Dyremishandling af mindreårige: børns ting?

Når der er tale om dyremishandling optræder i medierne, stiller de fleste spørgsmålstegn ved, hvorfor nogen ville gøre sådan noget, og er meget mere chokerende, når forfatteren er en yngre. Det er således normalt, at der dukker et væld af ukendte op om emnet. Hvorfor mishandler nogle børn dyr? Hvad går gennem deres hoveder? Er det et spil for dem? Er de "ting" for børn?

I de sidste 40 år har mange forskere fra forskellige dele af verden forsøgt at give svar på disse spørgsmål, delvist på grund af den større pro-animalistiske bevidsthed i vores samfund. Sandt at sige kan mange af dem stadig ikke besvares entydigt, da undersøgelserne i øjeblikket er utilstrækkelige til at forstå dimensionen af problem, et faktum, der blandt andet kunne tilskrives, at angrebene specifikt er rettet mod en anden art end vores, som evt. hedder artsisme.

Hvad forstår vi ved dyremishandling?

Men... hvad der præcist kvalificerer som "dyrplageri"? Den mest accepterede definition i den videnskabelige litteratur er en af ​​de mest anerkendte forskere på dette område, Frank R. Ascion:

"socialt uacceptabel adfærd, der bevidst forårsager unødvendig lidelse, smerte eller angst og/eller død for dyret".

Derfor, og selv om de forårsager unødvendig lidelse for dyrene, er mere socialt accepteret adfærd såsom intensivt landbrug, der ender i slagterier, lovlig jagt, dyrehold til pels, videnskabelige forsøg på dyr, dyrskuer (tyrefægtning, cirkus, Zoo...). Definitionen af ​​grusomhed mod dyr bør dog ifølge flere forfattere også omfatte mishandling på grund af uagtsomhed, når der er en hensigt om at forårsage skade.

Hvorfor mishandler nogle børn dyr?

Efter at have interviewet flere unge lovovertrædere, forskerne Ascione, Thompson og Black foreslog i 1997 forskellige svar på dette spørgsmål baseret på de underliggende motiver, som de yngste kan have, når de angriber dyr tam eller vild.

Ifølge disse forfattere, børn/unge, der mishandler dyr, gør det grundlæggende af disse grunde:

• For at tilfredsstille din nysgerrighed/udforskning (s. dyret bliver såret eller dræbt i forbindelse med undersøgelsen).

• gruppepres (s. som en rituel initieringsproces for at komme ind i en bestemt gruppe unge mennesker).

• For at højne stemningen (s. for at bekæmpe kedsomhed og/eller depression).

• seksuel tilfredsstillelse (kendt på engelsk som "bestialitet").

• tvungen misbrug (s. For eksempel er den mindreårige tvunget til at misbruge dyret af en anden mere magtfuld person, meget hyppigt i tilfælde af vold i hjemmet, hvor mindreårig kan blive dyrets aggressor for at forhindre en mere smertefuld/langsom død af dyret af personen magtfulde).

• dyrefobi (den mindreårige dræber eller skader dyret som et forebyggende angreb).

• posttraumatisk spil (mollen genskaber scener med en høj voldsom ladning som en følelsesmæssig udladning).

• Træning i interpersonel vold med mennesker (s. f.eks. øver den mindreårige sine teknikker med dyr, før han vover at skade mennesker).

• køretøj til følelsesmæssigt misbrug (s. at skade et familiemedlems kæledyr for at skræmme det).

Andre forklaringer

Andre forfattere tilføjer nogle motiver baseret på interviews med indsatte fra Kansas og Connecticut, som havde overfaldet dyr i deres teenageår/ungdom. Alle eksempler er rigtige:

• At kontrollere dyret (de er beregnet til at eliminere dyreadfærd, der ikke behager, f.eks. at sparke en hunds testikler for at stoppe med at gø).

• For at hævne sig på dyret (s. fx at få hævn over en kat, der har ridset sofaen ved at brænde den levende).

• At tilfredsstille en fordom mod en bestemt art eller race (meget almindeligt had til katte).

• At udtrykke sin egen menneskelige aggressivitet gennem dyret (For eksempel at påføre dyret skade for at forberede hunden på slagsmål med andre dyr.

• For sjov og for at chokere andre (s. bind to katte ved halen og brænd dem for at se, hvordan de løber desperat).

• uspecificeret sadisme (ønsker at såre, torturere og/eller dræbe et dyr uden at have opfattet nogen form for provokation og uden nogen på forhånd fjendtlig følelse mod dyret; man dræber for fornøjelsens skyld, for at nyde dødsprocessen). Disse børn ville være dem med den dårligste prognose.

Er de "børneting"?

