Psykometri: hvad er det, og hvad er det ansvarligt for?

Psykologi er videnskaben, der studerer sindet og de mentale processer. Disse processer kan imidlertid ikke observeres direkte af mennesker, og de kan heller ikke let kvantificeres. Vi kan se, at en person handler udadvendt, men det er ikke let at afgøre, i hvilken grad det er.

Af denne grund er det blevet nødvendigt at designe forskellige mekanismer og måder til måling af psykiske egenskaber. Udviklingen af ​​disse metoder, deres anvendelse, analysen af ​​disse data og undersøgelsen af ​​deres pålidelighed og validitet er er genstand for undersøgelse af psykometri. Dernæst vil vi tale om dette område af psykologi.

• Relateret artikel: "De 12 grene (eller felter) af psykologi”

Psykometri som måling af psyken

Psykometri forstås som den disciplin, som er ansvarlig for den kvantitative måling af mentale processer og kapaciteter.

På denne måde kan en numerisk værdi tildeles specifikke karakteristika og begivenheder, hvilket muliggør sammenligning og kontrast med andre mennesker eller med specifikke kriterier, der kan bruges til at etablere og teste teorier og hypoteser om driften af sind. Takket være psykometri

det er muligt at kvantificere og operationelle den psykiske, der stort set har tilladt udvikling af psykologi som videnskab.

Da sindet er noget, der ikke direkte kan observeres, er det nødvendigt at bruge elementer, der kan indikere det aspekt, der skal behandles og i hvilken grad det er besat ved hjælp af observerbare indikatorer såsom adfærd eller aktivitetsregistrering fysiologisk.

Generelt kan vi sige, at psykometri bruger statistisk beregning og analyse af resultater for at være i stand til at erhverve information om en bestemt konstruktion (som taler om et psykologisk aspekt) gennem et måleelement, der tidligere har oprettet.

• Du kan være interesseret: "Typer af intelligens test"

Hvilket omfatter?

Som vi har set, er psykometri den gren af ​​psykologien, der er ansvarlig for at måle specifikke aspekter af sindet. Dette indebærer på den ene side etablering af en teori, der kan forbinde mentale egenskaber med målbare elementer på den anden oprettelse af måleskalaer og involverer endelig udviklingen af ​​mekanismer og instrumenter, der tillader sådan måling.

1. Oprettelsen af ​​teorien

Med hensyn til det første aspekt, psykometri etablerer muligheden for at måle ikke-observerbare konstruktioner fra elementer, der kan tjene til at angive dem, såsom egenskaber ved adfærd. Det uddyber og fastlægger også, hvordan de kan observeres, og ud fra forskellige data forsøger at fastslå, hvad disse indikatorer kan være.

2. Vægten

Oprettelse af skalaer eller optrapning er et andet af de grundlæggende elementer, som psykometri er ansvarlig for. Disse skalaer tillader tildeling af specifikke værdier til de analyserede variabler, så de kan operationaliseres og arbejde sammen med dem. Det handler om at gøre en bestemt variabel kvantificerbar.

3. Måleinstrumenter

Det tredje og sidste af de ovennævnte aspekter er oprettelsen fra de skalaer, der tidligere er udarbejdet for at kvantificere en specifik variabel, af instrumenter, der tillader en sådan måling.

Klare eksempler på dem er psykologiske tests. I denne udarbejdelse skal vi huske på, at det er nødvendigt at søge objektivitet, konsistens, evnen til at skelne mellem emner, og at de er gyldige og pålidelige.

Nogle relevante begreber

Som en disciplin, der tillader måling af det ikke-observerbare fra det observerbare, skal psykometri tage højde for forskellige begreber for at målingen skal være korrekt og repræsentativ. Nogle af de mest relevante begreber er følgende.

1. Korrelation

Begrebet korrelation henviser til eksistensen af ​​en slags forbindelse mellem to variabler, som foretager ændringer i en af ​​dem, falder sammen med variationer også i den anden, skønt dette ikke sikrer, at forholdet er årsagskonsekvens.

2. Variation og standardafvigelse

Variansen er i hvilken grad scoringerne på en test eller den samme variabel de kan sprede sig. Standardafvigelsen refererer til, hvor meget scores normalt forventes at sprede sig i forhold til gennemsnittet.

