Mein Kind hat ADHS: Was tun?

Das Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätssyndrom ist eine chronische neurobiologische Störung, die bei einigen Minderjährigen vor dem 12.

Diese manifestieren eine Reihe von Verhaltensweisen, die traditionell auf Unwissenheit zurückzuführen sind; Sie führen dazu, dass sie als "schwierig", "frech" oder "schlecht" bezeichnet werden. Diese Verhaltensweisen sind hauptsächlich gekennzeichnet durch ein Mangel an Impulskontrolle und Schwierigkeiten, unter anderem die freiwillige Aufmerksamkeit aufrechtzuerhalten.

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ADHS bei Jungen und Mädchen

Schuldgefühle, die Eltern von „schwierigen Kindern“ erfahren können, sind ein weit verbreitetes Gefühl. Minderjährige nehmen alle Informationen aus ihrer Umgebung auf und es ist normal, dass Eltern denken, sie hätten ein schlechtes Beispiel sein können. Aber obwohl ein sehr hoher Prozentsatz des Verhaltens von Minderjährigen durch Modellierung erlernt wird, haben die Tutoren bei ADHS in der Regel wenig damit zu tun.

Was normalerweise passiert, ist, dass Richtlinien erstellt wurden, die dem Kind unbewusst schaden; was bedeutet, dass die mit der Störung verbundenen Verhaltensweisen intensiver, häufiger und ärgerlicher sind. Es kann sein, dass ungeeignete Verstärkungssysteme oder nicht funktionierende Verstärkungen (Belohnungen) verwendet werden. Dabei ist zu bedenken, dass traditionelle Bildungsformen bei Minderjährigen mit ADHS in der Regel keine guten Ergebnisse bringen.

Die von den Eltern empfundene Hilflosigkeit könnte sich in "das Handtuch werfen" verwandelt haben. Es ist zu beachten, dass es für Eltern eine sehr schwierige Aufgabe ist, weil das impulsive oder hyperaktive Verhalten des Kindes wird von den Eltern als aversiv und aufdringlich empfunden, was bei Erwachsenen normalerweise zu negativen Reaktionen führt. Kein Fachmann wird stattdessen die Eltern verantwortlich machen, und Hilfe zu suchen ist eines der verantwortungsvollsten Dinge, die Sie für Ihren Sohn / Ihre Tochter tun können.

Es ist genauso wichtig, die Eltern in den Reaktionen auf das Verhalten des Minderjährigen zu erziehen, wie den Minderjährigen selbst zu erziehen.. Ein Psychologe kann diese Muster erkennen und beginnen, sie aufzulösen und neue zu schaffen.

Sobald wir die Schuld beseitigt und die Störung verstanden haben, müssen wir mit bestimmten Verhaltensweisen handeln, um die Lebensqualität des Kindes verbessern und feststellen, dass alle seine kognitiven Bedürfnisse erfüllt sind und physiologisch.

Was kann ich für mein Kind mit ADHS tun?

Die folgenden Maßnahmen zielen darauf ab, die Interaktion mit dem Minderjährigen zu verbessern und dass sowohl die Eltern wie er fühlen sich sicherer und übernehmen die Kontrolle, indem sie sich neue Verhaltensweisen aneignen Wirksam. Diese sind einige Instrumente, die in der psychologischen Beratung während des Trainingsprogramms für Eltern von Minderjährigen mit ADHS verwendet werden.

1. Stärken stärken

González de Mira (1997) hat beobachtet, dass Minderjährige mit ADHS dazu neigen, ein gutes visuelles und auditives Gedächtnis zu haben Kreativität und Sinn für Humor, sie sind sensibel und fühlen sich ihren Lieben sehr verpflichtet, außerdem sind sie sehr energisch. Aus diesem Grund ist es wichtig, dass Eltern diese positiven Eigenschaften hervorheben, um Kinder ermutigen, ein gutes Selbstwertgefühl zu entwickeln.

2. Kommunikation verbessern

In einer Familie mit einem Minderjährigen mit ADHS ist die Anzahl und Häufigkeit negativer Interaktionen normalerweise ziemlich hoch. Effektive Kommunikation kann die negativen Auswirkungen der Störung auf die Familie und das Kind verringern.

Den Eltern muss klar gemacht werden, dass es für sie schwierig ist, mit dem Minderjährigen selbstbewusst zu kommunizieren und sie sich frustriert fühlen; der Minderjährige hat auch aufgrund der Störung selbst Schwierigkeiten. Was ist mehr, als Minderjähriger haben Sie sich noch keine Ressourcen zur Problemlösung oder zur effektiven Kommunikation angeeignet.

