Virkningen af ​​social fobi på uddannelsesmæssige præstationer

Social fobi er et problem, der har konsekvenser på forskellige områder af livet for den person, der lider af denne tilstand.

Denne gang vil vi fokusere på de virkninger det kan have på den uddannelsesmæssige ydeevne hos personer med social angstlidelse, der nævner nogle af de vigtigste konsekvenser og dykker ned i dem for at forstå dem mere detaljeret.

• Relateret artikel: "Social fobi: hvad er det, og hvordan overvindes det?"

Hvilken indvirkning har social fobi på uddannelsespræstationer?

For at analysere, hvordan virkningen af ​​social fobi på uddannelsespræstationer fortjener, er den Det er nødvendigt, at vi begynder med at fokusere på denne patologi for at have et teoretisk grundlag, hvorpå videre. Først da vil vi være i stand til at forstå omfanget af dette spørgsmål.

Social fobi eller social angstlidelse er en psykopatologi, der grundlæggende er kendetegnet ved at skabe vigtig billeder af angstsymptomer, udløst af frygt for, at personen lider, når de udsættes for en social situation, det vil sige en begivenhed, hvor personen på en eller anden måde føler sig vurderet af andre, selvom det kun er deres opfattelse.

Patologien bag spørgsmålet om virkningen af ​​social fobi på uddannelsespræstationer er den hyppigste inden for blokken angstlidelser og deler en del af dets symptomer med andre lidelser såsom undgåelsesfuld personlighedsforstyrrelse eller ængstelig

Nogle af disse symptomer ville være en stigning i puls, sveden, rysten, rødmen og endda kvalme og opkastning hos dem, der oplever det med større intensitet. Denne symptomatologi kan udløse et panikanfald, hvor frygt for den sociale situation og dens konsekvenser bliver totalt uudholdelig for emnet.

Nogle af de situationer, der kan udløse denne strøm af symptomer er almindelige handlinger såsom at deltage i et overfyldt sted, hvor personen skal interagere med andre og tale foran et publikum, eller endda pludselig støde på nogen, du kender. Derfor er det ikke overraskende, at virkningen af ​​social fobi på uddannelsespræstationen vil være betydelig.

Følelse observeret af andre, hvad enten denne handling er en realitet eller en opfattelse af emnet og endda hans egen Forventning om, at dette vil ske eller kan ske, kan fungere som en udløser for alle de angstsymptomer, vi har opført. Husk også, at social fobi Det kan generaliseres, hvor enhver social situation vil udløse det, eller specifik, som kun ville blive aktiveret i visse sammenhænge.

Når vi først kender de vigtigste egenskaber og egenskaber ved denne lidelse, kan vi fortsætte med at analysere virkningen af ​​social fobi på uddannelsesresultaterne og fokuserer således på et meget specifikt scenarie, som er akademisk.

Karakteristika for studerende med social angst

Når vi udforsker spørgsmålet om virkningen af ​​social fobi på uddannelsespræstationer, hvad vi mener Det er gruppen af ​​børn, der lider af angst i skolens sammenhæng, og en af ​​konsekvenserne er derfor den de vil opleve vanskeligheder med at nå nogle af de akademiske mål.

I dette tilfælde kunne social angst være specifik og kun aktivere i skolens omgivelser, skønt det også kan være tilfældet med social angst er generaliseret, og den akademiske kontekst er kun en af ​​dem, der aktiverer den, selvom det er effekterne i dette specifikke område, der vedrører os i dette chance.

Først og fremmest skal det bemærkes, at et flertal af børn oplever eller har oplevet frygt af forskellige årsager, mange af dem i uddannelsesmæssig sammenhæng. Men de har normalt en tendens til at forsvinde uden større problemer, men en lille gruppe af dem opretholder denne frygt og lider dem med en høj intensitet og fortsætter med dem, når de bliver voksne.

Det ville være i den lille gruppe, vi ville se på at analysere virkningen af ​​social fobi på uddannelsespræstationer. For at identificere dem vil en tid på fire uger blive sat som et kriterium, hvor den studerende kontinuerligt har oplevet angstsymptomer, når de går på deres skole eller institut eller deltager i nogen af ​​de aktiviteter, der er der give.

