14 typů jazykových poruch

Jazyk je jednou z nejdůležitějších schopností člověka, do té míry, že ve starověku byl považován za jeden z hlavních faktorů, které nás identifikovaly jako lidské bytosti.

Komunikace, vyjádření toho, co si myslíme a cítíme, a různá použití, která lze této komunikaci dát, je něco částečně vrozeného, ​​ale co je třeba trénovat po celý život. Někdy se však mohou objevit různé problémy, které buď způsobí, že tato akvizice nebude správně, nebo z nějakého důvodu ztracena. Můžeme tedy identifikovat různé typy jazykových poruch. V tomto článku uvidíme některé z hlavních.

• Související článek: „28 druhů komunikace a jejich charakteristika"

Poruchy jazyka

Za jazykové poruchy se považují všechny potíže s absencí porozumění, vyjadřování nebo opakování jazyka v jeho různých aspektech, které vytvářejí problémy v adaptaci subjektu na životní prostředí a / nebo značné nepohodlí. Tyto problémy mohou nastat během období, ve kterém je dovednost získávána a potencována, nebo jako ztráta již získané dovednosti.

Ačkoli obecně identifikujeme jazyk s řečí, a ve skutečnosti je to důležitá součást jazyka, je třeba vzít v úvahu, že i v druhém případě

Jsou zahrnuty paraverbální složky, jako je tón, vhodnost kontextu nebo plynulost a neverbální gesta a mimikry.

Na základě toho, co bylo řečeno, vidíme, že v kterékoli z těchto oblastí může nastat několik problémů s různými typy jazykových poruch.

• Související článek: „8 typů poruch řeči"

Hlavní typy jazykových poruch

Zde je stručný přehled některých nejčastějších a nejznámějších jazykových poruch. V této recenzi uvádíme poruchy ústního i psaného jazyka a porozumění i produkce.

Ačkoli však ovlivňují komunikaci, jazykové poruchy nejsou správně považovány za ty, které se neomezují pouze na tuto oblast, jako např selektivní mutismus (což je problém úzkosti, a nikoli jazykový problém, který je dokonale zachován). Nejsou ani jiné poruchy, jako je autismus, i když v tomto případě mají jazykové potíže (některé z nich jsou součástí poruch, které následují).

1. Jazyková porucha

Dříve známý jako Specifická jazyková porucha nebo SLI je jazyková porucha charakterizována přítomností problémů v porozumění a / nebo vyjadřování jazyka u subjektů s typické intelektuální schopnosti u osob stejného věku, aby tyto problémy nebyly důsledkem zdravotního postižení intelektuální.

Ovlivněna je gramatická struktura a lexikon, řeč je obecně méně upovídaná a omezenější než obvykle.

2. Funkční dyslálie nebo fonologická porucha

Fonologická porucha, dříve známá jako dyslalia, je problém s ústním jazykem s obtížemi v artikulaci, což činí jazyk poněkud srozumitelným a omezuje sociální účast. Nemůže správně produkovat určité zvuky a často je nahrazuje, transformuje a vynechává. Fonologická porucha nemůže být způsobena organickými příčinami, které ji přirovnávají ke staré funkční dyslalii.

3. Dysartrie

Dysarthria je považována za obtížnost artikulace jazyka produkované mozkovou poruchou nebo umístěné v nervových vláknech které regulují artikulaci a produkci jazyka. Je považován za typ organické dyslalie.

• Mohlo by vás zajímat: "Části lidského mozku (a funkce)"

4. Dysglosie

Dysglosie je organická dyslalie způsobená morfologickými změnami, které brání nebo brání běžnému používání jazyka a správné výslovnosti. Příklad lze nalézt u lidí s rozštěpem rtu nebo malformacemi obličeje. Taky je považován za typ organické dyslalie.

5. Porucha plynulosti nebo dysfémie

Koktání, známé také jako koktání, je v dětství poměrně častým problémem, i když v některých případech se stává chronickým. Hlavní problém spočívá v potížích s plynulostí produkce řeči, která je zvláště zdůrazněna v přítomnosti veřejnosti.

Ve svém projevu předmět trpí různými bloky, které přerušují obvyklý rytmus řeči, ať už je to náhlá na začátku slova, několik malých křečí v celém slově nebo frázi nebo jejich kombinace. Mají tendenci vytvářet velkou úzkost a někdy se vyhýbat.

6. Porucha sociální komunikace

Také se nazývá pragmatická porucha komunikace, je založena na existenci obtíží při používání jazyka způsobem odpovídajícím kontextu. Neexistují žádné problémy s porozuměním nebo vyzařováním, ale existují problémy s používáním správného jazyka ve správný okamžik.

