Aspergerův syndrom: 10 příznaků této poruchy

The Aspergerův syndrom je neurovývojová porucha, která ovlivňuje sociální fungování, komunikaci a jazyk, motoriku a činnostem a zájmům jednotlivce, který tím trpí, a to navzdory skutečnosti, že inteligence je normální (a dokonce i nad polovina).

V současné době byl Aspergerův syndrom z příručky diagnostických kritérií DSM-5 ukončen a tato kategorie se stala součástí poruch autistického spektra. Zde však lze vysvětlit jeho příčiny, příznaky a příznaky, abychom uvedli do souvislosti diagnostickou značku, která byla v posledních desetiletích široce používána.

Zdá se, že příčinou Aspergerova syndromu je dysfunkce různých mozkových obvodůa postižené oblasti jsou amygdala, frontostriatum a temporální okruhy a mozeček, struktury, které se podílejí na rozvoji sociálního vztahu.

10 příznaků k detekci Aspergerova syndromu

Aspergerův syndrom postihuje 3 až 7 z každých 1000 dětí (ve věku 7 až 16) a je více případů u chlapců než u dívek. Přítomnost střední (vysoké) inteligence může způsobit podcenění obtíží a omezení jedinců s touto poruchou.

Mít vysoké IQ (inteligenční kvocient) není zárukou uspokojivého života, Protože emoční inteligence a sociální je důležité pro dosažení osobního, akademického a profesního úspěchu a je nezbytné pro rozvoj dovedností, jako je empatie, sociální úsudek, zdravý rozum nebo schopnost vyjednávat.

Neurologické fungování Aspergerova syndromu

Charakteristický způsob myšlení a porozumění světu, který lidé s Aspergerovým syndromem způsobili, vyvolal mezi odborníky hodně debaty. V současné době se zdá, že existuje určitá shoda ohledně toho zvláštní psychologické fungování jedinců trpících touto poruchou lze vysvětlit z různých teoretických modelů.

Ačkoli jsou tyto modely vysoce relevantní, dosud žádná z těchto teorií nedokázala vysvětlit Aspergerův syndrom jako celek.

Deficit v „Teorii mysli“

The Teorie mysli odkazovat na schopnost odvodit duševní stavy jiných lidí: ve svých myšlenkách, touhách, přesvědčeních atd. a pomocí získaných informací předpovídají své chování a hledají význam svého chování. To znamená, že teorie mysli odkazuje na schopnost postavit se na místo toho druhého.

Studie prováděné v této oblasti naznačují, že lidé s Aspergerovým syndromem nejsou schopni formulovat vysvětlení myšlení nebo chování ostatních. Deficit teorie mysli způsobuje nemožnost vysvětlovat a chápat jak vlastní chování, tak chování druhých, a proto je nejen nemožné předvídat, co ostatní a jejich záměry budou dělat, ale ovlivní to většinu každodenních činností, které ovlivňují osobní rozvoj a pohodu jednotlivců, kteří tímto trpí patologie.

Deficit výkonné funkce

The výkonná funkce je to schopnost udržovat aktivní soubor vhodných strategií řešení problémů, aby bylo možné dosáhnout budoucího cíle. Proto je spojena s intencionalitou, účelem a komplexním rozhodováním (například kontrola impulzů, inhibice nevhodných odpovědí atd.).

To se zdá být příčinou poruchy funkce čelní lalok. Lidé s Aspergerovým syndromem mají a deficit výkonných funkcí, protože jejich chování a myšlení je strnulé, opakující se a vytrvalé. Příkladem tohoto deficitu může být: neschopnost plánovat, organizační potíže atd.

Dysfunkce pravé hemisféry

The Pravá hemisféra (HD) je důležitý pro zpracování vizuální informace, pro aspekty týkající se jazyka (intonace nebo prozódie) a souvisí s vyjádřením a interpretací emocí.

Dysfunkce HD souvisí problémy ve společenském životějako výklad gesta, problémy s intonací přenášených zpráv, problémy s držením těla nebo potíže s integrací soudržných informací. Lidé s touto poruchou mají potíže s uchopením emocionálního významu ostatních, chudých výkon v úkolech, které vyžadují integraci vizuálních motorických informací a obtíže ve vztahu Sociální.

Znamení k detekci Aspergerova syndromu

Existuje mnoho chování, které mohou naznačovat přítomnost Aspergerova syndromu. Souhrnně jsou uvedeny níže 10 charakteristických znaků této poruchy:

• Potíže pro sociální interakci a omezené sociální vztahy
• Nedostatek empatie s ostatními lidmi
• Potíže s porozuměním a porozuměním světu kolem a emocím ostatních
• Mohou nepříjemně reagovat na určité vnější podněty: hluk, obrazy, světlo ...
• Mohou vykazovat zpomalení motoru a neohrabanost ve svých pohybech
• Omezené, přísné, systematické a opakující se zájmy a činnosti
• Výstřední nebo neobvyklé chování
• Když s vámi mluví, obvykle se vám nedívají do očí
• Mluví hodně, vysokým a zvláštním tónem a používají pedantický jazyk, mimořádně formální a s rozsáhlou slovní zásobou
• Tvoří idiosynkratická slova nebo výrazy
• Občas se zdá, že chybí, jsou hluboce zamyšleni