Wason-Auswahlaufgabe: Was es ist und was es über den Grund zeigt

Menschen gelten seit Jahrtausenden als analytische und rationale Tiere., dass wir uns kaum irren können, wenn wir vernünftig und tiefgründig über ein Problem nachdenken, sei es mathematisch oder logisch.

Obwohl es kulturelle und erzieherische Unterschiede geben mag, wird dies in Wahrheit als etwas Eigenes und Eigenes der menschlichen Spezies angenommen, aber inwieweit ist das wahr?

Peter C. Wason hatte das Glück oder das Unglück, je nachdem, wie man es betrachtet, mit einer sehr einfachen Aufgabe zu beweisen, dass dies schlicht und einfach nicht ganz stimmte. Mit eine sehr einfache Aufgabe, die sogenannte Wason-Auswahlaufgabe, konnte dieser Forscher beobachten, wie viele unserer scheinbar analytischen Entscheidungen es nicht sind.

Hier erklären wir, woraus diese Aufgabe besteht, wie sie gelöst wird und inwieweit der Kontext ihre korrekte Lösung beeinflusst.

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Was ist Wasons Auswahlaufgabe?

Stellen Sie sich vor, dass auf einem Tisch vier Karten liegen. Jeder von ihnen hat auf der einen Seite eine Zahl und auf der anderen einen Buchstaben. Nehmen wir an, dass die Karten im Moment so angeordnet sind, dass sie so aussehen:

E D 2 9

Sie sagen uns, dass, wenn auf der einen Seite der Buchstabe E steht, auf der anderen Seite eine gerade Zahl zu finden ist, in diesem Fall 2. Welche zwei Karten sollten wir erheben, um diese Hypothese zu bestätigen oder zu widerlegen?

Wenn Ihre Antwort der erste und dritte Buchstabe ist, liegen Sie falsch. Aber lassen Sie sich nicht entmutigen, denn nur 10 % der Personen, die mit dieser Aufgabe konfrontiert werden, bekommen eine richtige Antwort. Die richtige Aktion war, die erste und die letzte der Karten umzudrehen, da sie es uns ermöglichen zu wissen, ob die vorherige Aussage wahr ist oder nicht. Denn beim Aufnehmen der Karte E wird geprüft, ob auf der anderen Seite eine gerade Zahl steht. Wäre dies nicht der Fall, wäre die Aussage nicht richtig.

Dieses hier gezeigte Beispiel ist die Aufgabe, die Peter Cathcart Wason 1966 vorgeschlagen hat und die als Wason-Auswahlaufgabe bezeichnet wird. Es ist ein logisches Rätsel, bei dem das Denkvermögen der Menschen auf die Probe gestellt wird. Das menschliche Denken folgt einer Reihe von Schritten, um zu Schlussfolgerungen zu gelangen. Wir erarbeiten eine Reihe von Ansätzen, deren Prämissen es uns erlauben, Schlussfolgerungen zu ziehen.

Es gibt zwei Arten des Denkens: deduktiv und induktiv. Die erste ist diejenige, die auftritt, wenn alle anfänglichen Informationen es ermöglichen, die endgültige Schlussfolgerung zu ziehen, während in Beim induktiven Denken gibt es konkrete Informationen, die es uns ermöglichen, neue Informationen zu erhalten, aber in Begriffen, die dies nicht sind absolut. Im Fall der Wason-Aufgabe die Art der angewandten Argumentation ist deduktiv, auch Bedingungsschluss genannt. Daher muss bei der Lösung der Aufgabe Folgendes berücksichtigt werden:

Die D-Karte sollte nicht aufgedeckt werden, denn unabhängig davon, ob sie auf der anderen Seite eine gerade Zahl hat oder nicht, die aussage wird nicht widerlegt. Das heißt, sie haben uns gesagt, dass auf der anderen Seite des Buchstabens E eine gerade Zahl stehen sollte, aber sie haben uns zu keinem Zeitpunkt gesagt, dass kein anderer Buchstabe dieselbe Art von Zahl haben kann.

Die Karte mit der 2 sollte man nicht aufheben, da ein E auf der anderen Seite die Aussage bestätigt, aber es wäre überflüssig, da wir das schon beim Aufheben der ersten Karte gemacht hätten. Für den Fall, dass auf der anderen Seite kein E steht, widerlegt es die Aussage auch nicht, da nicht gesagt wurde, dass eine gerade Zahl auf der anderen Seite den Buchstaben E haben muss.

Ja, das letzte Gesicht muss mit der 9 erhöht werden, denn falls auf der anderen Seite ein E gefunden wird, widerlegt es das Aussage, da es bedeutet, dass es nicht wahr ist, dass in jedem Buchstaben mit dem Buchstaben E eine gerade Zahl zum anderen steht Seite.

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Die passende Neigung

Die Tatsache, dass die meisten Menschen an der klassischen Wason-Aufgabe scheitern, liegt an Matching Bias. (passende Vorspannung). Diese Voreingenommenheit führt dazu, dass Menschen diejenigen Karten umdrehen, die nur bestätigen, was in der Aussage gesagt wird, ohne an diejenigen zu denken, die das, was darin gesagt wird, verfälschen könnten. Das ist ein ziemlicher Schock, da die Aufgabe selbst ziemlich einfach ist, aber sie wird irgendwie angezeigt was, falls die Aussage abstrakt ist, dazu führt, dass sie in die obige Täuschung fällt kommentiert.

