Top 11 ADHD-myter (og hvorfor de ikke er sande)

Der er blevet sagt meget om ADHD i medierne, sociale medier og mund til mund. Som med alle psykiatriske lidelser har dette ikke været fri for fup og myter. Faktisk er ADHD sammen med ASD en af de udviklingsforstyrrelser med mest misinformation.

Nogle giver forældrene skylden, andre medicinalindustrien og atter andre undervurderer lidelsens alvor. Listen over myter om ADHD kan være uendelig, men i dag skal vi fokusere på det mest delte.

Relateret artikel: "De 7 typer neuroudviklingsforstyrrelser (symptomer og årsager)"

Myter om ADHD

Af alle de barndomsforstyrrelser der er, er ADHD, sammen med ASD, en af de mest myter og løgne, der kredser om det. Der er en masse misinformation om børn med Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Enten på grund af uvidenhed om dets symptomer, at tilskrive det mindre alvorlighed, i betragtning af at barndommen er patologiseret eller direkte, at sige, at det er en opfindelse fra den farmaceutiske industri, sandheden er, at der er fup, der er trængt dybt ind i, hvad der er ADHD.

instagram story viewer

Misinformation skader familier, men især børn med ADHD. At præsentere denne lidelse og ikke diagnosticere eller behandle den i tide har en meget negativ effekt på deres skolepræstationer, sociale relationer, selvopfattelse og selvværd. Ikke at vide, hvorfor de klarer sig dårligt i skolen, og ikke at modtage hjælp til at forbedre sig fagligt, vil afgøre deres fremtid, tro at han er mindre intelligent end andre og føler sig dybt deprimeret og frustreret dermed. Derfor er det så vigtigt, at i betragtning af mistanken om, at vores barn kunne have denne lidelse, konsultere professionel hjælp.

Dernæst skal vi se på 11 myter om ADHD og forklare dem i dybden.

1. ADHD er et disciplinproblem

ADHD har en biologisk oprindelse med høj arvelighed (75 %). Denne psykiatriske lidelse manifesterer sig på flere måder og har følgende hovedkomponenter:

Hyperaktivitet: Ændret aktivitetsniveau.
Impulsivitet: dårlig adfærdsmæssig selvkontrol.
Uopmærksomhed: dårlig opmærksomhed og koncentration.

Drenge og piger med denne psykiatriske tilstand har alvorlige opmærksomheds- og koncentrationsproblemer samt impulsivitet, der er upassende for deres alder og udviklingstrin.

At et barn har ADHD er ikke deres forældres skyld. Mange mener, at det er et disciplineringsproblem, resultatet af forældrenes manglende kontrol over barnet effektivt. Forældre kan bestemt have haft dette problem, men ikke fordi de er dårlige pædagoger, men fordi det netop er et symptom på ADHD. Deres søns adfærd overvælder dem.

Diagnosen ADHD er meget pålidelig og der er verdensomspændende sammenslutninger af forældre med børn med denne lidelse, hvor de kan ty til deres hjælp.

Du kan være interesseret: "Typer af ADHD (karakteristika, årsager og symptomer)"

2. Det er ikke ADHD, det er bare, at der er børn, der har det svært

Det er rigtigt, at de fleste børn er impulsive og har en tendens til at være lidt opmærksomme til tider, nogle gange til det yderste. Men i tilfælde af et barn med ADHD, er det ikke, at det blot er "svært" for sine forældre eller lærere, og det er heller ikke, at hans tanker er på noget andet. Hans hyperaktivitet og uopmærksomhed er alvorlig nok til at tale om et handicap, et problem, der forhindrer dig i at arbejde normalt til dagligt.

Hans symptomer forhindrer ham konsekvent og alvorligt i at få succes i skolen, tilpasse sig familiens rutiner, følge husregler, bevare venskaber og undgå skader. Den klare funktionsnedsættelse hos børn med ADHD er det, der får børnelæger og børnepsykiatere til at diagnosticere lidelsen og anbefale behandling.

Relateret artikel: "Børneterapi: hvad er det, og hvad er dets fordele"

3. Barnet vil have ADHD, hvis det koncentrerer sig om sine videospil i timevis

I de fleste tilfælde ADHD involverer problemer med opgaver, der kræver opmærksomhed i længere perioder, ikke så meget med aktiviteter, der er interessante eller stimulerende. Skolen er især svær for børn med ADHD, fordi timerne i modsætning til videospil ikke er særligt stimulerende i forhold til syn, lyd og fysisk aktivitet.

De fleste børn med ADHD får diagnosen i skoleårene, netop fordi de skolemæssige, sociale og adfærdsmæssige krav i de år er så svære for dem. Det kan se ud til, at hans vanskeligheder er forårsaget af skolen, en mulighed, der bør overvejes, men det er mere sandsynligt, at det er et resultat af barnets indsats for at håndtere det miljø.

Andre situationer, der kan være svære for børn med ADHD, og som opstår i skolen, er sociale interaktioner; sport, hvor de skal koncentrere sig (s. dodgeball, tennis, volleyball...) og fritidsaktiviteter, der kræver, at de er stille, lytter eller venter deres skift i lange perioder.

