Alphabetisierungsstufen: Was sind sie. Stufen und Eigenschaften

Das Erlernen des Lesens und Schreibens umfasst mehrere Phasen, in denen die Kinder mit Buchstaben und ihren Buchstaben vertraut werden Klänge, zusätzlich zum Verständnis von Begriffen wie, dass lange Wörter bedeuten, mit mehr Buchstaben geschrieben zu werden und kurze Wörter mit weniger.

Alphabetisierungsgrade Sie sind eine Reihe von Stufen, die jeder Junge und jedes Mädchen beim Lesen- und Schreibenlernen durchläuft. Sie wurden ursprünglich von der argentinischen Psychologin Emilia Ferreiro untersucht und dann werden wir jede dieser Stufen skalieren, um zu verstehen, wie Alphabetisierung erworben wird.

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Was sind Alphabetisierungsgrade?

Alphabetisierungsstufen sind die verschiedenen Phasen, die Jungen und Mädchen beim Erlernen des Lesens und Schreibens durchlaufen.. Diese Ebenen wurden zum ersten Mal von Emilia Ferreiro, einer argentinischen Psychologin, Autorin und Pädagogin, untersucht, die sie in ihrer Arbeit „Writing systems in child development“ (1979) aufdeckte. Die Niveaus des Schreibens und des Lesens stehen in Beziehung zueinander, aber obwohl sie ähnlich sind, implizieren sie unterschiedliche Verbesserungsniveaus.

Im Allgemeinen gibt es vier Phasen, die Jungen und Mädchen beim Erlernen des Schreibens durchlaufen, nämlich die konkrete, vorsilbige, syllabische und alphabetische Phase. Stattdessen umfasst der Prozess des Leseerwerbs drei Phasen, die vorsilbige, die syllabische und die alphabetische.

Das Studium dieser Alphabetisierungsgrade basiert auf der Tatsache, dass es Fachleuten ermöglicht, Probleme in der kognitiven Entwicklung von Kindern erkennen indem man sieht, ob es eine gewisse Verzögerung beim Erwerb bestimmter Komponenten des Lesens und Schreibens gibt.

Lesestufen

Wie wir kommentiert haben, Jungen und Mädchen durchlaufen drei Stufen, wenn sie die Fähigkeit zum Lesen erwerbend.h. die Fähigkeit, geschriebene Texte zu interpretieren: vorsilbig, syllabisch und alphabetisch. Jede dieser Phasen zeichnet sich durch das Vorhandensein oder Fehlen von zwei grundlegenden Aspekten der Zeit, um zu verstehen, wie Wörter gelesen werden und um geschriebene Texte zu verstehen: qualitativ und quantitativ.

• Qualitativ: Es bezieht sich auf den phonetischen Inhalt des Wortes, aus welchen Buchstaben es besteht und in welcher Reihenfolge sie erscheinen.
• Quantitativ: bezieht sich auf die Anzahl der Buchstaben, aus denen das Wort besteht und ob es lang oder kurz ist.

In der vorsilbischen Phase des Lesens beherrschen Jungen und Mädchen keinen dieser beiden Aspekte. Sobald es ihnen jedoch gelingt, den quantitativen Aspekt zu verinnerlichen, gelangen sie in die syllabische und, wenn auch der qualitative Aspekt erworben wird, in die alphabetische Stufe.

1. Vorsilbenstufe

Die erste Lesestufe ist die vorsilbige Stufe. In diesem, Wenn das Kind aufgefordert wird, die Bedeutung eines Wortes oder eines geschriebenen Textes zu interpretieren, wird es sie überhaupt nicht lesen können. Dies liegt daran, dass weder der quantitative noch der qualitative Aspekt des Lesens dominiert, mit dem was Das Kind wird die Bedeutung des Geschriebenen erfinden oder direkt sagen, dass das, was dort steht, nicht bedeutet irgendein.

Wie man sehen kann, ist in diesem Stadium die Hauptkomponente, die Säuglinge beim „Lesen“ verwenden, ihre Vorstellungskraft. geschriebene Worte völlig willkürlich und sogar phantasievoll interpretieren.

Zum Beispiel können wir Erklärungen finden, wie zum Beispiel, dass lange Wörter Namen von großen Objekten sind, während kurze Wörter kleine Objekte sind. Für einige Wörter mag diese Idee für sie funktionieren (S. B. Kröte vs. Gebäude), aber für andere nicht so sehr (S. zB Ameise vs Plaza).

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2. Silbenstufe

Die Silbenstufe ist die zweite Stufe des Leseerwerbsprozesses und wird erreicht, wenn das Kind den quantitativen Aspekt verinnerlicht hat. Ab diesem Moment, der Säugling ist bereits in der Lage, hauptsächlich die Größe des geschriebenen Wortes zu unterscheiden. Da das Kind jedoch immer noch nicht die Bedeutung jedes Buchstabens versteht, beherrscht es den qualitativen Aspekt des Lesens nicht.

