Interview mit Paz Holguín: Die neue Normalität beim Schulanfang

Einer der Aspekte, die die COVID-19-Krise komplexer machen, sind die Maßnahmen, die vor der Rückkehr in die Bildungszentren ergriffen werden müssen. Es ist bekannt, dass das Coronavirus in geschlossenen Räumen, in denen es viele gibt, leichter übertragen wird Menschen, und dies sind Merkmale, die in den Klassenzimmern der meisten Schulen, Institute und vorkommen Universitäten.

Deshalb ist der Wiedereinstieg in die Schule in diesem Jahr viel komplizierter als bei anderen Gelegenheiten, und das hat psychologische Auswirkungen, die die Kleinen betreffen. in diesem gespräch Wir haben darüber mit der Psychologin Paz Holguín gesprochen, einer Expertin für Kinder- und Jugendtherapie.

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Paz Holguín: die Rückkehr zur Schule in der neuen Normalität, aus der Psychologie gesehen

Paz Holguin Sie ist Psychologin, spezialisiert auf Psychotherapiedienste für Kinder, Jugendliche und Erwachsene, und arbeitet in ihrer Praxis in Madrid. Im Interview spricht er darüber, wie die Kleinen den Schulanfang im Kontext erleben die Coronavirus-Krise, ein Problem, das immer noch eine Vielzahl von Ländern betrifft, darunter Spanien.

Als Psychologe, der regelmäßig mit Kindern zu tun hat, was ist der Aspekt der Rückkehr zur Schule? Glauben Sie, dass es im Zusammenhang mit der Coronavirus-Pandemie eine größere Herausforderung für Kinder und Kinder sein wird? Mädchen?

Nun, im Allgemeinen wird es vom Alter abhängen. Für diejenigen, die dieses Jahr eingeschult werden, sind die Herausforderungen praktisch die gleichen, denen wir alle seitdem gegenüberstanden dass das, was für uns die neue Normalität ist, für sie Normalität ist, weil sie keine andere Art zu funktionieren kennen.

Vielleicht finden sie die Herausforderung in diesem Alter, wenn alles passiert und sie sich jetzt darauf einstellen müssen, mehr als Team zu arbeiten, auf physischen Kontakt mit Gleichaltrigen usw.

Für diejenigen, die bereits eingeschult wurden, ist der Kontext ein anderer, weil sie die Schule bereits kennen und wissen, wie sie normalerweise funktioniert. Was sie am meisten kosten wird, ist die Anpassung des Sozialverhaltens, die die Kleinen brauchen Beginnen Sie, kooperative Motorspiele zu integrieren und beginnen Sie, den Kontakt mit Gleichaltrigen gegenüber anderen zu bevorzugen Erwachsene. Für Vorpubertäre und Heranwachsende geht die Herausforderung vor allem auch über den sozialen Bereich.

Ist es üblich, dass Kinder das Haus mit einer ähnlichen Wahrnehmung des Infektionsrisikos wie Erwachsene verlassen?

Ja. Ich erkläre den Eltern immer, dass es wichtig ist, darüber nachzudenken, welche Art von Bewältigungsvorbild wir für unsere Kinder sein wollen. Eltern direkt, in der ersten EntwicklungsstufenDie Interpretation der Realität durch die Kinder.

Wenn wir also Eltern sind oder waren, die ständig Angst vor den Nachrichten haben, machen wir unsere Ängste vor den Kindern deutlich Wenn wir sie ihnen erklären oder ihnen Werkzeuge geben oder zeigen, um damit umzugehen, werden wir in fast jedem Kontext, in dem dies nicht der Fall ist, ein Kind mit einem sehr geringen Sicherheitsgefühl haben sei dein Zuhause.

Kann ein Junge oder ein Mädchen davon besessen sein, die Exposition gegenüber dem Coronavirus um jeden Preis zu vermeiden?

Wie ich schon sagte, es ist möglich... Dies kann der Fall sein, wenn ein Kind enge Fälle hatte oder lange Zeit Nachrichten oder Kommentaren über das Virus ausgesetzt war.

