Σπουδές Ψυχολογίας στην Αργεντινή: είναι καλή ιδέα;
ο Ψυχολογία είναι μια νέα επιστήμη και, ως εκ τούτου, η μελέτη της είναι ακόμα περίπλοκη. Κάθε σχολή ψυχολογίας σε όλο τον κόσμο δίνει προτεραιότητα σε ορισμένα θεωρητικά πλαίσια έναντι άλλων, και οι διαφορές μεταξύ του ακαδημαϊκού προγράμματος σπουδών είναι αξιοσημείωτες.
Μία από τις χώρες με τη μεγαλύτερη παράδοση στη μελέτη του ανθρώπινου μυαλού είναι η Αργεντινή. Το έθνος της Νότιας Αμερικής έχει έναν μακρύ κατάλογο ψυχολόγοι και ψυχαναλυτές (ειδικά οι τελευταίοι) που έχουν συμβάλει σημαντικά στην επιστήμη της συμπεριφοράς.
Ιστορίες ενός Ισπανού στο Μπουένος Άιρες
Για να κατανοήσουμε καλύτερα τις ιδιαιτερότητες της καριέρας της Ψυχολογίας στην Αργεντινή, θέλαμε να συζητήσουμε Ντάνιελ Τέτζεντορ, ο οποίος σε ηλικία 21 ετών είχε το θάρρος να σπουδάσει ψυχολογία και στους δύο Πανεπιστήμιο της Βαλένθια (Ισπανία), από όπου προέρχεται, όπως στο Καθολικό Πανεπιστήμιο της Αργεντινής, χάρη σε μια υποτροφία που του επέτρεψε να μάθει πώς μελετάται αυτή η πειθαρχία στην άλλη πλευρά του Ατλαντικού.
Συνέντευξη με τον Daniel Tejedor
Αξίζει να σπουδάσετε Ψυχολογία στην Αργεντινή;
Bertrand Regader: Daniel, πώς πάνε όλα; Θέλαμε να μιλήσουμε μαζί σας για να μάθουμε για την εμπειρία σας ως φοιτητής Ψυχολογίας σε δύο διαφορετικές ηπείρους. Το πρώτο είναι μια υποχρεωτική ερώτηση: ως Βαλένθια από τη γέννηση, τι σε παρακίνησε να θέλεις να ταξιδέψεις στο Μπουένος Άιρες για να σπουδάσεις το πρώτο εξάμηνο του τέταρτου έτους της ψυχολογίας;
Ντάνιελ Τέτζεντορ: Πριν εισέλθω στο Πανεπιστήμιο, ήξερα ότι ήθελα να κάνω ανταλλαγή στο εξωτερικό. Έχω ταξιδέψει και σπουδάσει σε άλλες χώρες στο παρελθόν μόνος μου, και ήταν μακράν οι μεγαλύτερες εμπειρίες της ζωής μου. Πώς δεν θέλω να το επαναλάβω ξανά, αλλά μελετώντας αυτό που μου αρέσει περισσότερο;
Από την άλλη πλευρά, πρέπει να ομολογήσω ότι η ιδέα να κάνω ανταλλαγή πανεπιστημίου μου ήρθε στην τρίτη τάξη, αλλά επειδή ήμουν πολύ βιαστικός, δεν μπορούσα να επιβεβαιώσω την εγγραφή μου εγκαίρως. Για αυτόν τον λόγο, κατά το τελευταίο έτος σπουδών μου ήμουν αποφασισμένος να το κάνω και είχα όλα μελετήσει για να πραγματοποιήσω το όνειρό μου.
B.R.: Πώς επιλέξατε τον προορισμό σας; Είχατε άλλες χώρες ή πανεπιστήμια στα αξιοθέατα σας;
Λοιπόν, η αλήθεια είναι ότι ήταν μια δύσκολη επιλογή. Στο Πανεπιστήμιο της Βαλένθια έχουμε έναν μεγάλο αριθμό προορισμών για να διαλέξετε. Το πρώτο πράγμα που έλαβα υπόψη ήταν η γλώσσα. Οι περισσότεροι άνθρωποι που κάνουν ανταλλαγή αυτών των χαρακτηριστικών δίνουν προτεραιότητα στην ιδέα της εκμάθησης μιας γλώσσας ή της βελτίωσής της. Στην αρχή σκέφτηκα να ταξιδέψω στις ΗΠΑ. Όμως, στην περίπτωσή μου, δεδομένου ότι στο παρελθόν έχω σπουδάσει και εργαστεί σε αγγλόσαξονες χώρες όπως ανέφερα, τα αγγλικά δεν με ενδιέφεραν.
