De 3 forskelle mellem attitude og aptitude

Det er ret almindeligt, at ordene "attitude" og "aptitude" forveksles, da de er meget ens, både grafisk og fonetisk. Bare skift et bogstav.

Det er på grund af dette, at de enten anses for at være synonyme, eller også bliver deres betydning roteret uden at være klar over det. Alligevel henviser de til meget forskellige begreber, selvom de er lige vigtige afhængigt af felterne, såsom arbejde eller uddannelse.

Næste Vi kommer til at se forskellene mellem attitude og aptitude, sammen med deres betydninger og nogle eksempler relateret til arbejdsverdenen.

• Relateret artikel: "De 35 psykologiske kompetencer, som du bør forbedre"

Hvad betyder holdning og egnethed?

Attitude og aptitude er ord, der ofte forveksles, da de er meget ens fonetisk og grafisk og kun ændrer ét bogstav. Ud over dette har begge udtryk en tendens til at gå hånd i hånd, hvilket gør det til tider svært at se grænsen mellem, hvad der forstås som en holdning og hvad der forstås som en egnethed.

I store træk, når vi taler om en holdning, vi refererer til

en persons adfærdstendens til at håndtere forskellige situationer, det vil sige, det har at gøre med aspekter af personlighed, temperament. På den anden side, når vi refererer til aptitude, henviser vi dybest set til deres evner. Ligeledes, for yderligere at forstå forskellene mellem de to udtryk, vil vi se dem mere detaljeret nedenfor.

Hvad er holdning?

Når vi taler om en persons holdning, henviser vi til individets tilbøjelighed til at reagere konsekvent på situationer. Det vil sige, vi refererer til et aspekt af hans personlighed, hans mere eller mindre naturlige tilbøjelighed til at vise sig i forskellige sammenhænge, ​​såsom arbejde, personligt, familie, sociale...

Så det, et subjekts holdning har at gøre med hans måde at handle på før oplevelsen af ​​en omstændighed, eller være tæt på en genstand eller person, der udløser en bestemt reaktion hos individet. Denne tendens kan have en kognitiv og affektiv karakter, og selvom den i høj grad er baseret på medfødte tendenser, kan der være tale om en bestemt erhvervet komponent.

I arbejdssammenhæng er en persons indstilling en meget vigtig faktor for gode præstationer, samt bidrager til et godt arbejdsmiljø.

Hvad er fitness?

Ordet aptitude refererer til de evner eller færdigheder, som en person besidder med hensyn til en bestemt type domæne. Det kan også defineres som den række af betingelser eller krav, som en person skal opnå en bestemt funktion, det være sig arbejde eller akademisk, eller et mål, der har været det foreslog.

Så det, Det har meget med viden at gøre, både teoretisk og praktisk., selvom det er rigtigt, at en bestemt naturlig bestanddel skal fremhæves her, hvad enten den er medfødt eller erhvervet.

For eksempel, når vi siger, at en person behersker sprog som en evne, ud over at henvise til, at han taler flere sprog, mener vi også, at det er nemt at forstå deres grammatik, hurtigt lære nyt ordforråd udenad, efterligne fonemer...

Baseret på definitionen her, det er logisk at tro, at der i hvert erhverv kræves forskellige typer af anlæg, afhængigt af både jobstillingen og den branche, som den samme person er specialiseret i.

For eksempel er det i programmeringsverdenen nødvendigt at have analyse som en god evne. logik og problemløsning, samt at vide, hvordan man flydende forstår forskellige sprog af programmering.

Et andet eksempel ville være tilfældet med en tegneserieillustratør, som ikke kun burde have godt kunstneriske færdigheder, men også kreativitet og viden inden for forskellige tegnestile og farvet.

• Du kan være interesseret i: "De vigtigste teorier om personlighed"

Forskellene mellem attitude og aptitude, forklaret

Som vi har nævnt før, Ordet "attitude" refererer til en persons temperament, det vil sige, det refererer til personlighedsegenskaber hos et individ. På den anden side henviser vi med "aptitude" til deres kapacitet med hensyn til viden, både teoretisk og praktisk, som den enkelte besidder. Forskellene mellem de to udtryk er meget tydelige, når de bruges i arbejdssammenhænge.

For eksempel, mens vi er på arbejde, siger vi, at en person viser en god holdning, når han har en ansvarlig personlighed, leverer rapporterer til tiden, har en måde at forholde sig til andre på, der ikke skaber konflikter, er venlig, ved, hvordan man opfører sig, når man er i et møde... Han er sige, Medarbejderen med en god arbejdsindstilling er en person, der har behagelige personlighedsegenskaber for virksomhedens drift..

