Hvorfor er det vigtigt at vide, hvordan man vælger den terapeutiske tilgang i psykologi

Du afslutter universitetet og begynder at udføre de nødvendige procedurer for at have tilladelser og faglig evne til at udøve det erhverv, du valgte, og det inspirerer dig til at arbejde.

Du har din første patient; det er muligvis den næstmest ivrige motiverende oplevelse, du får efter at have støttet dit undersøgelsesarbejde foran en jury.

Din patient fortæller dig, hvad der lider ham, hvordan han føler, hvad han synes, og hvad han gerne vil opnå med din hjælp. Du svarer ham med tillid og overbevisning om, at du kan hjælpe ham med at løse sit problem, at føle sig mindre bekymret, for at overvinde al denne situation, der har bragt ham til konsultation, hvilket har fået ham til at vælge psykoterapi som en form for hjælp og velvære.

• Relateret artikel: "Psykologiens 12 grene (eller felter)"

Betydningen af ​​at vælge den rigtige terapeutiske tilgang

For en anden konsultation skal du have en oversigt over interventionsplanen, som du vil arbejde med din patient (uanset om du vil arbejde med evaluering og diagnose med ham eller hende), og måske er det, når du indser, at du ikke ved det meget godt, hvordan du oversætter den viden, der er opnået i din faglige uddannelse, til levedygtige og forståelige svar til din patient.

Hvis dette er sket for dig eller noget lignende, ved du sikkert allerede, at du hverken er den første eller den sidste kollega, der har oplevet eller oplevet en sådan situation. Prenlu inviterer dig til at deltage i kurset "Guide til at vælge den terapeutiske tilgang, som din patient har brug for", hvor en behandlingsplanmodel vil blive delt i betragtning af de forskellige skolers hovedbidrag psykologisk. For at lære mere, komme i kontakt med Prenlu.

• Du kan være interesseret i: "De 8 fordele ved at gå til psykologisk terapi"

En modsætning i psykologiuddannelse

Desværre viser de forskellige undersøgelser, der er gennemført gennem årene vedrørende betydningen af ​​at udføre forskning inden for psykoterapi, os to modstridende panoramaer. På den ene side overvejes elevernes interesse i de senere år med hensyn til at dedikere sig til at passe patienter, det vil sige at udføre psykoterapi, når de afslutter deres studier. Og på den anden side (som virkelig er den anden side af mønten) den lille interesse for at læse og / eller udvikle forskning inden for psykoterapi.

Denne modsætning kan tolkes på forskellige måder: offentlige og private universiteter har en studieplan, der generelt ikke indeholder læreplanerfaringer at udføre forskning på psykoterapi; Der er stadig en betydelig procentdel, der er tilbøjelig til det kliniske område, som igen er mere orienteret mod behandling af patienter eller klienter; der er større interesse for at blive uddannet i en psykoterapeutisk tilgang end at kende dens effektivitet ved hjælp af videnskabelig metode eller en metode, der er sammenlignelig med hensyn til dens validitet og pålidelighed.

Det er dog muligt at henvise til nogle undersøgelser, der har belyst denne ujævn og forældede vej til psykoterapi.

• Relateret artikel: "Kursus i fortællende terapi og minimalisme"

Betydningen af ​​ikke-specifikke faktorer i terapien

Safran og Segals forskning (1994, citeret i Moncada og Kühne, 2003) fremhævede betydningen af ​​uspecifikke faktorer i psykoterapi. Blandt disse faktorer er: terapeutisk forhold, patientens forventninger og den terapeutiske alliance. Disse faktorer kaldes også fælles faktorer, fordi de er koblet til alle psykoterapeutiske tilgange, da de ikke forbinder deres handlinger med det teoretiske grundlag, som de opretholder deres praksis.

Også bemærkelsesværdigt er forskningen fra Barber, Connolly, Christoph, Gladis & Siqueland (2000), der fremhæver forholdet mellem terapeut og patient som en vigtig uspecifik faktor for at opnå forandring terapeutisk. I denne undersøgelse, udført med patienter, der var blevet diagnosticeret med depression, blev det konstateret, at alliancen med psykoterapeuten var en væsentlig forudsigelse for remission af depressive symptomer.

Og hvis ikke-specifikke faktorer nævnes, er det også relevant at nævne de specifikke, dem der omfatte specifikke applikations- og udviklingsteknikker og -procedurer inden for sessionerne psykoterapeutisk. Ifølge Lambert (1986; citeret i Poch og Ávila, 1998), gør de fælles faktorer det muligt at forudsige succes med psykoterapi med 30%, mens de specifikke gør det med 15%, en betydelig forskel og bekræfter igen under hensyntagen til, at de første undersøgelser af psykoterapi demonstrerede dens effektivitet generelt set, uanset tilgang og modalitet for app.

Det er således muligt at skimte, at forskning inden for psykoterapi spiller en motiverende rolle for at udvikle og forbedre psykoterapeutisk arbejde.

Til dette er det vigtigt at overveje de egenskaber, som undersøgelserne skal opfylde, der gør det muligt at opnå pålidelige resultater om, hvorvidt en terapeutisk tilgang skal anses for effektiv. Chambless & Hollon (1998; citeret i Moncada og Kühne, 2003) omtaler disse krav som "evidensbaseret psykoterapi", som fastlægger klare parametre ved forskning inden for psykoterapi.

• Du kan være interesseret i: "Rapporten: 5 nøgler til at skabe et miljø af tillid"

Behovet for at fokusere på, hvad der gør psykoterapi effektiv

I betragtning af disse krav forstærker Kaechele (2000) ideen om kritisk analyse af disse resultater til ikke falde ind i mekaniserede behandlinger og depersonalisere patienten såvel som det terapeutiske arbejde, anbefale basere psykoterapeutisk arbejde på det tilgængelige bevis, som de forskellige tilgange tilbyder.

Den samme forfatter inviterer til refleksion over at påtage sig en mere ansvarlig og omhyggelig rolle, når han arbejder med psykoterapi, understreger, at samfundet i stigende grad interesserer sig for behandlingens effektivitet i forhold til de udgifter, der skal indgå i deres budgetter.

Endelig anbefaler Kaechele stigende undersøgelser sektorinddeling af befolkningerne og specifikke lidelser i hver sociokulturel erkendelseDet fremgår tydeligt af resultaterne af forskellige undersøgelser, at psykologer generelt ikke er interesserede i at vide om dem eller udvikle dem. Og det mest alarmerende er, at de kolleger, der gør, “næppe er villige til det ændre deres overbevisning eller deres måde at gøre psykoterapi på baseret på, hvad forskningen siger " (Kaechele, 2000; Beutler, Moleiro & Talebi, 2002).

Dermed, det er vigtigt at undersøge, udvikle og / eller opdatere levedygtige måder at gøre psykoterapi effektiv på. Det er en gensidig fordel, der ikke kun vil øge det professionelle arbejde, men også vil styrke det terapeut-patient-bånd, der er så relevant for opnå det, som mange oprindeligt blev inspireret til at studere psykologi: reducere folks lidelser og virkelig hjælpe dem med at forbedre deres mentalt helbred.

Hvis du vil vide mere om de vigtigste terapeutiske tilgange og andre mindre populære, inviterer Prenlu dig til at deltage i kurset "Guide til at vælge den terapeutiske tilgang, som din patientbehov ", hvor du lærer at designe en handlingsplan ved hjælp af praktiske værktøjer, der letter listen over korte, mellemstore og lange terapeutiske mål semester. Lær mere ved at gøre Klik her.