Wir haben also einen Punkt, an dem das Kind weiß, dass lange Wörter in geschriebener Form mit Wörtern mit vielen Buchstaben dargestellt werden, während die kurzen haben weniger Buchstaben, aber da er nicht weiß, wie man jeden Buchstaben ausspricht, sagt er Wörter, die ihm gleich erscheinen Länge.

Wenn Sie zum Beispiel das Wort „Gebäude“ geschrieben sehen, kann es uns sagen, dass es Dinge bedeutet, die so nichts miteinander zu tun haben, aber bekannt als "Aprikose", "Vogel" oder "Bus", während etwas Ähnliches mit Worten passieren würde mehr kurz.

Was diese Ebene von der ersten unterscheidet, ist die der Silbenstufe Das Kind bemüht sich, das Wort zu lesen, wobei es seinen Finger benutzt, um es zu führen, während es versucht zu lesen. So taucht erstmals die Absicht auf, den geschriebenen Text zu interpretieren, anstatt nur die Bedeutung zu erfinden.

3. Alphabetische Stufe

Die alphabetische Stufe des Lesens Sie ist erreicht, wenn das Kind den qualitativen Aspekt beherrscht, d. h. die verschiedenen Buchstaben voneinander unterscheiden und deren Laute interpretieren kann. Auf diese Weise versucht das Kind, das Geschriebene wirklich zu lesen. Es ist nur eine Frage der Zeit, bis das Kind ab diesem Zeitpunkt wirkliche Lesefähigkeiten erlangt.

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Die Ebenen des Schreibens

Die Schreibstufen sind fast die gleichen wie beim Lesen, außer dass es eine vorsilbige Stufe gibt. Die Herausforderungen, denen sich Kinder auf dem Weg des Schreibens stellen müssen sind denen in der Lesung sehr ähnlich, aber nicht identisch, weshalb wir welche gefunden haben Unterschiede. Somit gibt es vier Schreibebenen: konkret, vorsilbig, syllabisch und alphabetisch.

1. Betonbühne

Die spezifische Phase des Schreibens ist eine Phase, in der das Kind noch nicht in der Lage ist, die Grundlagen der Funktionsweise des Schreibens oder der Form von Buchstaben zu verstehen. Sogar so, Vielleicht möchtest du anfangen zu schreiben, indem du Erwachsene nachahmst, kritzelte auf ein Blatt Papier, als würde er tatsächlich schreiben.

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2. Vorsilbenstufe

Kinder erreichen das vorsilbische Stadium des Schreibens, wenn sie es geschafft haben, Briefe zu schreiben, obwohl sie ihre Bedeutung noch nicht genau kennen.

An diesem Punkt angekommen kann verstehen, dass jeder der Buchstaben des Alphabets einen anderen Laut darstellt, und wird versuchen, es mit seiner eigentümlichen Schrift einzufangen.

Sie werden versuchen, Ihre Kenntnisse des Alphabets zu demonstrieren, indem Sie verschiedene Kombinationen der Buchstaben verwenden, die gelernt hat, verschiedene Wörter zu repräsentieren, obwohl er noch nicht weiß, was jedes von ihnen ist Sie. Sie schreiben nach dem Zufallsprinzip und können einen einzelnen Buchstaben verwenden, um sogar Silben oder vollständige Wörter darzustellen.

3. Silbenstufe

In der Silbenstufe kennt das Kind den Laut, den jeder Buchstabe repräsentiert, noch nicht vollständig, sondern versucht, ihn anhand der ihm bereits bekannten Laute abzuleiten, um bestimmte Silben darzustellen. Zum Beispiel, Sie denken vielleicht, dass der Buchstabe "m" immer wie die Silbe "me" gelesen wird und der Buchstabe "b" wie "be" und so weiter.

In dieser Phase des Schrifterwerbs ist zu beobachten, dass das Kind in der Lage ist, Wörter in Silben zu unterteilen und a. zu schreiben wenig annähernd von ihnen, obwohl er die Beziehung zwischen den geschriebenen Buchstaben und den Phonemen, die er auf den Buchstaben darstellen möchte, noch nicht beherrscht Papier.

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4. Alphabetische Stufe

Schließlich haben wir die alphabetische Stufe des Schreibens. Diese letzte Stufe der Alphabetisierung ist erreicht, wenn das Kind entdecken Sie, welcher oder welche Laute die einzelnen Buchstaben des Alphabets darstellen und erwerben Sie die Fähigkeit, sie angemessen zu kombinieren. Ab diesem Moment hat der Säugling keine größeren Probleme mehr beim Lesen und Schreiben.

Es ist wahr, dass er aufgrund seines Alters und mangelnder Übung beim Lesen und Schreiben etwas langsam sein kann, aber der Punkt ist, dass er lesen und schreiben kann. Die einzigen Probleme, die Sie an dieser Stelle haben werden, sind die Rechtschreibung und die Verfeinerung Ihres Schreiben für eine gute Handschrift sowie Intonation, Prosodie und Geschwindigkeit beim Vorlesen.