Du kan være interesseret: "De 15 typer opmærksomhed og hvad er deres egenskaber"

4. ADHD er en ny sygdom eller en opfindelse

En af de mest udbredte myter om ADHD er, at det er en opfindelse, en ny "sygdom" skabt med formålet med at patologisere børns adfærd og medicalisere drenge og piger fra en meget ung alder.

Ja, det er rigtigt, at navnet på ADHD er nyt og en opfindelse, akronymer som denne opmærksomheds-, impulsivitets- og hyperaktivitetsforstyrrelse har været kendt med siden 1994. Imidlertid var symptomerne forbundet med denne tilstand allerede kendt i det 19. århundrede, og forskellige diagnostiske mærker er blevet foreslået i løbet af de sidste to århundreder. At navnet er nyt betyder ikke, at lidelsen ikke eksisterede før.

Vi har en af de første optegnelser om, hvad vi i dag kender som ADHD fra 1865, datoen den, der optræder i historien om "Der Struwwelpeter" (Peter den ussel), hvis forfatter er Heinrich Hoffmann. Oprindeligt hed det "Minimal Cerebral Dysfunction". Senere, i 1950, blev det døbt som "Hyperkinetic Syndrome" og et årti senere Hyperactive Child Syndrome eller Hyperkinetic Reaction of Childhood.

I 1980'erne blev navnet igen ændret til lidelsen, denne gang med en, der ligner den, vi har i dag: Attention Deficit Disorder., med eller uden hyperaktivitet (ADD med H og ADD uden H). I den nuværende klassifikation af DSM-5 er der tre undertyper: uopmærksom, hyperaktiv-impulsiv og kombineret. Dens diagnostiske frekvens er nogenlunde konstant rundt om i verden, og spænder mellem 2 og 6 %.

5. ADHD er en falsk sygdom, resultatet af forældrenes manglende tålmodighed over for deres søns eller datters normale adfærd

ADHD skal diagnosticeres og behandles hurtigst muligt, fordi det har en meget negativ indvirkning på barnet. Nedsætter den akademiske præstation og kan følgelig føre til skolefejl, fejl i fag, gentagelse af kurser, opgivelse af studier. Og selvom der ikke er skolefejl, er det faktum, at han har vanskeligheder i klassen og ikke får en forklaring fra fordi det vil få drengen eller pigen til at tro, at han eller hun er mindre intelligent, har et meget lavt selvværd og selv koncept.

Men der er ikke kun problemer i undersøgelserne. Det sociale og følelsesmæssige liv for børn med ADHD påvirkes også i form af problemer i forhold til jævnaldrende, venner og familie på grund af deres impulsivitet. Børn med denne tilstand har få og kortvarige venner, hvilket indirekte bidrager til gentagne skolefejl og dårlig opførsel. Alt dette kan forårsage episoder af depression.

Hvis de ikke får den behandling, der svarer til dem som børn, vil det, når de når voksenalderen, være svært for dem at finde arbejde, og de job, de får, vil være under deres kapacitet. Hertil kommer, at voksne med ubehandlet ADHD kan lide flere konsekvenser forbundet med uansvarlighed, som f.eks at få børn i en tidlig alder, højere grad af stofmisbrug, manglende arbejdstilrettelæggelse og lavere fastholdelse af job.

Hvis disse børn ikke behandles korrekt, vil deres fremtidige job være under deres kapacitet.. Hertil kommer problemer som flere graviditeter i en tidlig alder, en højere grad af stofmisbrug, mindre jobprogression og mindre jobfastholdelse. Børn med ADHD, som ikke bliver behandlet, har høj sandsynlighed for at udvikle oppositionel adfærd: ulydighed, trods, afhængighed...

Relateret artikel: "Respektfuldt forældreskab: 6 tips til forældre"

6. Alle kan diagnosticere ADHD

For at håndtere ADHD korrekt og undgå dets komplikationer, en korrekt og tidlig diagnose er yderst nødvendig. De første, der har mistanke om, at et barn kan have denne psykiatriske tilstand, er forældre og lærere.

Så meget erfaring som lærere kan have med tilfælde af ADHD i deres klasse, er de ikke de bedst egnede personer at diagnosticere lidelsen, men snarere en børnepsykolog, børnepsykiater eller børnelæge med ekspertise i tilstanden psykiatrisk

Det lægger vi vægt på den endelige diagnose stilles af en psykiater med speciale i barndom og ungdom, en pædiatrisk neurolog eller klinisk psykolog. Når diagnosen er stillet, udformes en behandlingsplan som følge af tværfagligt samarbejde mellem en klinisk psykolog, pædagog, støttelærer og andre fagpersoner inden for psykisk sundhed og uddannelse barnlig.

