Pavlovs stimuluserstatningsteori

Der er forskellige teorier, der forsøger at forklare begreberne klassisk konditionering. I denne artikel vil vi tale om stimuluserstatningsteorien, foreslået af Ivan Pavlov.

Denne teori hævder, at efter klassisk konditionering forekommer effekterne produceret af konditioneret stimulus (EC) i nervesystemet er effekter svarende til stimulus ubetinget (EI). Vi skal se detaljeret, hvad denne teori består af.

• Relateret artikel: "Ivan Pavlov: biografi om dette benchmark for behaviorisme"

Klassisk konditionering

Lad os huske, at klassisk konditionering, også kaldet pavlovsk konditionering, respondentkonditionering, stimulus-responsmodel eller læring af foreninger (E-E), er en type associativ læring som først blev demonstreret af Ivan Pavlov.

Det er en type læring, ifølge hvilken en oprindeligt neutral stimulus (som ikke fremkalder et svar), får at forårsage det takket være den associerende forbindelse mellem denne stimulus og den stimulus, der normalt forårsager sagt svar.

Stimulus substitutionsteori: egenskaber

Teorien om stimuluserstatning blev foreslået af Ivan Pavlov, en russisk fysiolog og psykolog. Teorien siger, at efter klassisk konditionering, virkningerne produceret af den konditionerede stimulus (CS) på nervesystemet er effekter svarende til effekterne af den ukonditionerede stimulus (IE).

Med andre ord hævder teorien, at USAs fremkaldende kapacitet overføres til CS, deraf udseendet af det konditionerede svar (CR). EF aktiverer de samme neurale kredsløb, som EI aktiverede.

Således er teorien om stimulussubstitution baseret på den tætte lighed, der ofte observeres mellem CR og det ubetingede respons (IR). Som vi har set, ville associeringen mellem den betingede stimulus (CS) og den ubetingede stimulus (USA) producere en overførsel af fremkaldende kapacitet fra IBO til CB, så dette på et betinget niveau kunne fremkalde den samme refleksreaktion som IS (Jenkins og Moore, 1973).

• Du kan være interesseret: "Klassisk konditionering og dens vigtigste eksperimenter"

Hvordan virker det?

Teorien om stimuluserstatning antyder det Når to hjernecentre aktiveres, forbindes de ud fra den opnåede erfaring.

Men hvorfor forekommer det konditionerede svar (CR)? Lad os se et eksempel for at forstå det:

Hvis det f.eks. Er forbundet:

• Lys (EN) -> Mad (EI) -> Salivation (RI)
• Lys (EC) -> Salivation (CR)

Lys (EC) aktiverer det "lette" centrum af vores hjerne. Da dette center er knyttet til fødevarecentret (fra tidligere erfaringer fra gentagne EN -> EI-præsentationer), vil sidstnævnte også blive aktiveret. Dermed, lyscentret, der er knyttet til fødevarecentret, aktiverer spytkirtlen og producerer spyt (CR).

Ifølge teorien om stimuluserstatning bliver den konditionerede stimulus (CS) således en erstatning for den ubetingede stimulus (US), hvor dyret opfører sig før CS som om det var det egen IS.

• Du kan være interesseret: "Dele af den menneskelige hjerne (og funktioner)"

Begrænsninger

Imidlertid garanterer den tidsmæssige sammenhæng mellem CS og USA ikke altid erhvervelsen af ​​det konditionerede svar (CR), som forsvaret af Pavlov. Nogle gange sker det, at CR opstår, selv når der ikke er nogen streng tidsmæssig sammenhæng mellem stimuli; ved andre lejligheder forekommer selv CR ikke på trods af den tidsmæssige sammenhæng mellem stimuli.

Faktisk viser eksperimentelle resultater udført i forhold til teorien om stimuluserstatning det konditionering med en farmakologisk IE forårsager undertiden en CR modsat IR. Dette er en kritik af denne teori.

Andre relaterede teorier

Ud over stimuluserstatningsteori er der andre teorier, der forsøger at forklare klassisk konditionering. De vigtigste er tre:

1. Forventningsteori

Foreslået af Konorski, denne forfatter skelnes mellem forberedende svar og fuldbyrdende svar. CR vil fungere som et adaptivt svar, der tjener som forberedelse til IS-prognosen.

2. Mackintosh teori

Han fastholder, at præeksponering for en stimulus hindrer hans efterfølgende CR-konditionering. Mackintosh foreslog, at dyr forsøgte at få information fra det miljø, der tillader dem forudsige forekomsten af ​​biologisk relevante begivenheder (EI'er).

3. Rescorla og Wagner teori

Hovedideen med denne teori er konkurrence mellem forskellige stimuli til at forbinde med IS. Desuden introducerer forfatterne begrebet overraskelse eller "uventethed" af IS. Således giver den ubetingede stimulus en associerende kraft til CS som en overraskelsesfunktion.

Bibliografiske referencer:

• Pavlov, jeg. P. (1927). Konditionerede reflekser: En undersøgelse af den fysiologiske aktivitet i hjernebarken. Oversat og redigeret af G. V. Anrep. London: Oxford University Press. s. 142.
• Todes, D. (1997). Pavlov Isis Fysiologiske Fabrik. 88, 205-246.
• Graña, J. og Carrobles, J.A. (1991). Klassisk konditionering i afhængighed. Psicothema, 3 (1), 87-96.
• Jenkins, H. M. og Moore, B. R. (1973). Formen af ​​den autoformede reaktion med mad eller vandforstærkere. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 20, 163-181.