På den anden side refererer vi med aptitude ikke til individets personlighedskarakteristika, men derimod deres evner som en god arbejder for det specifikke fag, hvor de er. Det vil sige, vi henviser, som vi allerede har kommenteret, til de færdigheder, han besidder, de evner, hvori han præsenterer en naturanlæg, der er blevet udvidet gennem forskellig teoretisk og praktisk viden erhvervet hele vejen igennem hans liv.

Eksempel: engelsklæreren

Forestil dig en engelsklærer. Udviser en god holdning, denne lærer bør være tålmodig, forstå sine elever, når de føler sig frustrerede, fordi de ikke forstår udtalen rigtigt, eller når de ikke forstår grammatikken. Derudover bør den samme lærer have en "gnist", det vil sige gøre undervisningen sjov og interessant ved at overføre energi, noget tæt forbundet med dimensionen af ​​ekstraversion.

På den anden side bør lærerens færdigheder ikke negligeres: de skal vide, hvordan de skal undervise, især i et så problematisk emne som sprog. Han skal kende brugbare metoder til at undervise i fremmedsprog, ud over at være en næsten modersmålstaler på det sprog, han underviser i.

Det kan således forstås, at selvom de har forskellige betydninger, refererer begge udtryk til grundlæggende aspekter i enhver profession. At have den ene, men fuldstændig mangler den anden, gør det meget svært at arbejde ordentligt, hvis ikke umuligt overhovedet.

I det samme eksempel på engelsklæreren, en lærer med en dårlig attitude, keder sig, modløs, umotiveret og oven i købet ser sine elever ligesom får, der ikke er i stand til at lære, vil det være en lærer, der, selv om han har en uddannelse i engelsk filologi, ikke vil invitere læring.

På den anden side er det ikke nyttigt at gå til klassen meget motiveret og være forstående med eleverne, hvis læreren ikke behersker det sprog, han forsøger at undervise i, eller ikke er klar med grammatik og ordforråd.

Kan de forbedres?

Selvom forskellene mellem holdning og egnethed er tydelige, har begge to aspekter, som de falder sammen med. Den første, som vi allerede har diskuteret, er, at de er grundlæggende i enhver arbejdssammenhæng. Man kan ikke få for meget af det ene og for lidt af det andet. Det andet aspekt til fælles er, at både attitude og egnethed kan forbedres.

At forbedre disse færdigheder og holdninger kan være afgørende, når det kommer til at finde et job, især i betragtning af, at vi lever i en verden, hvor der kræves flere og flere færdigheder af os men derudover skal vi vise en måde at forholde os til andre på, både følelsesmæssigt og kognitivt, mere kompleks. Vi bliver med andre ord bedt om at have en masse viden og samtidig have lederskab, vise hurtig beslutningstagning, være fleksible i forhold til nye erfaringer...

At forbedre færdigheder er noget, der virker indlysende, men at arbejde med attitude virker ikke så klart, noget, der, som vi tidligere har indikeret, er tæt forbundet med personligheden. Men hvis psykologien har lært os noget, så er det, at selvom alle har en tendens til at være, som de er Igennem dit liv kan du arbejde med personlighedstræk, fremme varige forandringer og fleksibel. Det vil sige forbedre personligheden.

Med psykologarbejdet kan du arbejde på at tilegne dig nye, mere effektive holdninger på arbejdspladsen. Det sker gennem krævende personligt, intimt og ansvarligt arbejde, samt selverkendelse. Bare at vide, hvilke ineffektive vaner eller adfærd der bliver gjort, sammen med hele systemet af overbevisninger bag det, vil det være muligt at forbedre, specifikt, i holdninger og i det hele taget som person.

Hvad angår at forbedre færdigheder, er dette nemmere end med holdninger, men det kræver stadig en indsats. At kende vores styrker og svagheder er det første skridt til at fokusere processen med at forbedre vores færdigheder. Når det er opdaget, kan der foretages en undersøgelse af, hvilke ressourcer der findes til at forbedre det, vi ønsker. Man er aldrig god nok til noget, man skal altid gå efter mere og bedre.

Bibliografiske referencer:

• Stør, M. (2017). Aptitude, Attitude og Motivation som forudsigere for fremmedsprogslæring. 10.13140/RG.2.2.15457.10085.
• Aldermann, M. K. (2003). Motivation for præstation: Muligheder for undervisning og læring: Lawrence Erlbaum Assoc Inc.
• Weiner, B. (1972). Attributionsteori, præstationsmotivation og uddannelsesprocessen. Review of Educational Research, 42(2), 203-215
• Weiner, B. (1985). En tilskrivningsteori om motivation og følelser. Præstation, stress og angst, 93-125.