Sich dessen bewusst zu sein, bricht die Konkurrenzfähigkeit, zu der Eltern von Minderjährigen mit ADHS neigen tend mit ihnen haben und ist auf die Änderung von Einstellungen ausgerichtet, die der Lösung der Ärger.

3. Haltung in der Kommunikation

Aus der Einschätzung, die wir an Menschen machen, entstehen Erwartungen, die die Einstellung im Umgang mit ihnen beeinflussen. In mehreren Untersuchungen wurde gezeigt, dass Minderjährige nehmen sich selbst aufgrund der Meinung wahr, die ihre Eltern oder Erziehungsberechtigten von ihnen haben.

Die Erwartungen würden sich auf die impliziten Persönlichkeitstheorien und auf die Wirkung beziehen Pygmalion (die Erwartungen, die ein Tutor an seinen Schüler hat, beeinflussen direkt seine Performance).

Der Minderjährige mit ADHS wird normalerweise als unruhig, schlecht, nervig bezeichnet... so baut der Minderjährige aus diesen Merkmalen sein Bild von sich selbst auf. Dies hat unmittelbar zur Folge, dass der Minderjährige sein Verhalten auf die Kohärenz der an ihn gestellten Erwartungen ausrichtet, da diese als Handlungsleitfaden dienen.

Kinder mit ADHS funktionieren mit klaren, prägnanten Botschaften und geben direkt an, was von ihm/ihr erwartet wird. Verbale und nonverbale Kommunikation müssen konsistent übereinstimmen.

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4. Der richtige Zeitpunkt für die Kommunikation

Es ist sehr wichtig, die richtige Situation zu wählen, um Ihrem Sohn / Ihrer Tochter Befehle zu erteilen oder ihm verständlich zu machen.

Dieser Moment der Verhandlung kann in der Diskussion nie auftauchen., in denen besondere Anweisungen gegeben werden müssen. Wenn die Situation negativ oder ungünstig ist, ist es sehr unwahrscheinlich, dass eine günstige Lösung erreicht wird.

Darüber hinaus sollten Eltern Wutanfälle oder unangemessene Verhaltensweisen ignorieren, um sie nicht mit Aufmerksamkeit zu verstärken und dass sie nicht wiederkehren.

5. Fähigkeit zuzuhören

Eine gute Strategie ist es, mit Ihren Kindern ein Gespräch zu führen, damit sie ihre Bedenken mitteilen können, in dem sie diese Richtlinien anwenden sollten: hören Sie ruhig zu, widersprechen Sie nicht oder geben Sie keine Ratschläge, schlagen Sie eine Lösung vor, die es dem Minderjährigen ermöglicht, alle seine Wünsche, Ängste oder frei zu äußern Frustrationen. Auf diese Weise fühlt der Minderjährige Vertrauen in seine Eltern und ermutigt sie, um Hilfe zu bitten, was mit ihnen passiert..

6. So geben Sie Informationen

Gordon nannte die verschiedene Alternativen, um die Forderung eines Elternteils gegenüber ihren Söhnen / Töchtern aufzudecken: Nachrichten von mir und Nachrichten von Ihnen.

I-Botschaften sind Aussagen von Eltern, in denen sie mitteilen, was sie denken, fühlen und sie wollen das Verhalten des Minderjährigen, aber ohne Schuldzuweisungen oder Kommentare Kritik.

Ihre Botschaften konzentrieren sich auf Zensur und Vorwürfe, verwenden Kritik und benennen das Kind auf negative Weise.

Eltern von Minderjährigen mit ADHS neigen dazu, Ihre Nachrichten viel häufiger mit ihren Kindern zu verwenden. Sie können damit beginnen, zu erkennen, wann diese Nachrichten an Minderjährige weitergegeben werden, und sie in Nachrichten von mir umwandeln.

7. Konfliktlösungs- und Kommunikationsfähigkeiten

Es ist sehr hilfreich, das zu verstehen in jedem konflikt muss man nachgeben und gleichzeitig irgendwie von der lösung profitieren. Auch wenn Sie gegenüber Ihrem Sohn / Ihrer Tochter eine Autoritätsposition haben, müssen Sie immer daran denken, dass der Minderjährige auch Recht haben kann.

Autor: Susana Merino García. Psychologe, spezialisiert auf Psychopathologie und Gesundheit.

Bibliographische Referenzen:

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• Korzeniowsk, C. & Ison, M. S. (2008)Psychoedukative Strategien für Eltern und Lehrer von Minderjährigen mit ADHS. Argentinisches Journal der psychologischen Klinik, XVII, S. 65 - 71.