Je obvyklé, že předmět nerozumí tomu, proč je v určitých kontextech použití jednoho či druhého jazyka víceméně vhodné, že existují potíže s porozuměním metafor a analogií, hledejte druhé významy nebo najděte různé způsoby, jak vyjádřit stejnou myšlenku, jazyk je obecně doslovný. Stejně tak k tomu nedochází pouze u ústního jazyka, ale také u gest.

Tato symptomatologie je běžné u subjektů s autismem a Aspergerovým syndromem.

7. Afázie a dysfázie

Afázie jsou všechny změny, při nichž dochází ke ztrátě nebo obtížím s výrobou, porozuměním nebo opakováním jazyk kvůli existenci poranění mozku, uvedená schopnost byla dříve získána a deficity se pouze vyskytly později.

Jeho infantilním ekvivalentem je dysfázie, při které k těmto problémům dochází tváří v tvář nekonsolidované schopnosti a často se nemůže plně vyvinout v důsledku poranění mozku. V druhém případě je někdy obtížné odlišit se od ostatních problémů, protože neexistuje žádná základní linie nastaveno s ohledem na jazykové schopnosti: dítě se dosud nenaučilo nebo se jen nenaučilo komunikovat.

V rámci této skupiny poruch existuje mnoho variant, v závislosti na zraněné oblasti a účinku, který má na komunikaci a jazyk.

• Mohlo by vás zajímat: "6 typů afázie (příčiny, příznaky a charakteristiky)"

8. Dyslexie a alexie

Jedna z nejznámějších jazykových poruch, ale v tomto případě psaného jazyka. Dyslexie je obtížnost gramotnosti, kterou má daný předmět potíže s porozuměním toho, co čtete, nebo při čtení. Dopisy jsou smíšené a jsou nahrazovány, opomíjeny a překládány, čtení se zpomaluje a obvykle je obtížné porozumět tomu, co se čte.

Dyslexie může být povrchní (ve které jsou problémy s globálním čtením slov), fonologická (ve které má osoba potíže se čtením, spojuje pagrafia s ekvivalentem ve formě fonému, který lze číst pouze z formy slova) nebo hluboká (směs dvou výše uvedených, která se objevuje vedle sémantický).

Alexia předpokládá celkovou neschopnost této schopnosti v důsledku poranění mozku.

9. Hyperlexie

Tento problém je charakterizován velká schopnost rychlého čtení, ale obvykle s malým porozuměním a uchování přečteného materiálu.

10. Dysgraphia a agraphia

Dysgraphia je chápána jako obtížnost výroby psaného jazyka, s problémy při kódování a generování písmen, slov nebo frází. Existují problémy v kapacitě organizace v prostoru pro psaní, potíže s kopírováním, motorické problémy na úrovni používání tužky a další podobné dovednosti, potíže s překladem myšlenek a zpráv do psaného jazyka, psát písemně, používat různá písma a pravopis mimo jiné. Byl by to ekvivalent dyslexie, ale na produkční úrovni.

Pokud jde o agrafii, jedná se o neschopnost těchto schopností odvozenou z poranění mozku u dospělých.

11. Dysortografie

Problém, ve kterém dochází k hlavnímu deficitu při správném psaní obsahu zprávy, kterou chceme vytvořit. Někdy se také nazývá dyslektická dysgrafie, v psaní jsou chyby, které ovlivňují správné trasování pravopisu podle pravopisných pravidel.

12. Glossolalia

Použití vymysleného jazyka subjektem, být pro posluchače nepochopitelný, ve kterém se generují nové výrazy, zatímco existuje agrammatismus.

13. Tachyfémie

Porucha řeči, při které subjekt mluví příliš rychle, až do té míry, že existuje únik slov a neustálé chyby odvozeno od velké rychlosti, kterou se mluví.

14. Mimické poruchy

Ačkoli obecně nejsou považovány za jazykové poruchy, pravdou je, že na úrovni neverbálního jazyka mimikry mohou být základním prvkem komunikace. Dismimie předpokládá nedostatek soudržnosti mezi tím, co se vyjadřuje, a tím, co se myslí nebo cítí. Hypomimie je přítomnost sníženého množství pohybu a amimie je absence projevu pohybem. Naopak, hypermimie jsou přehnaným vyjádřením pohybů.

Bibliografické odkazy:

• Americká psychiatrická asociace. (2013). Diagnostický a statistický manuál duševních poruch. Páté vydání. DSM-V. Masson, Barcelona.
• Belloch, Sandín a Ramos (2008). Manuál psychopatologie. Madrid. McGraw-Hill. (sv. 1 a 2) Přepracované vydání.
• Santos, J.L. (2012). Psychopatologie. Příručka pro přípravu CEDE PIR, 01. CEDE: Madrid.