Τότε σκέφτηκα να μάθω Πορτογαλικά ή Ιταλικά και να πάω σε μια χώρα όπου μιλούσαν αυτές οι γλώσσες. Μετά από λίγο, αυτή η ιδέα εξελίχθηκε και συνειδητοποίησα ότι αφού το πραγματικό μου πάθος ήταν η ψυχολογία, η γνώση των γλωσσών δεν ήταν τόσο σημαντική όσο η εκπαίδευσή μου στην ψυχολογία. Το ταξίδι σε μια ξένη χώρα όπου ομιλείται μια γλώσσα διαφορετική από τη μητρική σας γλώσσα, αποτελεί εμπόδιο Αναπτύξτε το 100% στον τομέα που σπουδάζετε (εκτός αν μελετήσετε μια φιλολογία, για παράδειγμα, ή έχετε ενδιαφέρον ειδικός).
Με αυτόν τον τρόπο, περιόρισα την επιλογή μου σε χώρες όπου μιλούσαν ισπανικά. Αυτό με ανάγκασε να ταξιδέψω στη Λατινική Αμερική. Στην Ισπανία, παρεμπιπτόντως, υπάρχουν τρεις βασικοί τύποι ανταλλαγής πανεπιστημίων, το πρόγραμμα SICUE (μεταξύ Ισπανικά πανεπιστήμια), το πρόγραμμα Erasmus (μεταξύ ευρωπαϊκών πανεπιστημίων) και το διεθνές πρόγραμμα (εκτός Ευρώπη). Επομένως, το τελευταίο ήταν η επιλογή μου.
B.R.: Ποιες χώρες της Λατινικής Αμερικής θεωρήσατε τις πιο ελκυστικές για να σπουδάσετε Ψυχολογία;
Κατ 'αρχήν, οποιαδήποτε χώρα της Λατινικής Αμερικής έμοιαζε με μια ενδιαφέρουσα επιλογή, αλλά φυσικά, μπορούσα να επιλέξω μόνο μία. Τότε άρχισα να θυμάμαι άλλους παράγοντες. Στην Ισπανία (και πιστεύω στην Ευρώπη), οι χώρες της Λατινικής Αμερικής έχουν τη φήμη ότι είναι ανασφαλείς. Στην πραγματικότητα, πολλοί από τους συναδέλφους μου απορρίπτουν την επιλογή ταξιδιού σε αυτές τις χώρες επειδή τις θεωρούν πολύ επικίνδυνες. Από την πλευρά μου, ήταν κάτι που έλαβα υπόψη, αλλά δεν φοβόμουν, οπότε έκανα τα εξής, έψαξα πληροφορίες σχετικά με στατιστικά στοιχεία ληστειών και εγκλημάτων σε όλη τη Λατινική Αμερική, για να τις λάβω υπόψη.
Εκτός από αυτό, είχα επίσης υπόψη μου άλλους παράγοντες όπως το ΑΕγχΠ (Ακαθάριστο Εγχώριο Προϊόν), το βιοτικό επίπεδο και το επίπεδο ευτυχίας. Μπορεί να είναι υπερβολικό, αλλά ήθελα να βασίσω την επιλογή μου σε σταθερές πληροφορίες και όχι μόνο σε ειδήσεις ή τηλεοπτικές ειδήσεις. γιατί ζει στο εξωτερικό για τόσο μεγάλο χρονικό διάστημα, χωρίς να γνωρίζει κανέναν, γνωρίζοντας ότι δεν θα δω κανένα μέλος της οικογένειας ή φίλου μέχρι να επιστρέψω, πάνω από 10.000 χλμ. μακριά... είναι σαν να το παίρνεις στα σοβαρά.
Έτσι, το αποτέλεσμα ήταν ότι η Αργεντινή (και συγκεκριμένα το Μπουένος Άιρες), είχε ένα καλό βιοτικό επίπεδο, ένα ποσοστό εγκλήματος και δολοφονίας πολύ χαμηλό σε σύγκριση με σχεδόν όλες οι άλλες χώρες (αν και ήταν ακόμα πολύ υψηλότερες από ό, τι στην Ισπανία), καλά πανεπιστήμια και πολλά σημεία ενδιαφέροντος, τόσο εντός της πρωτεύουσας όσο και εξω απο.
