Education, study and knowledge

Die funktionalistische Theorie von John Dewey

Es gibt mehrere Theorien und bestehende Ansätze in der Psychologie. Im Laufe der Geschichte wurden verschiedene Arten, den menschlichen Geist zu sehen und zu studieren, geboren und verschwanden. Ursprünglich ging es den Studenten der Psyche darum, zu untersuchen, was der Geist ist und wie er konfiguriert ist, auf der Suche nach seinen Kernelementen und seiner Grundstruktur.

Abgesehen von diesem als Strukturalismus bezeichneten Ansatz tauchte jedoch ein anderer auf, bei dem das Hauptanliegen darin bestand, nicht so sehr zu untersuchen, was oder wie er war, sondern wozu er dient und welche Funktionen er hat. Es handelt sich dabei um Die funktionalistische Theorie von John Dewey.

  • Verwandter Artikel: "Geschichte der Psychologie: Hauptautoren und Theorien"

Was ist Funktionalismus in der Psychologie?

Im Bereich der Psychologie ist der Funktionalismus eine Denkrichtung oder ein Ansatz, der die Notwendigkeit vorschlägt, studieren psychische Phänomene anhand der Funktionen, die sie ausführen, und nicht anhand ihrer Struktur

instagram story viewer
. Anstatt wie, konzentriert es sich darauf, wofür die verschiedenen psychischen Funktionen existieren. Das Hauptforschungsobjekt dieser Bewegung ist Bewusstsein als Akt, und sie fragt, was wir tun und warum.

Als Hauptzweck des Geistes gilt die Anpassung der inneren Struktur an die Umgebung. An dieser Stelle ist ein starker Einfluss evolutionärer Theorien zu beobachten, der zusammen mit dem Pragmatismus der damaligen Zeit diesen Gedankengang konfigurieren würde. Damit einher geht ein großes Interesse an den Auswirkungen der Umwelt auf die Psyche und die Evolution des Menschen. Es basiert auf der Idee, dass Verhalten nicht als automatische Reaktion auf einen Reiz erklärt werden kann. Der Geist ist ein komplexes System, in dem verschiedene Prozesse und Zustände ablaufen miteinander verbunden.

Eines seiner Hauptmerkmale ist die Verwendung nicht-introspektiver Methodik das Bewusstsein und den Rest der psychischen Phänomene objektiv zu studieren und jede Methode zu akzeptieren, solange sie nützliche Ergebnisse liefert. Aber nichtsdestotrotz ist die experimentelle Introspektion, die früher aus der Perspektive verwendet wurde, Strukturalist, hält es für wenig gültig und natürlich (obwohl William James die Verwendung einer Introspektion ohne Ausbildung).

Dieser Ansatz zur Erforschung der Psyche würde letztendlich dazu führen, dass Assoziationen als Hauptweg zur Erklärung komplexer Verhaltensweisen verwendet werden. Dies lässt auf spätere Denkschulen wie den Behaviorismus schließen, von denen in der Tat der Funktionalismus teilweise ein Vorläufer ist. Und es ist so, dass der Funktionalismus schließlich in verschiedene Schulen integriert wird und als Vorläufer für die Entwicklung verschiedener theoretischer Modelle dient, wie etwa der oben erwähnte Behaviorismus Gestaltpsychologie.

Funktionalisten wären Pioniere in der Erforschung des Lernens, und von ihnen würden die ersten mentalen Tests erscheinen (erscheinen mit Cattell). Auch individuelle Unterschiede und das Studium der Psychopathologie würden von diesem Gedankenstrom angetrieben.

Der Ursprung des Funktionalismus: William James

William James gilt als Begründer des Funktionalismus, obwohl er sich nie als solcher betrachtete und die Trennung der Psychologie in Denkschulen ablehnte. Dieser Autor ist der Ansicht, dass das Hauptziel oder die Hauptfunktion des Bewusstseins darin besteht, Verhalten so zu wählen, dass wir überleben und uns bestmöglich anpassen können.

Bewusstsein ist ein Phänomen, das aus dem Handeln entstehtWir stellen ständig Assoziationen her, verlagern den Fokus der Aufmerksamkeit und führen verschiedene mentale Operationen in einem unaufhaltsamen Fluss durch.

Im Mittelpunkt des Interesses von William James stand die Anpassung dieser auf adaptive Weise in unterschiedlichen Kontexten, sich für Aspekte interessieren und diese intensiv untersuchen, wie z Gewohnheiten. Er glaubte, dass sich die Psychologie auf alltägliche Erfahrungen konzentrieren sollte anstatt sich auf abstrakte Phänomene und Konstrukte (die immer noch Produkte des Geistes sind) zu konzentrieren.

Darüber hinaus hielt es dieser Forscher für schwierig, psychische Veränderungen zu beobachten, die nicht direkt durch Verhalten oder Veränderung beobachtbar waren. physiologisch, und dass die Psyche und die Prozesse, die wir ausführen, einen evolutionären Sinn haben, der das Überleben ermöglicht, oder anders wäre fehlt.

Es würde auch die Emotionen innerhalb der mentalen Prozesse beobachten und berücksichtigen sowie die Existenz von Reflexbögen angesichts emotionaler Reize. Ich empfand Emotionen als Folge einer automatischen Reaktion, die körperliche Reaktion erscheint zuerst und dann die emotionale Reaktion.

