Στοιχεία πριν από την τραυματική παρέμβαση σε παιδιά και εφήβους

Ανεξάρτητα από τη θεραπευτική προσέγγιση, κάθε ψυχοθεραπευτική παρέμβαση με παιδιά και νέους απαιτεί γνωρίζουν πώς να προσαρμόσουν σωστά την εν λόγω παρέμβαση.

Για αυτό πρέπει να ξεκινήσουμε τη θεραπευτική προσέγγιση από την προοπτική της νευροανάπτυξης και της προσκόλλησης, της κατανόησης τις συναισθηματικές και ωριμαστικές καταστάσεις που σχετίζονται με την εμπειρία του τραύματος που μπορεί να ήταν να βιώσω.

• Σχετικό άρθρο: «Παιδοθεραπεία: τι είναι και ποια είναι τα οφέλη της»

Προσαρμογή ψυχοθεραπευτικής παρέμβασης σε ανηλίκους

Στο βαθμό που το τραύμα ήταν παλαιότερο και οι πόροι του παρόντος είναι σπάνιοι, η αρχική εστίαση της παρέμβασης θα πρέπει να είναι στο παιχνίδι αλληλεπίδρασης. Δηλαδή, να προωθήσει τη σχέση μέσω του παιχνιδιού, διεγείροντας την περιέργεια για να μπορέσει να φτάσει μέσα από το εν λόγω παιχνίδι, τόσο τη ρύθμιση όσο και το δέσιμο.

Το παιχνίδι είναι ένα εξαιρετικό μέσο για να τραβήξετε την προσοχή και το ενδιαφέρον. Αυτό σημαίνει ότι ο παιδοθεραπευτής πρέπει να έχει ή να αναπτύξει την ικανότητα να το κάνει

ενσωματώστε το παιχνίδι με διασκεδαστικό και ευχάριστο τρόπο, που δεν είναι καθήκον στη θεραπευτική διαδικασία, αλλά μάλλον ευχαρίστηση και περιέργεια.

Επιπλέον, πρέπει να είναι σε θέση να μεταδώσουν στην οικογένεια ότι το παιχνίδι είναι θεραπευτικό από μόνο του και να το κάνουν να συμμετέχουν σε αυτό, εάν οι γονείς είναι προετοιμασμένοι για αυτό. Εάν είναι, θα πρέπει να συμμετέχουν στη δυναμική του παιχνιδιού και να τα προωθούν μεταξύ των συνεδριών. Διαφορετικά, οι γονείς θα πρέπει να είναι προετοιμασμένοι εκ των προτέρων, όσο το δυνατόν περισσότερο. Δεν υπάρχει τίποτα που να συνδέει περισσότερο και καλύτερα από το να μοιράζεσαι στιγμές κοινής ικανοποίησης.

Σε περίπτωση που έφηβοι, θα είναι πολύ σημαντικό έχετε δυναμικές μπαταρίες που μαγνητίζουν το ενδιαφέρον σας και ότι είναι μέσα πρόσβασης στον εσωτερικό σας κόσμο.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: «Τι είναι η προσκόλληση; Ορισμός και τύποι προσάρτησης "

Συνημμένο

Η ενσωμάτωση φιγούρων προσκόλλησης ή φροντιστών στη διαδικασία είναι απαραίτητη. Δεν έχουμε παιδί ή έφηβο χωρίς γονείς ή φροντιστές. Είναι αυτοί που έχουν την ικανότητα να αμβλύνουν τον αντίκτυπο της ζωής, τόσο τις θετικές όσο και τις αρνητικές εμπειρίες.

Η καλύτερη παρέμβαση δεν είναι αυτή που απευθύνεται αποκλειστικά στα συμπτώματα που παρουσιάζει το αγόρι ή το κορίτσι ή το νεαρό άτομο, αλλά είναι αυτή που περιλαμβάνει επίσης πώς ο δεσμός, η σχέση μέσα στο οικογενειακό σύστημα, ενισχύει ή καθιστά δύσκολη την έξοδο από τον κύκλο του συμπτώματος ή της προβληματικής συμπεριφοράς.

Οι βιολογικές πτυχές της προσκόλλησης

Όταν η προσκόλληση δεν είναι αρκετά ασφαλής, η βιολογία ορμονική Μπορεί να χρησιμεύσει ως οδηγός προς τις καταστάσεις που θέλουμε να μιμηθούμε και να επιτύχουμε, ώστε να πραγματοποιηθεί μια εξέλιξη στο στυλ προσκόλλησης προς μια πιο ασφαλή προσκόλληση.

Σε ασφαλείς αλληλεπιδράσεις υπάρχει ισορροπία μεταξύ διαφόρων ορμονών. Από τη μια πλευρά, το ωκυτοκίνη, που τονώνει το δεσμό και ενεργοποιείται όταν δείχνουμε ενδιαφέρον μέσω ζεστών εκφράσεων προσώπου, ματιών, βλέμματα, με χάδια και αγκαλιές, με ενσυναίσθηση και επίγνωση που στρέφονται προς κάποιον ή τον εαυτό μας (όπως συμβαίνει στο Διαλογισμός).

Α) Ναι, Η ωκυτοκίνη μας διευκολύνει να επιστήσουμε την προσοχή στα θετικά συναισθήματα και τα συναισθήματα της εμπειρίας; είναι η ντροπαλή ορμόνη που αναστέλλεται από την έλλειψη ενδιαφέροντος και επαφής.