Κάποια σημεία εναντίον της Αργεντινής ήταν η οικονομική αστάθεια και ο πληθωρισμός, με ποσοστό βίαιης ληστείας εξαιρετικά υψηλή (ειδικά στο Μπουένος Άιρες) και η επέκτασή της (η οποία είναι 5,5 φορές μεγαλύτερη από την Ισπανία, είναι η όγδοη μεγαλύτερη χώρα μεγαλύτερο στον κόσμο). Το τελευταίο ήταν πολύ σημαντικό για κάποιον σαν εμένα, που του αρέσει να ταξιδεύει και ήξερε ότι θα ταξίδευε σε όλη τη χώρα, από άκρο σε άκρο.
B.R.: Επιλέξατε το Καθολικό Πανεπιστήμιο της Αργεντινής ως κέντρο σπουδών. Γιατί;
Για να επιλέξω το Πανεπιστήμιο, σκέφτηκα πρώτα από τις χώρες στις οποίες ήμουν πρόθυμος να πάω. Κυρίως δύο, η Αργεντινή και το Μεξικό.
Στο Πανεπιστήμιο της Βαλένθια, όταν υποβάλλετε το αίτημα για υποτροφία, σας επιτρέπουν να βάλετε πέντε Πανεπιστήμια της χώρας που θέλετε. Διάλεξα το Πανεπιστήμιο του Μπουένος Άιρες (UBA), το Καθολικό Πανεπιστήμιο της Αργεντινής (UCA) και το Εθνικό Αυτόνομο Πανεπιστήμιο του Μεξικού (UNAM), με αυτή τη σειρά.
Λαμβάνοντας υπόψη το ακαδημαϊκό μου ρεκόρ, ήξερα ότι ένα από τα τρία πρώτα θα μου χορηγηθεί. Το Μεξικό, όπως μπορείτε να δείτε, ήταν η δεύτερη χώρα μου στη λίστα και το τρίτο πανεπιστήμιο μου για διάφορους λόγους, όπως τον απίστευτο πολιτισμό και τα συναρπαστικά μέρη του, αλλά ο κύριος λόγος ήταν για την ποιότητα και τη φήμη του ΟΥΝΑΜ.
Για να μάθετε την κατάταξη των καλύτερων πανεπιστημίων στη Λατινική Αμερική, συμβουλευτείτε το διάσημο QS University Rankings. που δεν σας ενημερώνει μόνο για τα καλύτερα πανεπιστήμια, αλλά και για τις καλύτερες πόλεις για να ζήσετε ως φοιτητής πανεπιστημίου. Το 2015, το UBA, το UCA και το UNAM κατέλαβαν τις θέσεις 15, 26 και 6, αντίστοιχα. Ως περιέργεια, η Βραζιλία είναι η χώρα με τα καλύτερα πανεπιστήμια σύμφωνα με αυτήν την κατάταξη, αλλά όπως έχω ήδη αναφέρει, απέκλεισα την επιλογή να αφιερώσω το ταξίδι μου στην εκμάθηση γλωσσών.
B.R.: Πήγατε στην Αργεντινή κατά το τέταρτο έτος του πτυχίου σας, όπως το καταλαβαίνω. Ποια θέματα πήρες;
Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να διευκρινιστεί ότι πήγα στην Αργεντινή για να παρακολουθήσω το πρώτο εξάμηνο του τέταρτου (ήμουν ακριβώς 171 ημέρες). Στην Ισπανία, η καριέρα της Ψυχολογίας είναι 4 χρόνια, και οι πρακτικές γίνονται την τελευταία. Αυτός είναι ο λόγος, εκτός από τη λήψη ορισμένων πιστώσεων σε θέματα (που έπρεπε να είναι επικύρωση κατά την άφιξη στην Ισπανία), έπρεπε επίσης να κάνω έναν άλλο αριθμό πιστώσεων όσον αφορά την πρακτική άσκηση ακαδημαϊκός.
