Interview med Alfonso Cruzado: dette er ordblindhed

Af alle de lidelser, der i væsentlig grad påvirker vores evne til at lære og drage fordel af uddannelse, er ordblindhed en af ​​de hyppigste. Måske derfor er den også en af ​​de mest kommenterede i populærkulturen.

Desværre får det faktum, at denne lidelse er relativt "mainstream", mange falske overbevisninger til at cirkulere om den. Derfor ved denne lejlighed Vi interviewede Alfonso Cruzado, en psykolog med stor erfaring i behandling af indlæringsforstyrrelser, for at aflive nogle myter om ordblindhed.

• Relateret artikel: "Læringsforstyrrelser: typer, symptomer, årsager og behandlinger"

Interview med Alfonso Cruzado: at forstå ordblindhed bedre

Alfonso Cruzado Cardona Han er en generel sundhedspsykolog-ekspert i psykoterapi for børn og unge og voksne, og han deltager både personligt på sit Ceuta-kontor og gennem onlineterapi. Her fortæller han om det særlige ved ordblindhed, og om den måde, hvorpå det påvirker mennesker, der udvikler denne lidelse.

Hvad er ordblindhed, og hvad er dens vigtigste symptomer?

Ordblindhed er en indlæringsforstyrrelse karakteriseret ved læsevanskeligheder, uden at der findes neurologiske ændringer, der kan retfærdiggøre det.

Det er en lidelse af neurobiologisk oprindelse, som rammer cirka 10 % af mennesker. Hvor de største vanskeligheder observeres, er på læse- og skriveområdet, hvilket direkte påvirker faglige præstationer, samt motivation. Derudover rammer det også andre områder som f.eks arbejdshukommelse, opmærksomhed, koordination eller rumlig-tidsorientering.

Normalt, når man taler om ordblindhed, nævnes dens forekomst hos børn og unge. Er de tilfælde, hvor det rammer voksne sjældne?

Det er en kronisk lidelse, som, selv om den kan observeres i spædbarnsstadiet, normalt diagnosticeres efter 7-års alderen, hvor det er underforstået, at barnet allerede har opnået læsefærdigheder.

Når det er kronisk, vil det, når det først er opdaget, ledsage dig i en menneskealder og nå voksenalderen, så det er ikke ualmindeligt at finde voksne med denne vanskelighed.

I øjeblikket er der en forpligtelse til en mere fuldstændig opmærksomhed på mangfoldighed, og det gør det muligt at opdage disse vanskeligheder i barndommen, men det skal bemærkes, at der er mange voksne med denne lidelse, og uden diagnose.

Hvilke andre psykiske lidelser forveksles ordblindhed ofte med, hvis den opstår?

Det er en lidelse med en meget klar profil, og den er svær at forveksle. Alligevel kan det nogle gange, når diagnosen er tidligt, forveksles med en TEL (Specifik sproghandicap). Den vigtigste forskel at tage højde for er, at ved ordblindhed sker ændringen i skriftsproget, både i læsning og skrivning, og i TEL begynder den normalt i mundtlig sprog.

Ud fra det, du har set som psykolog, tager familier generelt deres sønner eller døtre til psykoterapi for første gang, idet de har mistanke om, at de har at gøre med et tilfælde af ordblindhed?

I langt de fleste tilfælde er det i skole- og familiemiljøet, hvor det normalt bliver opdaget, og når de kommer i konsultation til vurdering er det blot for at bekræfte mistanker.

Jeg må sige, at jeg også har fundet tilfælde af drenge eller piger, der kom på grund af et opmærksomhedsunderskud, og endelig var det en indlæringsvanskelighed.

Hvad kan konsekvenserne være af ikke at behandle ordblindetilfælde hurtigst muligt?

Hvor der kan være en større forekomst er i den akademiske præstation. Det er børn med langsom læsehastighed og forståelsesvanskeligheder.

Dette problem vil, hvis det ikke løses i tide, gradvist forhindre den mindreårige i at nå deres akademiske mål og kan endda føre til tidligt skolefrafald. De er børn, hvis intellektuelle kapacitet ikke påvirkes, hvorfor følelser af frustration og lavt selvværd.

Hvilke faser af psykoterapi anvendes på unge mennesker med ordblindhed?

Interventionen bør fokusere på at arbejde med de fire hovedprocesser, der er involveret i læsning (indlæring af den alfabetiske kode, syntaktiske og semantiske processer og læseforståelse), ud over læsehastighed. Hvert barn er forskelligt, så der skal gennemføres et personligt program, afhængigt af deres vanskeligheder.

Udover dette indgreb må vi ikke glemme det følelsesmæssige aspekt, så de små ikke giver op og viser deres fulde potentiale.

Og hvad bør fædres og mødres rolle være i denne proces med professionel støtte til børn med ordblindhed?

Den største hjælp, som forældre kan vise deres børn, er empati og støtte. Det er en lidelse, som ikke kan ses med det blotte øje, og hvor det er almindeligt, at drenge og piger, der udvikler den, kan se, at de bliver bebrejdet for ikke at studere nok. Fædre og mødre skal være tålmodige ved utallige lejligheder og forstå dem og få dem til at se, at de med indsats kan nå alt, hvad de sætter sig for.