Disse typer scenarier kan simpelthen være at gå på klasse, at skulle tale med dine klassekammerater eller lærere, deltage i spil eller aktiviteter i undervisnings- eller idrætsundervisning, der står over for vurderingstest eller andre. Afhængigt af tilfældet kunne den studerende med social fobi opleve frygt i nogen af ​​disse situationer i en kombination af flere eller endda i dem alle.

• Du kan være interesseret i: "Pædagogisk psykologi: definition, begreber og teorier"

Virkninger af social angst på uddannelsesmæssige præstationer

Når vi taler om virkningen af ​​social fobi på uddannelsesresultaterne, skal vi være opmærksomme på, at dette kan blive betydeligt, da et barn, der lider et alvorligt tilfælde af social angst i skolekonteksten kan påvirkes forskellige niveauer i dit liv, som vi vil gennemgå nedenfor for at kende dem i detalje.

1. Akademiske mål

Den første af påvirkning er også den mest tydelige og henviser til de akademiske mål, som den mindreårige har gennem hele skoleåret. Hvis den studerende oplev frygt ved blot at gå i skole, lave lektier i klasseværelset eller tage eksamener eller andre vurderingsprøver, vil dine resultater blive påvirket.

En person, i dette tilfælde et barn, der oplever angstsymptomer, vil have vanskeligheder med at opnå en præstation svarende til en persons, der er rolig eller i det mindste ikke har disse niveauer af aktivering. Logisk er dette en generalisering uden at tage hensyn til de specifikke variabler for hver tilfælde, såsom IQ eller andre faktorer, der kan forudsige ydeevne akademisk.

Derfor vil de akademiske resultater i sig selv være de første af de konsekvenser, som social angst kan udløse hos studerende, der lider af det.

2. Sociale færdigheder

Fortsat med virkningen af ​​social fobi på uddannelsespræstationer er en anden faktor, der kan blive kompromitteret, de studerendes sociale færdigheder. Og det er, at barndom og ungdomsår er læringsfaser, ikke kun akademiske, men i alle aspekter, og en af ​​dem er selve de sociale færdigheder.

Ved at føle frygt i forventning om en social situation vil berørte børn og unge ikke være i stand til at udføre de nødvendige interaktioner med deres jævnaldrende i Disse færdigheder læres og forbedres, for selvom de har et teoretisk grundlag, vil de mangle de praktiske situationer, hvor disse værktøjer er konsolidere.

Derudover kan denne mangel på sociale færdigheder fungere som en ond cirkel, hvilket gør emnet, opmærksom på denne begrænsning, føler sig endnu mere usikkert i en situation sociale, såsom dem, der forekommer i skolemiljøet, hvilket igen vil hindre erhvervelsen af ​​disse færdigheder og derfor ville gøre, at frygt i den følgende situation kunne være ældre.

3. Fysisk og mental sundhed

Det er tydeligt, at når man lider af psykopatologi som social angst, er ens egen mentale sundhed allerede kompromitteret. Men derudover, da der er flere angstsymptomer, der er fysiske, kan den fysiske sundhed i sig selv også forværres. Ubehag forårsaget af hjertebanken, hurtig vejrtrækning, rysten eller søvnbesvær er eksempler på symptomer, der kan påvirke helbredet..

Derfor, når vi henviser til virkningen af ​​social fobi på uddannelsesmæssige præstationer, kan vi ikke også glemme sundhedsdimensionen og trivsel og studerende, hvilket kan være nogle af de faktorer, der forværres af dette emne, og som derfor skulle repareres med det samme.

4. Fremtidig socioøkonomisk status

Det sidste af de påvirkningsniveauer, som vi skal analysere, er det fremtidige socioøkonomiske niveau, en faktor der ikke ændres direkte, men indirekte. Specifikt er det en mulig konsekvens, der er givet af det fald i akademiske præstationer, som vi så i det første punkt.

Og det er, at en studerende, der har en lav skolepræstation, i dette tilfælde overvældende af sin sociale angst, vil have mindre chance for at få adgang til en videregående uddannelse, der generelt giver adgang til bedre job betalt. Selvfølgelig er dette en generel vurdering, og ikke alle sager skal være sådan.

Disse ville være de vigtigste niveauer af den virkning, social fobi har på uddannelsespræstationer, som vi hovedsagelig kan observere.