Πήρα 3 μαθήματα και συμμετείχα σε 4 διαφορετικές πανεπιστημιακές πρακτικές. Τα θέματα ήταν: Σεμινάριο Φιλοσοφίας και Ψυχολογίας, Ψυχανάλυση και Μεθοδολογία Έρευνας.
Από την άλλη πλευρά, οι πρακτικές ήταν στο J. Ράγα; στο ιταλικό νοσοκομείο στο Μπουένος Άιρες (όπου έκανα δύο διαφορετικά) και στο Ινστιτούτο Ψυκοανάλικο Μαγιούτκα στο Μπουένος Άιρες.
B.R.: Υποθέτω ότι οι διαφορές στον τρόπο διδασκαλίας της ψυχολογίας ήταν αξιοσημείωτες σε σύγκριση με το προηγούμενο στάδιο, στη Βαλένθια. Το εκτιμήσατε αυτό στα θέματα που πήρατε, και γενικά στη νοοτροπία των εκπαιδευτικών και των μαθητών;
Η γενική μεθοδολογία είναι πολύ παρόμοια. Διαλέξεις που υποστηρίζονται από τις διαφάνειες του δασκάλου, μία ή περισσότερες ομαδικές εργασίες ανά θέμα με το αντίστοιχο έκθεση, υποχρεωτική παρακολούθηση (πρέπει να παρακολουθήσετε τουλάχιστον το 70% των μαθημάτων και εάν θέλετε να ταξιδέψετε είναι α ταλαιπωρία)... Όσον αφορά τα θέματα, προτιμώ να τα αναλύω ένα προς ένα, γιατί τα βίωσα πολύ διαφορετικά.
Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να ξεκαθαρίσω εν συντομία, έναν από τους μεγάλους λόγους για τους οποίους επέλεξα την Αργεντινή για αυτό περιπέτεια, και είναι η σημασία του ψυχαναλυτικού κινήματος, τόσο ακαδημαϊκά όσο και πολιτιστικός. Εκεί μεγάλο μέρος του πληθυσμού έχει τον δικό του ψυχολόγο (συνήθως ψυχαναλυτή), δεδομένου ότι στην πραγματικότητα, η Αργεντινή είναι η χώρα με τους περισσότερους ψυχολόγους κατά κεφαλήν του κόσμου.
B.R.: Παρατηρήσατε την ειδική επίδραση της Ψυχανάλυσης.
Ναι φυσικά. Από την άποψή μου, η Ψυχανάλυση, ειδικά οι τελευταίες συνεισφορές της, όπου ο κλασικός δογματισμός που επιβλήθηκε από συγγραφείς όπως Φρόιντ o Lacan, είναι απαραίτητο για την εκπαίδευση ενός καλού ψυχοθεραπευτή. Γι 'αυτό επέλεξα την Αργεντινή, ένα μέρος όπου μπορώ να εκπαιδεύσω στην ορθόδοξη ψυχανάλυση, από την οποία πρέπει αφήστε, για να δημιουργήσετε μια σταθερή βάση για να μάθετε τα πιο πρόσφατα ρεύματα ψυχαναλυτική Αχ! Σε περίπτωση που δεν το έχω πει, στο Πανεπιστήμιο της Βαλένθια, και σχεδόν σε όλα τα Πανεπιστήμια της Ισπανίας, δεν υπάρχει μάθημα ψυχανάλυσης, εξ ου και το ενδιαφέρον μου.
Τούτου λεχθέντος, η μελέτη της Ψυχανάλυσης στο UCA μου επέτρεψε να μάθω ευρέως όλες τις διδασκαλίες του Φρόιντ ότι Θεωρώ θεμελιώδη, παρόλο που ορισμένα πρέπει να ενημερωθούν, επειδή σας επιτρέπουν να δείτε πού είναι τόσο υπέροχο ρεύμα. Αν και, πρέπει να παραδεχτώ, ήταν ένα πραγματικά δύσκολο θέμα, και ήταν επίσης αυτό που αφιέρωσα περισσότερο χρόνο.