Es kommt auch häufig vor, dass sie, obwohl sie den oben genannten Situationen nicht ausgesetzt waren, Angst vor einer Ansteckung haben. nicht so sehr für ihre Gesundheit, sondern dafür, Eltern, Großeltern oder Menschen, die sie zu Hause haben, nicht anzustecken, die sehr erkrankt sind hochgeschätzt.

Aber vergessen wir nicht, dass Kinder eine fast größere Anpassungsfähigkeit haben als Erwachsene, also wenn Sie Wir stellen Ressourcen und Räume zur Verfügung, mit denen Sie mit Ihren Gefühlen umgehen können. Wir helfen Ihnen, sich dem zu stellen Situation.

Wenn man bedenkt, dass die Kleinen nicht vollständig verstehen, wie die Welt um sie herum funktioniert, und das in bestimmten Bereichen von glauben, dass Magie existiert, sind sie anfällig für die Entwicklung von Aberglauben darüber, wie das Coronavirus von Mensch zu Mensch weitergegeben wird? Person?

Ja, deshalb ist es wichtig, altersgerecht zu erklären, wie Streaming funktioniert und wie wir uns mit Sicherheitsmaßnahmen schützen können. Es ist nicht notwendig, ihnen übermäßig viele Informationen zu geben, da sie diese nicht so verarbeiten können wie wir, aber sie können sie informieren, indem sie die Kommunikation an ihr Alter anpassen.

Im Internet und im Madrid Official College of Psychologists gibt es fantastische Multimedia-Ressourcen für kleine Kinder, die uns helfen können, zu verstehen, wie das Virus übertragen wird.

Was sollten Ihrer Meinung nach in diesen Monaten die wichtigsten „zusätzlichen Vorbereitungen“ sein, die von der Bildungsgemeinschaft getroffen werden müssen, um den Entwicklungsbedarf der jüngsten Schüler zu decken?

Zweifellos ist diese Frage komplex zu beantworten, und dafür müssen wir, glaube ich, zu den Grundsätzen gehen, die die Schulbildung stützen: die Sozialisation, Chancengleichheit, intellektuelle, kognitive und emotionale Entwicklung usw.

Die Hauptsache ist, dass Kinder einen Raum haben, in dem sie sich sicher fühlen. Wenn sie mit Angst zur Schule gehen, kann es zu Verhaltensänderungen und schulischen Leistungen kommen. Diese Räume müssen vor allem die Interaktionen der Sozialisation so sicher wie möglich bewahren.

Sozialisation und Chancengleichheit sollten meiner Meinung nach diese zusätzlichen Vorbereitungen für die Schulen leiten. Wie ich bereits sagte, gut gestaltete Räume, die die Kommunikation und das Spielen der Kinder erleichtern.

Zur Aufgabe, die kognitive und intellektuelle Entwicklung der Kinder zu fördern, kommt seitens der Pädagogen hinzu, Ängste abzubauen und den Kleinen Räume und emotionale Bewältigungsressourcen zu geben.

Und wie können Mütter und Väter helfen?

Nun, die Idee ist nicht, diese Zeit zu einem Drama für die Kinder zu machen. Einige Richtlinien, denen wir folgen können, sind: als gute und ruhige Bewältigungsmodelle für sie agieren, dem Bildungszentrum vertrauen, Kritik vermeiden oder wecken Sie Zweifel vor den Kindern, vergewissern Sie sich, dass sie die Maßnahmen kennen, die sie ergreifen müssen, und erinnern Sie sie an diejenigen, die sie etwas mehr kosten, normalisieren Sie die aufgeregt, dass Sie fühlen und Ihnen helfen können, sie zu benennen, damit sie sie kennen, verwalten und mit uns teilen und vor allem bewusst sein können jede Veränderung bei Kindern, die darauf hindeutet, dass etwas nicht stimmt (Schulverweigerung, schlechter Schlaf, weniger oder mehr Essen, Bauch- oder Kopfschmerzen, Reizbarkeit usw.).