Modellierung: Was ist das und welche Arten gibt es in der Psychologie?

Das beobachtende Lernen ist sehr wichtig für die Entwicklung des Menschen. Ein großer Teil der Fähigkeiten, die wir erwerben, hängt davon ab, das Verhalten anderer zu beobachten, insbesondere in der Kindheit.

In diesem Artikel Wir werden beschreiben, was Modellieren ist, einer der Begriffe, die verwendet werden, um bestimmte Facetten des sozialen Lernens zu beschreiben. Wir werden auch die Prozesse erklären, die eine Modellierung ermöglichen und welche Arten von Modellierung es gibt.

• Verwandter Artikel: "5 Techniken zur Verhaltensänderung"

Was ist Modellieren?

Modellieren ist eine Art des Lernens, die auf Nachahmung des Verhaltens eines Modells, normalerweise jemand anderes. Dieser Prozess findet täglich statt und kann als therapeutische Technik verwendet werden, um den Erwerb und die Änderung von Verhaltensweisen zu erleichtern.

Der Begriff "Modellierung" hat eine ähnliche Bedeutung wie „Nachahmung“, „soziales Lernen“, „beobachtendes Lernen“ Y"stellvertretendes Lernen”. Jedes dieser Konzepte betont ein anderes Merkmal dieser Art des Lernens.

Während also „Modellierung“ die Tatsache hervorhebt, dass es ein Rollenmodell gibt, ist „soziales Lernen“ ein weit gefasster Begriff, der Papier betont. dieses Prozesses in der Sozialisation, und "stellvertretendes Lernen" bedeutet, dass die Konsequenzen des Verhaltens des Modells von den Beobachter.

Modellieren hat verschiedene Funktionen. Hauptsächlich dient dazu, sich neue Verhaltensweisen anzueignen, zum Beispiel manuelle Fähigkeiten, aber es kann auch Verhaltensweisen hemmen oder enthemmen; dies hängt von den Erwartungen der Person an die Folgen ab.

Es wird angenommen, dass Albert Bandura ist der prominenteste Autor im Bereich Modellierung und soziales Lernen. Das Experiment, das er 1963 mit Richard Walters durchführte, zeigte, dass Kinder das Verhalten von Erwachsenen nachgeahmt oder nicht, je nachdem, ob sie beobachteten, dass sie belohnt wurden oder bestraft.

• Verwandter Artikel: "Albert Banduras Theorie des sozialen Lernens"

Beteiligte Prozesse

Laut Bandura findet das Lernen durch Modellieren dank der verbalen und imaginativen Vermittlung statt: Wenn wir durch Nachahmung lernen, tun wir es durch symbolische Darstellungen beobachteter Verhaltensweisen und seine Folgen.

Für diesen Autor gibt es vier Prozesse, die es ermöglichen, Verhalten zu erfassen und auszuführen. Aufmerksamkeit und Behalten sind für die Aneignung des Zielverhaltens notwendig, während Reproduktion und Motivation für die Ausführung notwendig sind.

1. Beachtung

Menschen lernen nur durch Beobachtung neue Verhaltensweisen, wenn wir dazu in der Lage sind achte auf das Verhalten des Modells. Verschiedene Arten von Variablen erleichtern oder behindern den Pflegeprozess.

Zum Beispiel imitieren wir leichter Modelle, die uns in ihren Eigenschaften ähneln physisch oder sozial, sowie diejenigen, die wir als prestigeträchtig empfinden und diejenigen, die mehr erreichen Belohnung.

Die Wahrscheinlichkeit, durch Nachahmung zu lernen, hängt auch vom Fach selbst ab; Angst und sensorische Defizite wie Blindheit erschweren daher die Aufmerksamkeit für das Modell. Auf der anderen Seite neigen wir dazu, andere Menschen stärker nachzuahmen. wenn die Situation unsicher und die Aufgabe mittelschwer ist.

2. Aufbewahrung

Um ein Verhalten nachahmen zu können, ist es notwendig, dass wir es bildlich oder verbal darstellen können, ohne dass das Modell anwesend ist. Die kognitive Überprüfung des Verhaltens des Modells ist sehr wichtig für die Beibehaltung.

Eine weitere relevante Variable für die Aufrechterhaltung des Lernens ist seine Bedeutung, d. h. dass wir es mit anderen früheren Lernvorgängen in Verbindung bringen können. Natürlich spielen auch die körperlichen Eigenschaften der Person eine Rolle; für Menschen mit Demenz ist es beispielsweise viel schwieriger, sich ein Verhalten anzueignen.

3. Reproduktion

Reproduktion ist der Prozess, bei dem Lernen in Verhalten umgewandelt wird. Zuerst ein Aktionsschema wird generiert entspricht dem beobachteten; dann wird das Verhalten eingeleitet und das Ergebnis mit einem solchen mentalen Schema verglichen. Schließlich werden korrigierende Anpassungen vorgenommen, um das tatsächliche Verhalten dem Ideal näher zu bringen.