Aus diesem Grund ist die Wason-Auswahlaufgabe wahrscheinlich eine der häufigsten aller Zeiten untersucht, da es auf etwas frustrierende Weise die Art und Weise in Frage stellt, wie wir Menschen denken. Menschen. Tatsächlich versicherte Wason selbst in einem 1968 veröffentlichten Artikel, dass die Ergebnisse seines Experiments, von denen wir uns erinnern, dass sie nur zu 10 % richtig waren, beunruhigend seien.

Es wurde im Laufe der Geschichte angenommen, dass die menschliche Spezies durch analytisches Denken gekennzeichnet ist, aber diese Aufgabe zeigt, dass, In vielen Fällen werden die getroffenen Entscheidungen auf völlig irrationale Weise getroffen.

Kontext ändert alles: Inhaltseffekt

Als dieser Test dekontextualisiert präsentiert wurde, also in Form von Zahlen und Buchstaben, wie es hier dargestellt wird, zeigte die Untersuchung sehr schlechte Ergebnisse. Die meisten Leute haben falsch geantwortet. Wenn den Informationen jedoch etwas aus dem wirklichen Leben präsentiert wird, ändern sich die Erfolgsquoten.

Dies wurde 1982 von Richard Griggs und James Cox verifiziert, die Wasons Aufgabe wie folgt umformulierten.

Die Teilnehmer wurden gebeten, sich vorzustellen, sie seien Polizisten, die eine Bar betreten.. Ihre Aufgabe war es zu überprüfen, welche Minderjährigen Alkohol konsumierten und sich damit strafbar machten. In dem Ort gab es Menschen, die Alkohol tranken, Menschen, die keinen Alkohol tranken, Menschen unter 18 und Menschen über 18. Die Fragestellung an die Teilnehmer war, welche zwei Personengruppen befragt werden sollten, um die Aufgabe gut und am schnellsten zu erledigen.

In diesem Fall haben etwa 75 % richtig geantwortet und gesagt, dass dies der einzige Weg ist, um sicherzustellen, dass Sie es nicht waren Die Begehung der vorgenannten Straftat bestand darin, die Gruppe der Minderjährigen und die Gruppe der Personen, die Getränke konsumierten, zu fragen Alkoholiker.

Ein weiteres Beispiel, das zeigt, wie der Kontext die Beantwortung dieser Aufgabe effizienter macht, ist der von Asensio, Martín-Cordero, García-Madruga und Recio im Jahr 1990 vorgeschlagene, in der statt von alkoholischen Getränken von Fahrzeugen die Rede war. Wenn eine Person ein Auto fährt, muss sie über 18 Jahre alt sein. Stellen Sie den Teilnehmern die folgenden vier Fälle:

Auto / Fahrrad / Person über 18 / Person unter 18

Wie im vorigen Fall ist auch hier klar, dass die Karte des Autos und die der Person unter 18 Jahren umgedreht werden müssen. In diesem Fall, 90 % richtig beantwortet. Trotz der Tatsache, dass die Aufgabe in diesem Fall die gleiche ist, hier eine Aussage zu bestätigen oder zu falsifizieren kontextualisierte Informationen sind schneller und es ist klarer, was getan werden muss, um richtig zu antworten richtig.

Es ist hier, wenn wir über den Inhaltseffekt sprechen, das heißt, die Art und Weise, wie Menschen argumentieren, hängt nicht nur von der ab Struktur des Problems, sondern auch seinen Inhalt, unabhängig davon, ob er kontextualisiert ist oder nicht, und daher können wir ihn auf Probleme der wahres Leben.

Die Schlussfolgerungen, die aus diesen neuen Versionen der Wason-Aufgabe gezogen wurden, lauteten, dass Sie bestimmte Fehler machen, wenn Sie argumentieren. Das ist wegen Oberflächlichen Merkmalen wird mehr Aufmerksamkeit geschenkt, insbesondere solche, die sich darauf beschränken, die aufgestellte abstrakte Hypothese zu bestätigen. Der Kontext und die Informationen der Übung beeinflussen die korrekte Auflösung der Übung, da das Verständnis wichtiger ist als die Syntax der Aussage.

Bibliographische Referenzen:

• Asensio, M.; Martin Cordero, J.; Garcia-Madruga, J.A. und Recio, J. Kein Irokese war ein Mohikaner: Der Einfluss von Inhalten auf logische Denkaufgaben. Psychological Studies, 43-44, 1990, p. 35-60.
• Cox, J.R. und Griggs, R.A. Gedächtnis & Kognition (1982) 10: 496.
• Wasson, P. C.; Shapiro, d. (1966). "Argumentation". In Foss, B.k.M. Neue Horizonte in der Psychologie. Harmondsworth: Pinguin.
• Wasson, P. C. (1971). «Natürliche und künstliche Erfahrung in einem Denkproblem». Vierteljährliche Zeitschrift für Experimentelle Psychologie 23: 63-71.
• Evans, J. St.; Lynchen, J. S. (1973). «Matching Bias in der Auswahlaufgabe. Britisches Journal für Psychologie». Anpassungsverzerrung in der Auswahlaufgabe. Britisches Journal für Psychologie 64: 391-397.