5 věcí, které jste o lidské inteligenci nevěděli

Koncept lidské inteligence zůstává i dnes předmětem kontroverzí ve vědě. Teoretici a vědci se nemohou shodnout na tom, co to je a jak to lze měřit.

Existuje však určitá shoda v tom, že inteligence souvisí se schopností vyhledávat a používat v ní náš prospěch informace, které potřebujeme, abychom byli schopni vyřešit problémy, kterým jsme čelíme.

• Související článek: „Teorie lidské inteligence"

Zajímavosti o lidské inteligenci

Pojďme se nyní podívat na pět věcí, které jste pravděpodobně nevěděli o lidské inteligenci.

1: Testy neměří inteligenci v absolutních číslech

Podél historie, bylo vyvinuto mnoho testů pro měření kognitivních schopností inherentních inteligenci. Dva z těchto nástrojů jsou Weschlerův test inteligence a Ravenův test progresivních matic. Oba se vyznačují tím, že mají širokou vědeckou literaturu, která je podporuje, a mají také dobrou vzájemnou korelaci. To druhé znamená, že ať už absolvují jeden test nebo druhý, budou mít velmi podobné výsledky.

Naopak, ty testy, které často nabízejí časopisy o aktuálních záležitostech nebo které kolují na Facebooku nebo v některých jiných zemích webové stránky, abychom zkontrolovali, jak jsme inteligentní, nebyly vědecky studovány, a proto žádné nemají hodnota.

Nicméně, k měření naší inteligence v absolutních hodnotách se nepoužívá žádný testale v relativním vyjádření. To znamená, že výsledek ukazuje, jak inteligentní jsme ve vztahu ke zbytku populace stejné věkové skupiny; to znamená, že nás porovnává s ostatními a staví nás do hierarchického měřítka.

2: Inteligence je spojena s pracovní pamětí

Na začátku 20. století anglický psycholog Charles Spearman navrhl pomocí vyčerpávající analýzy faktoriál, že intelektuální kapacita lidí podléhá tomu, co nazval faktorem G inteligence.

Podle jeho hypotézy faktor G by představoval základní a specifickou složku pro obecnou inteligenci, v závislosti na integritě mozku a lze jej měřit pomocí testů.

Novější výzkum také zjistil korelaci mezi Spearmanovým G faktorem a indexem pracovní paměti.

Pracovní paměť lze definovat jako soubor mentálních procesů, které nám umožňují dočasně manipulovat s informacemi, které potřebujeme správné provedení kognitivních úkolů, jako je čtení, matematické dovednosti a dokonce i porozumění Jazyk. Klasickým příkladem je, když jdeme do supermarketu a rozhodneme se provést přibližný mentální výpočet toho, co utrácíme, když přidáváme produkty do nákupního košíku.

To znamená, že čím větší je počet položek nebo informací, které člověk může stále obíhat ve své pracovní paměti, tím větší je vaše intelektuální kapacita. To dává smysl, protože abychom byli schopni efektivně vyřešit jakýkoli problém, budeme muset být schopni uvažovat a mentálně manipulovat s největším počtem proměnných v něm obsažených.

• Mohlo by vás zajímat: "Pracovní paměť (provozní): komponenty a funkce"

3. Existují vědci, kteří tvrdí, že inteligence není jednorozměrný koncept

Jsem si vědom, že toto tvrzení odporuje předchozímu bodu, ale pravda je taková teorie více inteligencí, kterou navrhl psycholog Howard Gardner, v zásadě tvrdí, že někdo, kdo je v jednom smyslu inteligentní, může být v jiném úplným bláznem.

Tento výzkumník hájí myšlenku, že neexistuje žádná konkrétní věc zvaná „inteligence“, a že naopak inteligence lidí se může projevit mnoha různými způsoby.

Podle definice, kterou jsme uvedli na začátku, někdo, kdo se živí dovednou hrou na klavír nebo basketbalem, nemůže Řekněte si přesně, že nejste inteligentní, protože vám chybí matematické schopnosti nebo nejste příliš dobří v řešení problémů logický.

„Pokud někdo jako Lionel Messi díky své dovednosti s míčem vydělává miliony, poslední věc, kterou o něm můžeme říci, je, že je hloupý,“ řekl nám Gardner, aniž by sebou trhl.

Tento koncept si získal velkou popularitu mezi lidmi, protože v zásadě navrhuje, abychom byli všichni něco chytří. Existují však vědci, kteří to kritizují a tvrdí, že určité osobní vlastnosti nelze považovat za synonyma inteligence, ale spíše Dobré oblasti výkonu.

Někteří vědci dokonce dospěli k závěru, že na základě různých oborů, z nichž se skládá, je faktor „vícenásobné inteligence“ G, o kterém jsme mluvili dříve, jako o jakémsi základu nebo pevném jádru, na kterém je podle rozdílů postaveno několik inteligencí individuální. To znamená, že faktor G by byl v tomto případě společným jmenovatelem pro různé typy inteligence, které Gardner navrhuje.

4: Inteligence má tendenci být v průběhu času stabilní

Všichni víme, že když hodně cvičíme určité dovednosti, například hraní šachů nebo řešení křížovek nakonec jsme se stali odborníky na tuto konkrétní dovednost. Je pravda, že praxe je dokonalá, ale být velmi dobrý v konkrétní disciplíně by neměl být zaměňován s obecnou inteligencí.

Samozřejmě množství a kvalita informací, které získáváme po celý život, bude tím, co nakonec nakonfiguruje naše tělo znalostí. Ale bez ohledu na to, kolik toho studujeme, kolik jazyků se učíme, kolik sportů cvičíme, faktor inteligence G má tendenci zůstat víceméně nezměněnAť už je nám 20 nebo 60 let.

Jinými slovy, specifické učení se omezuje zejména na oblast jeho působení. Nejsou extrapolovány ani zobecněny.

Právě tato vlastnost činí některé nástroje pro hodnocení inteligence spolehlivými, jako jsou ty zmíněné na začátku.

5: Neexistuje žádný inteligenční gen

K dnešnímu dni nebyl detekován žádný gen, který by byl zcela odpovědný za lidskou inteligenci jak to víme. A to dává smysl, protože inteligence se zdá být spíše výsledkem mnoha různé procesy, které na sebe vzájemně působí, což vyžaduje zapojení spousta genů.

Stejně jako při poslechu symfonie nemůžeme potvrdit, že kvalita hudby, která se nám dostává do uší, je výsledek konkrétního nástroje, nemá smysl si myslet, že inteligence je výsledkem jednoho faktor.

Nemůžeme také oddělit inteligenci od kultury, do které jsme ponořeni. Nežijeme izolovaně ve skleněném zvonu, ale ve složitém světě konfigurovaném nekonečnými proměnnými. Od chvíle, kdy se narodíme, nebo dokonce dříve, jsme vystaveni prostředí, které interaguje a trvale formuje naši genetickou predispozici.