4. Motivation

Lernen kann ohne Nachahmung erfolgen; Ob dies geschieht, hängt letztlich von dem funktionalen Wert ab, den die Person dem erworbenen Verhalten beimisst. In diesen Prozess greift die Erwartung der Verstärkung ein.

Es muss eine geben Wahrscheinlichkeit, Anreize für das Verhalten zu erhalten; Diese können direkt, aber auch stellvertretend und selbst produziert sein. Daher sind Motivationsprozesse der Schlüssel zur Nachahmung.

• Verwandter Artikel: "Motivationsarten: die 8 Motivationsquellen"

Arten der Modellierung

Die verschiedenen Modellierungsarten werden nach vielen unterschiedlichen Variablen klassifiziert, wie etwa der Schwierigkeit des zu imitierenden Verhaltens, der Kapazität des Modells oder der sozialen Angemessenheit des Verhaltens. Mal sehen was sie sind die wichtigsten Modellierungsarten.

1. Aktiv oder passiv

Von aktiver Modellierung spricht man, wenn der Beobachter das Verhalten des Modells nach seiner Beobachtung nachahmt. Im Gegensatz dazu wird bei der passiven Modellierung das Verhalten erfasst, aber nicht ausgeführt.

2. Von objektivem Verhalten oder Zwischenverhalten

Das Unterscheidungskriterium ist in diesem Fall die Schwierigkeiten, Verhalten nachzuahmen. Wenn das Zielverhalten einfach ist, kann es direkt modelliert werden; Je komplexer es jedoch ist, desto schwieriger wird es, es zu reproduzieren, daher wird es in diesen Fällen in verschiedene einfachere Verhaltensweisen unterteilt, die als „mittel“ bezeichnet werden.

3. Positiv, negativ oder gemischt

Bei der positiven Modellierung wird erlerntes Verhalten vom sozialen Umfeld als angemessen angesehen, während im negativen Fall wird ein störendes Verhalten erworben. Zum Beispiel, wenn ein Sohn sieht, wie sein Vater seine Mutter angreift. Bei der gemischten Modellierung wird ein unangemessenes und dann ein akzeptables Verhalten erlernt.

4. Live, symbolisch oder verdeckt

Die relevante Variable ist in diesem Fall die Darstellung des Modells. Wenn diese vorhanden ist, handelt es sich um Live-Modellierung; wenn es indirekt beobachtet wird, wie z in einer Videoaufnahme ist die Modellierung symbolisch; schließlich sprechen wir von verdeckter Modellierung, wenn die lernende Person dies tut, indem sie sich das Verhalten des Modells vorstellt.

5. Einzelperson oder Gruppe

Individuelle Modellierung findet statt, wenn nur ein Beobachter anwesend ist, während in der Gruppe die Anzahl der Personen, die das Verhalten lernen, größer ist.

6. Einfach oder mehrfach

Die Unterscheidung ist ähnlich wie im vorherigen Fall, allerdings variiert die Zahl der Modelle und nicht die Zahl der Beobachter. Wenn das Modellieren mehrfach ist Verallgemeinerung des Lernens ist größer weil das Subjekt unterschiedlichen Verhaltensalternativen ausgesetzt ist.

7. Modellieren oder Selbstmodellieren

Manchmal die Person, die modelliert, ist dieselbe, die beobachtet; in solchen Fällen bezeichnen wir den Prozess als "Selbstmodellierung". Die symbolische Selbstmodellierung mittels Videomontagen hat sich bei der Behandlung von selektivem Mutismus als sehr nützlich erwiesen.

8. Teilnehmend und nichtteilnehmend

Wir sprechen über partizipative Modellierung, wenn der Beobachter interagiert mit dem Modell, die auch Booster verabreichen können; dies wäre zum Beispiel bei Therapeuten oder Logopäden der Fall. Beim nicht-partizipativen Modellieren hingegen bezieht sich das Subjekt nicht auf das Modell, sondern kennt nur die Konsequenzen seines Verhaltens.

9. Meisterschaft oder Bewältigung or

Das Kriterium, das diese beiden Modellierungsarten unterscheidet, ist der Kompetenzgrad des Modells. Bei der Domänenmodellierung hat die zu imitierende Person von Anfang an die Fähigkeit, das Sollverhalten korrekt und fehlerfrei auszuführen.

Nach Contras, Bewältigungsmodelle erwerben die Fähigkeiten notwendig, um das Verhalten auszuführen, ähnlich dem Prozess, der im Beobachter stattfindet. Diese Art der Modellierung gilt als tendenziell effizienter als die Domäne, da sie für den Beobachter aussagekräftiger ist.

• Das könnte Sie interessieren: "Die 10 am häufigsten verwendeten kognitiven Verhaltenstechniken"