Επιπλέον, αυτές οι ασφαλείς αλληλεπιδράσεις ευνοούν την παρουσία του σεροτονίνη, γνωστός ως η ορμόνη της ευτυχίας ή της αυτοεκτίμησης, αφού το διαχωρίζουμε πριν από τη χαρά της επιτυχίας και των επιτευγμάτων, καθώς και όταν ανακαλύπτουμε την ικανοποίηση και την περηφάνια που νιώθει ο άλλος όταν συνειδητοποιεί τα πλεονεκτήματά μας. Ομοίως, η σεροτονίνη διευκολύνεται επίσης από τον αθλητισμό, τη φύση και αναστέλλεται από στρες, έλλειψη ύπνου, αντιξοότητες ή άσχημα νέα.

Και η τρίτη ορμόνη που υπάρχει στην ασφαλή αλληλεπίδραση είναι ντοπαμίνη, η οποία εκκρίνεται από ευχαρίστηση, διέγερση, ευχάριστες και ευχάριστες αισθήσεις.

Για το μωρό και το παιδί, όλη αυτή η ευχάριστη αισθητηριακή εμπειρία επιτυγχάνεται σε επαφή με την κύρια φιγούρα προσκόλλησης, συνήθως τη μητέρα. Δεν αποτελεί έκπληξη το γεγονός ότι λέγεται ότι ο διαχωρισμός ενός μωρού από την κύρια μορφή προσκόλλησης, συνήθως τη μητέρα, προκαλεί μια αντίδραση παρόμοια με την απόσυρση.

Και αν παρατηρήσουμε καλά το παιχνίδι, θα δούμε πώς είναι η ιδανική δραστηριότητα που μπορεί να μας οδηγήσει σε αυτή τη χαλαρή και ευχάριστη σχέση, στην οποία ο θεραπευτής και οι γονείς εστιάζουν όλη την προσοχή. Σε αυτή την αλληλεπίδραση μέσω του παιχνιδιού και της σχέσης, εμφανίζεται η ισορροπία μεταξύ των τριών ορμονών.

• Σχετικό άρθρο: «Τι είναι η Διαπροσωπική Ευαισθησία;»

Παιγνιοθεραπεία

Η παιγνιοθεραπεία γνωρίζει πολύ καλά τα οφέλη της. έτσι ώστε, ο συνδυασμός της δυναμικής του παιχνιδιού στις φάσεις ψυχολογικής σταθεροποίησης, στο οποίο ενθαρρύνεται να βιώσουμε ό, τι έλειπε ή λείπει στις οικογενειακές αλληλεπιδράσεις, μας ανοίγει νέες ευκαιρίες να επισκευάσουμε ή να ενισχύσουμε τα ρυθμιστικά συστήματα.

Όλα αυτά θα προάγουν τόσο τη ρύθμιση σε επαφή με τον άλλον, τη δυαδική, όσο και την αυτορρύθμιση χωρίς να πέσουμε στην υπερβολική στόχευση του παιχνιδιού, όπου ο άλλος είναι ενοχλητικός.

Να γνωρίζω διαβάστε την έκφραση του σώματος του παιδιού στην παρούσα στιγμή, μια αντανάκλαση του πόνου και της αμυντικής δυναμικής του απέναντι στην προβληματική κατάσταση και την οικογενειακή σχέση, είναι απαραίτητη, και Αυτό μας δίνει την ευκαιρία να δημιουργήσουμε μια κατάσταση συνσυνείδησης που θα μας επιτρέψει να μεταμορφωθούμε και να αλλάξουμε πεποιθήσεις. υποκείμενες.

Στην παιδική ηλικία και την εφηβεία, η θεραπεία βασίζεται σε η αλληλεπίδραση που δημιουργεί το παιχνίδι και η ανάπτυξη της αφήγησης. Και οι δύο επιτρέπουν στο παιδί και στον νεαρό να οικειοποιηθούν το ιστορικό τους. Και είναι απαραίτητο το οικογενειακό σύστημα να συνοδεύει και να συμβαδίζει. Εάν αυτό δεν συμβεί, θα μπορέσουμε να λύσουμε το σύμπτωμα μόνο προσωρινά.

Τραυματική παρέμβαση

Μερικές φορές εμείς οι θεραπευτές είμαστε πολύ τολμηροί όταν αντιμετωπίζουμε την παιδική και την εφηβεία και σκεφτόμαστε ότι, με ένα παιδί, όλα πάνε: πείτε μια ιστορία, χτυπήστε ενώ την λέμε, και τα λοιπά. Και δεν γνωρίζουμε ότι εκθέτουμε την ανήλικη, με πρώιμη τραυματική εμπειρία, σε πληροφορίες και μια εσωτερική εμπειρία που δεν ξέρει πώς να επικοινωνήσει ή να χειριστεί.

Επομένως, είναι απαραίτητο να προπονείστε σωστά θεραπείες εστιασμένες στο τραύμα, όπως το EMDR, και πραγματοποιήστε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα θεραπείας παιδιών και εφήβων, προκειμένου να γίνετε καλός επαγγελματίας του EMDR για παιδιά και εφήβους.

Το EMDR Europe συνιστά μόνο οι θεραπευτές που έχουν εκπαιδευτεί σε παιδιά και έφηβους EMDR να παρεμβαίνουν θεραπευτικά με το μοντέλο EMDR με τον παιδικό και τον εφηβικό πληθυσμό και με τους ενήλικες που παρουσιάζουν γνωστική αναπηρία, αφού μόνο αυτοί θα είναι προετοιμασμένοι να κάνουν τις ακριβείς προσαρμογές σε κάθε στάδιο ανάπτυξης, τόσο γνωστικό, συναισθηματικό και ψυχοκινητικό.

Συγγραφέας: Cristina Cortes Viniegra, Εκπαιδεύτρια EMDR Παιδιών και εφήβων και Διευθύντρια της Vitaliza Psicología de la salud.