Pavlovs Stimulus-Substitutionstheorie

Es gibt verschiedene Theorien, die versuchen, die Konzepte der klassischen Konditionierung zu erklären. In diesem Artikel werden wir darüber sprechen die Stimulus-Substitutionstheorie, vorgeschlagen von Ivan Pavlov.

Diese Theorie besagt, dass nach der klassischen Konditionierung die durch die konditionierter Reiz (EC) im Nervensystem sind ähnliche Wirkungen wie der Reiz unkonditioniert (EI). Wir werden im Detail sehen, woraus diese Theorie besteht.

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Klassische Konditionierung

Erinnern wir uns daran, dass klassische Konditionierung, auch Pavlovsche Konditionierung, Respondentenkonditionierung, Reiz-Reaktions-Modell oder Lernen durch Assoziationen (E-E) genannt, ist eine Art assoziatives Lernen die zuerst von Ivan Pavlov demonstriert wurde.

Es ist eine Lernform, bei der ein ursprünglich neutraler Reiz (der keine Reaktion hervorruft), kann es verursachen dank der assoziativen Verbindung dieses Reizes mit dem Reiz, der normalerweise das besagte verursacht Antworten.

Reizsubstitutionstheorie: Eigenschaften

Die Stimulus-Substitutions-Theorie wurde von Ivan Pavlov, einem russischen Physiologen und Psychologen, vorgeschlagen. Die Theorie besagt, dass nach der klassischen Konditionierung die Auswirkungen des konditionierten Reizes (CS) auf das Nervensystem sind denen des unkonditionierten Reizes (IE) ähnlich.

Mit anderen Worten, die Theorie besagt, dass die Auslösefähigkeit der USA auf die CS übertragen wird, daher das Auftreten der konditionierten Reaktion (CR). Das EC aktiviert die gleichen neuronalen Schaltkreise, die das EI aktiviert hat.

Somit basiert die Theorie der Stimulussubstitution auf der engen Ähnlichkeit, die oft zwischen CR und der unbedingten Reaktion (IR) beobachtet wird. Wie wir gesehen haben, würde die Assoziation zwischen dem konditionierten Reiz (CS) und dem unbedingten Reiz (US) produzieren eine Übertragung der Ermittlungskapazität vom UU auf die CB, so dass dies auf einer konditionierten Ebene die gleiche Reflexreaktion wie der IS provozieren würde (Jenkins und Moore, 1973).

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Wie funktioniert es?

Die Stimulus-Substitutionstheorie legt nahe, dass Wenn zwei Zentren des Gehirns aktiviert werden, werden sie durch die gewonnene Erfahrung verbunden.

Aber warum tritt die konditionierte Reaktion (CR) auf? Sehen wir uns ein Beispiel an, um es zu verstehen:

Wenn es zum Beispiel verbunden ist:

• Licht (DE) -> Nahrung (EI) -> Speichelfluss (RI)
• Licht (EC) -> Speichelfluss (CR)

Licht (EC) aktiviert das „Licht“-Zentrum unseres Gehirns. Da dieses Zentrum mit dem Lebensmittelzentrum verbunden ist (aus früheren Erfahrungen durch wiederholte EN -> EI-Präsentationen), wird auch dieses aktiviert. So, das Lichtzentrum, das mit dem Nahrungszentrum verbunden ist, aktiviert die Speicheldrüse und produziert Speichelfluss (CR).

Somit wird nach der Theorie der Reizsubstitution der konditionierte Reiz (CS) zu a Ersatz für den unbedingten Reiz (US), das Tier verhält sich vor dem CS, als wäre es der eigenen IS.

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Einschränkungen

Die zeitliche Nähe zwischen der CS und den USA garantiert jedoch nicht immer den Erwerb der konditionierten Reaktion (CR), wie von Pavlov verteidigt. Manchmal kommt es vor, dass CR auch dann auftritt, wenn keine strikte zeitliche Beziehung zwischen den Stimuli besteht; bei anderen Gelegenheiten tritt sogar CR trotz der zeitlichen Kontiguität zwischen den Stimuli nicht auf.

Tatsächlich zeigen experimentelle Ergebnisse, die in Bezug auf die Theorie der Stimulussubstitution durchgeführt wurden, dass Konditionierung mit einem pharmakologischen IE verursacht manchmal eine CR entgegengesetzt zur IR. Dies ist eine Kritik an dieser Theorie.

Andere verwandte Theorien

Neben der Stimulus-Substitutionstheorie gibt es andere Theorien, die versuchen, die klassische Konditionierung zu erklären. Die wichtigsten sind drei:

1. Antizipationstheorie

Von Konorski vorgeschlagen, dieser Autor zwischen vorbereitenden Antworten und konsumierenden Antworten unterschieden. Der CR würde als adaptive Reaktion fungieren, die als Vorbereitung für die IS-Prognose dient.

2. Mackintosh-Theorie

Er behauptet, dass die Präexposition eines Stimulus seine anschließende CR-Konditionierung erschwert. Mackintosh schlug vor, dass Tiere versuchen, Informationen aus der Umgebung zu erhalten, die es ihnen ermöglichen das Auftreten biologisch relevanter Ereignisse vorhersagen (EIs).

3. Rescorla- und Wagner-Theorie

Die Hauptidee dieser Theorie ist die der Konkurrenz zwischen verschiedenen Reizen, um sich mit IS. zu assoziieren. Darüber hinaus führen die Autoren das Konzept der Überraschung oder „Unerwartetheit“ des IS ein. Somit verleiht der unbedingte Reiz dem CS als Funktion der Überraschung eine assoziative Kraft.

Bibliographische Referenzen:

• Pawlow, I. P. (1927). Konditionierte Reflexe: Eine Untersuchung der physiologischen Aktivität der Großhirnrinde. Übersetzt und herausgegeben von G. V. Anrep. London: Oxford University Press. s. 142.
• Todes, D. (1997). Physiologische Fabrik Pawlow Isis. 88, 205-246.
• Grana, J. und Carrobles, J. A. (1991). Klassische Konditionierung bei Sucht. Psikothem, 3 (1), 87-96.
• Jenkins, H. M. und Moore, B. r. (1973). Die Form der selbstgeformten Reaktion mit Nahrungs- oder Wasserverstärkern. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 20, 163-181.