  • Verwandter Artikel: "William James: Leben und Werk des Vaters der Psychologie in Amerika"

John Dewey und seine funktionalistische Theorie

John Dewey ist einer der großen Gründerväter des psychologischen Funktionalismus. Dieser führende Psychologe würde zustimmen und beginnen, mit einem von William James' Schülern, James Angell (der stark expandierte) zusammenzuarbeiten Funktionalismus in verschiedenen Bereichen) und wäre einer der Hauptförderer des Pragmatismus und des funktionalistischen Ansatzes in diesem Bereich lehrreich. Tatsächlich würden sie zusammen die University of Chicago zum Zentrum der funktionalistischen Schule machen.

Dieser Autor betrachtete Bildung und Lernen als Schlüsselelemente für den Menschen und seine Entwicklung, da er sehr daran beteiligt war, gesellschaftliche Veränderungen herbeizuführen.

Dewey arbeitete und analysierte Aspekte wie den Reflexbogen in einigen seiner wichtigsten Werke., zu dem Schluss, dass die traditionelle strukturalistische Vision, die darauf basiert, sie in Fragmente zu zerlegen Unabhängige wie Empfindung, Idee und Handlung konnten das Phänomen nicht erklären, da sie nur als bloßer Nutzen nützlich waren Beschreibung. Aus pragmatischer und funktionaler Sicht John Dewey er hielt es für notwendig, den Bogen als Ganzes zu verstehen und nicht die einfache Summe seiner Teile.

Er plädierte für einen molaren und dynamischen Ansatz, bei dem das Verhalten als gearbeitet, anstatt zufällige Aufteilungen zu erstellen, und die Tatsache, dass sich dies in den Wetter. Und wenn es als Ganzes betrachtet wird, kann die biologische und adaptive Rolle der physikalischen Reaktion beobachtet werden. Er ist auch der Meinung, dass, wie James in seiner Ansicht über das Funktionieren emotionaler Reaktionen, dass Verhalten ermöglicht es, Empfindungen eine Bedeutung zu geben.

Entführt in die Welt der Bildung, schlägt vor, dass diese Art der Trennung in differenzierte Teile das Schulversagen hervorruft, indem es nicht die Darstellung eines Ganzen erlaubt, das alle Informationen integriert. Einfaches Auswendiglernen ist weder funktional noch nützlich, da es keine Bedeutung hat, die das Überleben ermöglicht. Er plädierte für einen Bildungswandel, der zum Nachdenken und Erforschen, zur Vielseitigkeit und zur Aktivität anregte. Er plädierte auch für Inklusion.

Für einen Großteil seiner Karriere hatte eine einflussreiche Rolle in der Pädagogischen Psychologie und Psychopädagogik. Tatsächlich würde er sogar so weit gehen, die Regierungen von Ländern wie China und Russland zu beraten.

  • Das könnte Sie interessieren: "Die 5 Unterschiede zwischen einem Psychologen und einem Psychopädagogen"

Der Gegensatz zum Strukturalismus

Die Hauptideen des Funktionalismus entstanden zu einer Zeit, in der die vorherrschende Position hauptsächlich strukturalistisch war, und entstand als Reaktion darauf. Der Funktionalismus schlug vor, anstatt zu analysieren, was und wie die Psyche ist, die Funktion oder Bedeutung der Psyche und der mentalen Prozesse zu studieren.

Titchener, Hauptbegründer der strukturalistischen Schule, Er versuchte, den menschlichen Geist anhand der Grundelemente oder "Atome", aus denen er besteht, zu studieren. Der Funktionalismus ging jedoch davon aus, dass es solche Elemente nicht gibt, da die Psyche etwas Fließendes und Dynamisches ist, das nicht geteilt oder gestoppt werden kann.

Darüber hinaus würde vom Strukturalismus das Bewusstsein als aus verschiedenen Arten von Phänomenen zusammengesetzt verstanden: Empfindungen, Affekte und Ideen. Der Funktionalismus ist der Ansicht, dass diese Einteilung es nicht erlaubt, die Gesamtheit des Bewusstseins so zu berücksichtigen, wie sie ist und erlaubt daher keine gültige Erklärung des Phänomens, wie es im Fall des Reflexbogens bei Dewey geschah.

Während der Strukturalismus einen im Wesentlichen theoriezentrierten Ansatz hatte, war die funktionalistische Theorie von John Dewey und anderen Forscher, die seiner Perspektive nahe standen, konzentrierten sich mehr auf die Analyse und praktische Reaktion auf die Ereignisse im Alltag Tag.

  • Das könnte Sie interessieren: "Edward Titchener und die strukturalistische Psychologie"

Bibliographische Referenzen:

  • Garcia, L.; Moya, J. & Rodríguez, S. (1992). Geschichte der Psychologie. (Bd. I-III). XXI. Jahrhundert: Madrid.
  • Hothersall, D. (2004). Geschichte der Psychologie. New York: McGraw-Hill.
Was ist soziale Angst? Definition und Unterschiede bei Schüchternheit

Was ist soziale Angst? Definition und Unterschiede bei Schüchternheit

Jeder von uns ist anders in seiner Art zu sein und dies beeinflusst unsere Art, mit anderen in Be...

Weiterlesen

Flow, auf der Suche nach dem optimalen Erlebnis

Flow, auf der Suche nach dem optimalen Erlebnis

Wir leben in einer Welt, in der es den Anschein hat, dass Sie, wenn Sie Ihre Zeit nicht optimal n...

Weiterlesen

Die 6 Arten von Bulimie: Ursachen, Symptome und Behandlung

Die 6 Arten von Bulimie: Ursachen, Symptome und Behandlung

Bulimie ist eine psychische Störung, die den Essstörungen zugeordnet wird. Wir werden in der Lage...

Weiterlesen