På det psykologiske plan, dyremishandling indikerer, at der er kognitive dysfunktioner (forkerte måder at fortolke magt og kontrol på) og/eller miljø hos mindreårige. Adskillige forfattere gennem historien har advaret om dette fænomen som en indikator for psykologisk ubalance (for eksempel Pinel i 1809 eller Margaret Mead i 1964).

Faktisk inkluderede American Psychiatric Association dyremishandling i 1987 som et af de 15 symptomer på den velkendte Childhood Behavior Disorder. Derudover børn, der begår grusomhed mod dyr er mere sandsynlige at have mere alvorlige adfærdsproblemer end dem med andre symptomer.

Dyremishandling og andre former for konflikter

Det er også vigtigt at fremhæve det dyremishandling er relateret tilvold i hjemmet, med seksuelt misbrug af børn og med ham mobning eller mobning, blandt andre.

Børn udsat for vold i hjemmet og/eller misbrugt (enten fysisk, seksuelt eller psykisk) tendens til at være mere voldelig over for dyr end børn, der ikke har været igennem de ugunstige situationer. Disse børn kan give udtryk for den smerte, som deres egen offerproces medfører gennem misbrug af de mest sårbare ofre: dyr.

Med andre ord: dyremishandling i barndommen kan være et advarselstegn, da familie/skolemiljøet er voldeligt eller krænker barnet, så det er tilrådeligt at være særlig opmærksom på den mindreårige, så snart en situation med dyremishandling finder sted.

Derfor bør disse handlinger ikke betragtes som et simpelt pasningsspil for børn eller nedtones; Bag disse episoder af grusomhed kan der opdages mange traumatiske situationer, hvor den mindreårige har været offer.

Hvordan kan dyremishandling forebygges?

Forskellige undersøgelser har vist, at undervisning af mindreårige, der overfører positive værdier til alle levende væsener på planeten, er en meget vigtigt element i forhold til forebyggelse af grusomme handlinger mod dyr og behandling, der letter udviklingen af ​​empati, selv over for dyr. mennesker.

Disse uddannelsesprogrammer er med til at udvikle ansvarsfølelse, omsorg for andre, foruden at de samarbejder om udvikling af selvværd, socialisering og samarbejde.

Implikationerne, som dette har på globalt plan, er klare: hvis grusomhed mod dyr blev taget i betragtning som en mere der betyder aggression og/eller udviser asocial adfærd, vil der blive gjort fremskridt i forståelsen og forebyggelsen af ​​børne- og ungevold og voksen.

Links af interesse:

"Tre mindreårige flygter fra Abegondos centrum og dræber 40 kaniner" (Galiciens stemme)
"En gruppe mindreårige skræmmer beboerne i Marinaleda efter at have dræbt næsten 30 dyr" (Postkontoret i Andalusien)
"PACMA fordømmer de drenge, der sparkede en killing ihjel i Cuenca" (Huffington Post)

Bibliografiske referencer:

• Arluke, A., Levin, J., Luke, C. & Ascione, F. (1999). Forholdet mellem dyremishandling og vold og andre former for asocial adfærd. Journal of Interpersonal Violence, 14(9), 963-975. doi: 10.1177/088626099014009004

• Ascione, f. R. (1993). Børn, der er grusomme mod dyr: En gennemgang af forskning og implikationer for udviklingspsykopatologi. Anthrozoös, 6(4), 226-247. doi: 10.2752/0892793393787002105

• Ascione, f. R., Thompson, T. m. & Sort, T. (1997). Barndomsmishandling mod dyr: Vurdering af grusomhedsdimensioner og -motivationer. Anthrozoös, 10(4), 170-177. doi: 10.2752/0892793977787001076

• Ascione, f. R. (2001). Dyremishandling og ungdomsvold, US Department of Justice, Office of Justice Programs, Washington: Office of Juvenile Justice and Delinquency Prevention.

• Baldy, A. c. (2005). Dyremishandling blandt præadolescents direkte og indirekte ofre i skolen og i hjemmet. Kriminel adfærd og mental sundhed, 15(2), 97-110. doi: 10.1002/cbm.42

• Duncan, A., Thomas, J. C., & Miller, C. (2005). Betydningen af ​​familierisikofaktorer i udviklingen af ​​dyremishandling i barndommen hos unge drenge med adfærdsproblemer. Journal of Family Violence, 20(4), 235-239. doi: 10.1007/s10896-005-5987-9

• Hensley, C. & Tallichet, S. OG. (2005). Dyremishandlingsmotiver: vurdering af demografiske og situationsbestemte påvirkninger. Journal of Interpersonal Violence, 20(11), 1429-1443. doi: 10.1177/0886260505278714

• Luke, E. S., Staiger, P. K., Wong, L., & Mathai, J. (1999). Børn, der er grusomme mod dyr: Et gensyn. Australia and New Zealand Journal of Psychiatry, 33, 29-36. doi: 10.1046/j.1440-1614.1999.00528.x