Οι ερευνητικές μέθοδοι αποδείχθηκαν, πρέπει να ομολογήσω, ότι είναι πολύ εύκολη. Το πήρα επειδή έπρεπε να το επικυρώσω με παρόμοιο θέμα στο πανεπιστήμιο μου στην Ισπανία. Η διαφορά είναι ότι στην Ευρώπη, η εκπαίδευση που λαμβάνουν οι ψυχολόγοι στη Στατιστική και την Ψυχομετρία είναι κολοσσιαία σε σύγκριση με αυτό που προσφέρεται στη Λατινική Αμερική (γενικά). Επιπλέον, το θέμα των στατιστικών ως έχει, ήταν στο παρελθόν στην UCA το πρώτο έτος αγώνα, και το άλλαξαν σε τρίτο ή τέταρτο, επειδή οι άνθρωποι το είδαν πολύ δύσκολο και αγώνας. Στην Ισπανία το τελευταίο είναι επίσης κοινό, οι άνθρωποι εκπλήσσονται όταν βλέπουν αριθμούς στην ψυχολογία, αλλά ένα πανεπιστήμιο δεν επιτρέπει την αλλαγή της σειράς των θεμάτων εξαιτίας αυτού. ειδικά Στατιστική, η οποία είναι απαραίτητη για την κατανόηση της έρευνας στην Ψυχολογία
Όσον αφορά το Σεμινάριο Ψυχολογίας και Φιλοσοφίας, ήταν μια άποψη διαφορετική από οποιαδήποτε άλλη που είχε στο παρελθόν. Ένα σημείο όπου η φιλοσοφία και η ψυχολογία συγκεντρώνονται για να αντιμετωπίσουν θέματα με προσεκτικό και ολιστικό τρόπο. Θέματα όπως η αγάπη, η ελευθερία, η ευτυχία και η δύναμη συζητήθηκαν ανοιχτά στην τάξη από όλους τους μαθητές. Επιπλέον, σε αυτό το σεμινάριο παρακολούθησαν επίσης άτομα από άλλες σταδιοδρομίες, έτσι ήταν πραγματικά ενθαρρυντικό να ακούσουμε απόψεις από όλους τους τομείς της γνώσης.
B.R.: Εστιάζοντας τώρα στις πρακτικές που αναφέρατε ότι κάνατε, τι μπορείτε να μας πείτε για αυτές;
Οι πρακτικές ήταν μια μεγάλη ώθηση για την εκπαίδευσή μου. Ήταν κάτι που είχα στο μυαλό μου όταν επέλεξα το Διεθνές Πρόγραμμα, αντί του Erasmus. Ενώ στο PI επιτρέπεται να κάνει πρακτική άσκηση, στο συμβατικό Erasmus * δεν είναι. Επιπλέον, μιλώντας ιδιαίτερα, έχοντας κάνει πρακτική άσκηση σε μια ξένη χώρα είναι ένα μεγάλο κίνητρο.
Υπό αυτήν την έννοια, στο Μπουένος Άιρες δεν είχα κανένα πρόβλημα να τα κάνω. Το πανεπιστήμιο έκανε τις διαδικασίες πολύ ευκολότερες για μένα και δεν με έκανε κανένα πρόβλημα. Στην πραγματικότητα, αυτή είναι μια από τις μεγάλες γραφειοκρατικές διαφορές που αντιμετώπισα στην Αργεντινή. Ενώ στην Ισπανία η γραφειοκρατία είναι αργή και σοβαρή, στην Αργεντινή είναι ακόμη πιο αργή, αλλά πιο ευέλικτη. Αυτό σας επιτρέπει να καθυστερήσετε ή να διορθώσετε τα προβλήματα γραφειοκρατίας, επειδή όλοι σας καθυστερούν τα πράγματα, αλλά, τουλάχιστον, γνωρίζουν πώς λειτουργεί, το λαμβάνουν υπόψη και δεν σας ενοχλούν.
Ενώ βρίσκεστε στην Ισπανία, για να αποκτήσετε πρόσβαση σε μια πρακτική άσκηση, χρειάζεστε πιστοποιητικά, δικαιολογητικά έγγραφα, περιοδικές επαφές, υπογραφές από όλους και χιλιάδες άλλα πράγματα. στην Αργεντινή την ίδια μέρα που ανακοίνωσα ότι με ενδιέφερε ένα πρόγραμμα πρακτικής άσκησης, με διαβεβαίωσαν ότι θα μπορούσα να το κάνω, μου είπαν πού και πότε να ξεκινήσω και την ίδια μέρα ξεκίνησα.