7. Lægemidler bør aldrig bruges som den første terapeutiske mulighed for ADHD

ADHD det er en for kompleks lidelse til at blive behandlet med en enkelt mulighed. Behandlingen af denne tilstand involverer træning af forældre i, hvad ADHD er, og hvordan de håndterer deres barns adfærd, foruden at give barnet støtte og den passende skoletilpasning. Hertil kommer, at farmakologisk behandling er nødvendig, da medicinen for denne tilstand påvirker den ubalancerede hjernekemi bag symptomerne på denne lidelse.

Forældre kan hjælpe børn med ADHD ved at definere klare regler for konsekvenser og belønninger for bestemt adfærd. De skal også samarbejde med den lille i opgaverne og pligterne, opdele dem om nødvendigt, definere stabile og forudsigelige rutiner, øge strukturen i din tid og orden i huset eliminere forstyrrelser og motivere lille.

Vi har flere effektive lægemidler til at hjælpe børn med ADHD. På den ene side har vi psykostimulerende midler, såsom methylphenidat (f. fx Rubifen®, Concerta® og Medikinet®), som hovedsageligt virker på dopamin. Andre ikke-stimulerende psykoaktive stoffer, såsom atomoxetin (Strattera®), som påvirker niveauet af noradrenalin, hjælper også.

8. Psykoterapi bør anvendes og ADHD-medicin undgås for enhver pris

Psykoterapi er afgørende, ikke kun ved ADHD, men ved alle psykiske lidelser. Psykologiske behandlinger tjener som træning for forældre i symptomer, kontrol og håndtering af barnets adfærd.

Vi skal dog forstå, at ADHD er en tilstand med et stærkt neurologisk grundlag, og at behandlinger som psykoanalyse, legeterapi eller kognitiv træning for at forbedre koncentration, hukommelse og opmærksomhed har ikke vist gode resultater uden at kombinere dem med stoffer. Fokus bør være på skolen, anvendelse af skolestøtte, individualisering af studieteknikker og gennemgang af de fag, der koster dig mest..

Enhver behandling, der tilbydes som magisk, som lover øjeblikkelig, hurtig, ubesværet og permanent helbredelse af ADHD, bør stilles spørgsmålstegn ved. I mange tilfælde kan der findes ekstremt dyre behandlinger på markedet, der hævder, at ADHD let kan helbredes.

Den triste virkelighed er, at bag dem er der mennesker med meget få skrupler, som er villige til at drage fordel af fædres og mødres lidelser, som desperat efter at deres barn skal være "normalt", er villige til at betale enhver pris. ADHD er en kronisk tilstand, og selvom dens symptomer forbedres efterhånden som individet modnes, kræver professionel farmakologisk og psykologisk intervention, baseret på videnskabelig evidens.

9. ADHD påvirker kun i barndommen

Det er rigtigt, at nogle af symptomerne på hyperaktivitet forsvinder, når du modnes. Men tværtimod vedvarer symptomerne forbundet med uopmærksomhed og især impulsivitet i ungdomsårene og i voksenalderen.

En tredjedel af børn med ADHD "vokser ud" af at have det før ungdomsårene. Hvorfor dette er et spørgsmål om debat, lige fra overdiagnosticering (som er reel) til tilstrækkeligt at reducere Betydeligt fald i symptomer ved behandling. Signifikant nok til at overveje, at lidelsen ikke længere er det her. En anden tredjedel vil holde op med at have ADHD før voksenalderen. I sidste ende vil den resterende tredjedel fortsætte med at have ADHD i voksenalderen.

På trods af disse statistikker kan man sige, at nogle, der "restituerer" fastholder symptomer, der påvirker dem, så man vurderer, at ADHD, selvom den ikke længere er så intens som i barndommen, det er et kronisk problem, der kræver langsigtet behandling. Ligeledes kan remission af symptomer i ungdommen og voksenalderen være relevant nok til, at den enkelte får et succesfuldt akademisk og socialt liv.

Relateret artikel: "Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), også hos voksne"

10. ADHD rammer kun drenge, ikke piger

En anden myte er, at ADHD kun rammer drenge og ikke piger. Det er den følelse, det giver, da denne lidelse går mere ubemærket hen hos piger. Grunden til dette er den har udvist mindre hyperaktivitet og modstand mod voksne, og viser sig som mindre negative i adfærd og indlæring. Piger med ADHD har normalt ikke problemer med skolens præstationer, før de når gymnasiet.

11. ADHD stoffer er vanedannende

Et af de mest brugte argumenter imod medicinering af drenge og piger med ADHD er, at stofferne producerer afhængighed. Sandheden er den methylphenidat, den vigtigste farmakologiske mulighed for ADHD, producerer ikke afhængighed, hvis terapeutiske doser respekteres. Selvom det er rigtigt, at det kemisk ligner amfetamin, giver det ved normale doser for ADHD og indtaget oralt ikke en euforisk effekt.

Det betyder ikke, at du ikke skal være forsigtig med disse stoffer, fordi de stadig er medicin, og som med alle andre, skal der tages forholdsregler. Ved høje doser forårsager methylphenidat euforiske virkninger, og hvis det gives til drenge, der har en historie med stof- eller alkoholmisbrug, bør deres administration overvåges nøje tæt.