3. Pålidelighed

Pålidelighed refererer til den grad, i hvilken et element eller element bruges til måling af en karakteristik producerer ikke fejlopnå ensartede resultater i forskellige målinger af den samme karakteristik i samme emne og kontekst.

4. Gyldighed

Gyldighed forstås som den grad, i hvilken de elementer, som vi bruger til at måle du måler, hvad du vil måle. Der er forskellige gyldighedstyper, såsom konstruktion, indhold eller økologisk.

En lille historie

Psykologiens historie er tæt knyttet til historien om at måle individers egenskaber og evner. Psykologi som videnskab ville først dukke op, da det første psykologilaboratorium blev oprettet i hænderne på Wilhelm Wundt, som begyndte at udføre eksperimenter, hvor han forsøgte at måle reaktionstider og ville tage hensyn til de subjektive aspekter gennem introspektionsmetoden.

Imidlertid anses det for, at fødslen af ​​psykometri går tilbage til midten af ​​det 19. århundrede, da Francis Galton han ville begynde at arbejde på at etablere mekanismer til at måle eksistensen af ​​individuelle forskelle mellem individer.

Galton ville bruge mekanismer med fokus på måling af fysiologiske elementer, hans studier var begrænset til grundlæggende processer. Men takket være hans studier opstod grundlæggende begreber i psykometri, som principperne for sammenhæng mellem variabler og regression, som til sidst vil blive formaliseret af Karl Pearson, hans studerende.

De første psykologiske tests

Cattell ville for første gang udtænke begrebet mental test og anvende det til måling af sensoriske kapaciteter, men det ville ikke vare før Alfred Binet at de ville begynde at udvikle skalaer til måling af intellektuel kapacitet. Binet med sin assistent Theodore Simon, skabte den første intelligensskala baseret på funktionelle kriterier.

Efterfølgende vil der over tid blive lavet forskellige typer skalaer, nogle endda brugt i Hær (som Army Alpha og Army Beta, bruges til at klassificere soldater efter deres niveau af intelligens). Senere også der ville blive forsøgt at tage højde for tilstedeværelsen af ​​mulige kulturelle fordomme står over for en korrekt analyse af mental kapacitet.

Spearman ville fortolke Pearson's sammenhæng, hvilket indikerer, at tilstedeværelsen af ​​en sammenhæng mellem variabler viser tilstedeværelsen af ​​et fælles element. Baseret på dette ville han ende med at generere sin teori om intelligens G-faktor.

Senere udvikling

Nogle af de vigtigste forfattere, der tillod udvikling af psykometri, var hovedsagelig Galton, Binet, Pearson og Spearman citerede, selvom mange andre forfattere ville have en nøgledeltagelse i dette disciplin.

Spearman ville uddybe den klassiske testteori, ifølge hvilken scoringerne opnået i testene skal sammenlignes med referencegruppen for at give dem mening, selvom dette begrænser deres pålidelighed og gyldighed ved at være i stand til at ændre resultaterne efter, som sammenligningen foretages med.

Over tid ville andre teorier dukke op, som varesvarsteorien, der ville forsøge at bekæmpe denne begrænsning ved at foreslå testen som en måde at måle niveauet for et subjekt i et bestemt træk fortolket ud fra statistisk sandsynlighed. Over tid ville andre tests som egnethedstest eller personlighedstest dukke op.

• Relateret artikel: "Typer af psykologiske tests: deres funktioner og egenskaber”

Nogle anvendelser og nytten af ​​psykometri

Psykometri er en disciplin af særlig betydning for psykologi, da det gør det muligt at operationalisere de forskellige mentale processer og foretage målinger, opstille kriterier, foretage sammenligninger og endda udvikle forklarende modeller og forudsigende. Derudover giver det dig mulighed for at relatere variabler og hjælpe med at etablere eksistensen af ​​relationer mellem dem.

Alt dette er nødvendigt på meget forskellige områder, som for eksempel i det følgende.

1. Klinisk psykologi

De forskellige tests og psykologiske evalueringsforanstaltninger er af stor betydning i klinisk praksis. At være i stand til at foretage målinger vedrørende egenskaber eller mentale tilstande giver os mulighed for at visualisere og få et indtryk af motivets tilstand og tyngdekraftsamt prioritering af visse aspekter under behandlingen i henhold til patientens egenskaber.