Χωρίς να θέλω να αναλύσω περαιτέρω αυτό το σημείο, θα το συνοψίσω στις πρακτικές του J. Borda, δούλευα σε μια ομάδα θεραπείας με ασθενείς με ψυχωσικές διαταραχές, με τους οποίους είχα άμεση επαφή, κάτι πολύ δύσκολο να έχω πρόσβαση στην Ισπανία. Κάναμε εβδομαδιαίες συνεδρίες και ήμουν σε θέση να παρακολουθήσω το χάος που προκαλούν αυτές οι διαταραχές και τη χαρά που φέρνει η βελτίωση τους.
Στο Ιταλικό Νοσοκομείο, στο τμήμα ψυχιατρικής παιδιατρικής, παρακολούθησα διαλέξεις έρευνα που έγινε από γιατρούς σε αυτό το νοσοκομείο, συζητώντας τα αποτελέσματά τους και επιπτώσεις. Συμμετείχα επίσης σε μια ομάδα εποπτείας περίπτωσης, όπου ψυχολόγοι και ψυχίατροι από το νοσοκομείο μοιράστηκαν το πιο δύσκολες περιπτώσεις που αντιμετώπιζαν, προκειμένου να ζητήσουν συμβουλές και καθοδήγηση από την υπόλοιπη ομάδα συμμορφωθήκαμε.
Τέλος, στο Institución Psicoanalítica Mayutica de Buenos Aires, παρακολούθησα κάποια συνέδρια σχετικά με τις παιδικές φοβίες από την ψυχανάλυση Λακωνίας, όπου συζητήσαμε μερικά από τα σεμινάρια τους.
B.R.: Όσο η ψυχανάλυση έχει ευρεία αποδοχή μεταξύ των επαγγελματιών εκεί, είμαι βέβαιος ότι έχουν μια ανοιχτή και ενημερωμένη νοοτροπία.
Φυσικά, είναι προφανές ότι δεν μπορούμε να συνεχίσουμε να έχουμε τον Φρόυντ σε ένα βάθρο. Αλλά αυτό μπορεί να εφαρμοστεί σε όλους τους κλασικούς συγγραφείς. Το να πιστεύουμε ότι οι θεωρίες που βασίζονται σε συγκεκριμένη καζουρία πριν από 100 χρόνια συνεχίζουν να έχουν την ίδια ισχύ σήμερα, είναι ένα σοβαρό λάθος.
Επαναλαμβάνω ότι η έναρξη της μελέτης των κλασικών είναι απαραίτητη, αλλά για να ακούσω ότι εξακολουθούν να υπάρχουν ψυχαναλυτές που συνεχίζουν να συσχετίζουν όλες τις ψυχολογικές διαταραχές με το σεξ. ή ότι ερμηνεύουν υπερβολικά όλες τις πράξεις των ασθενών τους, νομίζω ότι είναι εξωφρενικό. Σε αυτό πρέπει να προστεθεί ότι η σημασία του νευροεπιστήμες και γνωστική ψυχολογία, αν στην Ισπανία εκτοπίσουν τα πάντα, στην Αργεντινή δεν έχουν σχεδόν πρωταγωνιστικό ρόλο. Και τα δύο άκρα φαίνονται ανοιχτά σε κριτική. Κατά τη γνώμη μου, είναι απαραίτητο να επιτευχθεί μια ισορροπημένη σύνθεση μεταξύ αυτών των προοπτικών.
B.R.: Παρατηρήσατε ιδιαίτερο ενδιαφέρον εκ μέρους των Αργεντινών συναδέλφων σας για τη μεθοδολογία και τις τυπικές μεθόδους διδασκαλίας των Ισπανικών σχολείων;
Αν είμαι ειλικρινής, έδειχναν πολύ ενδιαφέρον για τη γνώμη μου για την Αργεντινή, περίεργα. Είναι επίσης αλήθεια ότι θεωρείται ότι η μεθοδολογία είναι διαφορετική, αλλά δεν είναι. Μερικά αξιοσημείωτα σημεία είναι, για παράδειγμα, ότι τα θέματα ήταν μία φορά την εβδομάδα. δηλαδή, Δευτέρα Ψυχανάλυση, Τρίτη Μέθοδοι Έρευνας κ.λπ. Από την άλλη πλευρά, στην Ισπανία, τα περισσότερα από τα θέματα που έχουμε λιγότερο χρόνο, αλλά πολλές φορές σε μια εβδομάδα. Αυτό με επηρέασε επίσης πολύ, γιατί περιελάμβανε 5 ώρες Ψυχανάλυσης (για παράδειγμα) στη σειρά. Διατρέχει τον κίνδυνο να είναι κουραστική, αλλά για το γούστο μου, βελτιώνει την οργάνωση της εβδομάδας και σας επιτρέπει να επικεντρωθείτε περισσότερο στο θέμα εκείνης της ημέρας, χωρίς να χάσετε το κοινό νήμα.
