nízká (herec se chová u stejného subjektu různě po celou dobu čas).

Například chlapec, který koupí dárek pro svou partnerku a pro nikoho jiného a pouze při zvláštních příležitostech, zatímco nikdo z rodiny to nedělá (po shodě). Zde událost nebo skutečnost bude záležet spíše na okolnostech (zvláštní příležitosti).

Kauzální schémata H.Kelleyho

Na druhé straně Kelleyho teorie kognitivní kovariace řeší také jiný koncept: koncept kauzální schémata (Proto se také nazývá Kelleyho model kovariance a konfigurace.)

Tento další koncept Kelleyho teorie, nazývaný "konfigurace", je o informaci, že pochází z jediného pozorování (na rozdíl od kovariance, kde bylo více pozorování). Z těchto informací se generují kauzální schémata.

Podle Kelleyho by v kauzálních schématech existovaly dva typy příčin:

1. více dostatečných příčin

vysvětlit normativní nebo střední účinky. Mezi několika příčinami stačí, aby se jedna nebo kterákoli z nich objevila, aby se projevil účinek. Na základě těchto příčin stanoví dva principy:

1. 1. Princip odmítnutí nebo slevy

Menší důležitost se přikládá příčině když existují jiné možné příčiny chování.

Například, když student po operaci podává špatný výkon, špatný výkon je přičítán zdravotním problémům a nikoli nedostatku úsilí. Příčina, která se bere v úvahu, je nejvýraznější nebo výjimečná.

1. 2. princip zvětšení

Role příčiny se zvyšuje, pokud se účinek vyskytuje v přítomnosti inhibiční příčiny.

Například dobrý výkon studentky, když je její otec nemocný; Té dívce je připisováno větší úsilí ve srovnání s ostatními studenty s příznivými poměry.

2. Více nezbytných příčin

Vysvětlují neobvyklé nebo extrémní účinky, kde se musí shodovat několik příčin, aby se vysvětlil účinek.

Například u některých velmi obtížných konkursních zkoušek, kde se umístí jen málo studentů, je třeba uvést několik důvodů: to student je motivovaný, tvrdě studoval, má dobré akademické výsledky a má štěstí zkouška.

Bibliografické odkazy:

• Morales, J.F. (2007). Sociální psychologie. Vydavatel: S.A. McGraw-Hill / Interamericana ze Španělska
• Hogg, M. a Graham, M. (2010). Sociální psychologie. Vydavatel: PANAMERICANA