• Du kan være interesseret: "Klinisk psykologi: definition og funktioner hos den kliniske psykolog”

2. Neuropsykologi

Psykologiske og neuropsykologiske tests og evalueringer de giver os fingerpeg om, hvordan et motivs mentale kapacitet sammenlignes med et etableret kriterium, befolkningens gennemsnit eller hans egen tilstand i tidligere målinger.

3. Udviklingsevaluering

I vores livscyklus udvikler vi vores kapaciteter på en bestemt måde. Tilstedeværelsen af ​​ændringer i den nævnte udvikling kan detekteres takket være forskellige procedurer udarbejdet takket være psykometri, hvilket tillader at man forventer og behandler dysfunktionelle elementer, der gør det vanskeligt for personen at tilpasse sig miljøet.

4. Kapacitetsvurdering

Personlighedskarakteristika, evner og færdigheder er nogle af de mange elementer, hvis målemulighed er kommet frem fra instrumenter udviklet takket være psykometri.

5. Menneskelige ressourcer

Det er ikke let at bestemme en persons evne til at klare et bestemt job. Ansætte eller ikke ansætte en person Du skal tage højde for dit evneniveau og din sindstilstand for at opdage niveauet for egnethed til stillingen og virksomheden.

Denne vurdering udføres gennem interviews med kandidaterne samt gennem psykometriske prøver, der afspejler deres evneniveau i forskellige aspekter.

6. Efterforskning

Psykologi er en videnskab, der konstant udvikler sig. Forskning er et væsentligt element for at få en bedre forståelse af psyken og virkeligheden. Etablering af relationer mellem forskellige situationer og / eller stimuli og / eller generering af data, der kan kontrasteres er nøgleaspekter i denne proces, for hvilke psykometri er afgørende, da det er grundlaget for oprettelsen af ​​metoder til måling.

På den anden side indebærer psykometri diskussionen om, i hvor høj grad måden at operationalisere hypoteserne i måleinstrumenter og specifikke variabler er rimelige eller ej, og hvad er de epistemologiske grænser for at gøre det på den måde? vej.

Metodiske problemer

Psykometri giver os ikke værktøjer, der giver os mulighed for at fange et totalt objektivt billede af de studerede fagers psykologiske dispositioner. Der er mange begrænsninger forbundet med psykometriske værktøjer og metoder.

For eksempel er et almindeligt problem det faktum, at den sammenhæng, hvori psykologiske tests bestås, påvirker den måde, de studerede fag opfører sig på. Noget så simpelt som ikke kan lide eller ikke lide for en person, der består et evalueringsværktøj, kan skæve de opnåede resultater, ligesom de opnåede resultater. nerver ved behovet for at gøre noget, som de ikke er vant til (udfyld flere sider med tests, der f.eks. måler intelligens).

På den anden side, de personlighedstest, der er baseret på selvrapport De måler ikke nøjagtigt adfærdsmønstre, der karakteriserer disse personlighedsmønstre, men den måde, hvorpå enkeltpersoner ser sig selv. Mellem hvad du vil studere og de opnåede data er der et introspektionsfilter: man skal stoppe for at tænke over deres handlinger og tilbyde en fortolkning om dem. Dette er ikke ideelt, selvom vi antager, at de fleste af de undersøgte emner har en tendens til at svare ærligt, kan det hjælpe med at komme tættere på deres personlighed, deres vaner osv.

Bibliografiske referencer:

• Borsboom, D. (2005). Måling af sindet: Konceptuelle problemer i nutidig psykometri. Cambridge: Cambridge University Press.
• Beriot, D. og Exiga, A. (1970). Les tests en procès: les abuses de la psychotechnique, Paris, Dunod Actualité.
• Embretson, S.E., og Reise, S.P. (2000). Varesvarsteori for psykologer. Mahwah, NJ: Erlbaum.
• Humphreys, L.G. (1987). Psychometrics overvejelser i evalueringen af ​​intraspecies forskelle i intelligens. Opfør Brain Sci. 10 (4): 668–669.
• Kaplan, R.M. og Saccuzzo, D.P. (2010). Psykologisk testning: Principper, applikationer og problemer. (8. udgave). Belmont, Californien: Wadsworth, Cengage Learning.
• Michell, J. (1997). Kvantitativ videnskab og definition af måling i psykologi. British Journal of Psychology. 88 (3): 355–383.