Πρέπει να προστεθεί ότι έχω φίλους που έχουν ταξιδέψει σε χώρες όπως η Γερμανία ή η Αγγλία, και επιβεβαιώνουν ότι υπάρχει σημαντική διαφορά όσον αφορά τη μεθοδολογία. Η γενική γνώση είναι πιο σημαντική, έχοντας κριτικό πνεύμα για το τι διδάσκεται, κάνουν περισσότερες πρακτικές Αφιερώνουν πολύ χρόνο διαβάζοντας τρέχοντα άρθρα στην ψυχολογία, κάνουν περισσότερες συζητήσεις στην τάξη και διαλέξεις για δωρεάν θέματα. Πράγματα που δεν έχω δει στην Ισπανία ή την Αργεντινή.
B.R.: Κάντε αυτό το είδος ανταλλαγής και ταξιδέψτε χιλιάδες χιλιόμετρα από το σπίτι για να σπουδάσετε σε άλλο μέρος στον πλανήτη πρέπει να είναι μια απίστευτη εμπειρία, και όχι μόνο όσον αφορά τις σπουδές Ναί. Θα συνιστούσατε στους μαθητές ψυχολογίας να έχουν μια εμπειρία ανταλλαγής παρόμοια με αυτήν που είχατε;
Ακαδημαϊκά, νομίζω ότι τα πλεονεκτήματα των σπουδών στο εξωτερικό έχουν ήδη καταστεί σαφή, τόσο όσον αφορά την εκπαίδευση όσο και το πρόγραμμα σπουδών. Τούτου λεχθέντος, προτείνω να ταξιδέψετε. ΟΧΙ πια. Δεν έχει σημασία η ηλικία σας, εάν μελετάτε ή εργάζεστε, την αγοραστική σας δύναμη **, τον προορισμό ή την καταγωγή σας. Το ταξίδι θα σας κάνει πάντα καλό, ακόμη και όταν το ταξίδι δεν πηγαίνει όπως περιμένετε και ορισμένα πράγματα μπορεί να έχουν πάει στραβά για εσάς. γιατί θα μάθετε. Θα μάθετε από λάθη (που όλοι κάνουμε) και θα μάθετε αμέτρητα πράγματα, όπως η διαχείριση του εαυτού σας, ο προγραμματισμός των ταξιδιών σας... Ακόμα, Θα μάθετε να συνδυάζετε πάρτι κάθε εβδομάδα, να μελετάτε σαν να μην υπήρχε αύριο και να ταξιδέψετε για να μάθετε περισσότερα για τον κόσμο στον οποίο ζεις.
Την ημέρα που θα πεθάνεις θα θυμάσαι μόνο δύο πράγματα, τους πιο σημαντικούς ανθρώπους στη ζωή σου και τις πιο ευτυχισμένες στιγμές, και ο καλύτερος τρόπος για να πετύχεις και τα δύο είναι να ταξιδεύεις.
Σημειώσεις από τον Daniel Tejedor:
* Υπάρχει ένας νέος τύπος Erasmus, που λέγεται Erasmus Internship, όπου μπορείτε να κάνετε πρακτική άσκηση, αλλά η διάρκεια αυτού του προγράμματος είναι 2 έως 3 μήνες το πολύ.
** Έχω γνωρίσει πολλούς ανθρώπους που ταξιδεύουν στην Αργεντινή και σε άλλα μέρη του κόσμου "με τα ρούχα τους". Χωρίς πιστωτικές κάρτες και μόνο μερικές εκατοντάδες δολάρια. περνώντας μήνες μακριά από το σπίτι. Προφανώς δεν μένουν σε πολυτελή ξενοδοχεία, αλλά επειδή η πραγματική πολυτέλεια σας δίνεται από τη χώρα εάν τολμάτε να την επισκεφτείτε.
