Τα 10 πιο ανησυχητικά ψυχολογικά πειράματα στην ιστορία

Σήμερα, εθνικές και διεθνείς ενώσεις του Ψυχολογία διαθέτουν κώδικα δεοντολογίας που ρυθμίζει τις πρακτικές στην ψυχολογική έρευνα.

Οι πειραματιστές πρέπει να συμμορφώνονται με διάφορους κανόνες σχετικά με την εμπιστευτικότητα, τη συγκατάθεση κατόπιν ενημέρωσης ή την ευεργεσία. Οι επιτροπές αναθεώρησης είναι επιφορτισμένες με την επιβολή αυτών των προτύπων.

Τα 10 πιο ανατριχιαστικά ψυχολογικά πειράματα

Αλλά αυτοί οι κώδικες συμπεριφοράς δεν ήταν πάντα τόσο αυστηροί, και πολλά πειράματα στο παρελθόν δεν θα μπορούσε να έχει πραγματοποιηθεί επί του παρόντος για παραβίαση οποιασδήποτε αρχής θεμελιώδης. Η παρακάτω λίστα συγκεντρώνει δέκα από τα πιο διάσημα και σκληρά πειράματα στην επιστήμη της συμπεριφοράς..

10. Το πείραμα του μικρού Άλμπερτ

Στο Πανεπιστήμιο Johns Hopkins το 1920, Γιάννης β. Watson πραγματοποίησε μελέτη για κλασική προετοιμασία, ένα φαινόμενο που συσχετίζει ένα εξαρτημένο ερέθισμα με ένα ερέθισμα χωρίς όρους μέχρι να παράγουν το ίδιο αποτέλεσμα. Σε αυτόν τον τύπο προετοιμασίας, μπορείτε να δημιουργήσετε μια απόκριση από ένα άτομο ή ένα ζώο σε ένα αντικείμενο ή ήχο που ήταν προηγουμένως ουδέτερο. Η κλασική προετοιμασία συνδέεται συνήθως με τον Ιβάν Παβλόφ, ο οποίος χτυπούσε ένα κουδούνι κάθε φορά που τάιζε τον σκύλο του έως ότου ο απλός ήχος του κουδουνιού έκανε τον σκύλο του να του βγουν τα σάλια.

Watson δοκίμασε κλασική προετοιμασία σε ένα μωρό 9 μηνών που ονόμασε Albert. Ο μικρός Άλμπερτ ξεκίνησε αγαπώντας τα ζώα στο πείραμα, ειδικά έναν λευκό αρουραίο. Ο Γουάτσον άρχισε να ταιριάζει με την παρουσία του αρουραίου με τον δυνατό ήχο ενός μετάλλου που χτυπούσε το σφυρί. Ο μικρός Άλμπερτ άρχισε να αναπτύσσει φόβο για τον λευκό αρουραίο, καθώς και για τα περισσότερα γούνινα ζώα και αντικείμενα. Το πείραμα θεωρείται ιδιαίτερα ανήθικο σήμερα γιατί ο Άλμπερτ δεν ήταν ποτέ ευαίσθητος στις φοβίες που του παρήγαγε ο Γουάτσον. Το αγόρι πέθανε από άσχετη ασθένεια σε ηλικία 6 ετών, οπότε οι γιατροί δεν μπόρεσαν να προσδιορίσουν εάν οι φοβίες του θα είχαν παραμείνει μέχρι την ενηλικίωση.

9. Τα πειράματα συμμόρφωσης Asch

Solomon Ash πειραματίστηκε με τη συμμόρφωση στο Πανεπιστήμιο Swarthmore το 1951, βάζοντας έναν συμμετέχοντα σε μια ομάδα ανθρώπων των οποίων η αποστολή ήταν να ταιριάξουν τα μήκη μιας σειράς γραμμών. Κάθε άτομο έπρεπε να ανακοινώσει ποια από τις τρεις γραμμές ήταν πιο κοντά σε μήκος σε μια γραμμή αναφοράς. Ο συμμετέχων τοποθετήθηκε σε μια ομάδα ηθοποιών στους οποίους είπαν να δώσουν τη σωστή απάντηση δύο φορές και στη συνέχεια να αλλάξουν λέγοντας τις λάθος απαντήσεις. Ο Asch ήθελε να δει εάν ο συμμετέχων θα συμμορφωνόταν και θα έδινε λάθος απαντήσεις, γνωρίζοντας ότι διαφορετικά θα ήταν ο μόνος στην ομάδα που θα έδινε τις διαφορετικές απαντήσεις.

Τριάντα επτά από τους 50 συμμετέχοντες συμφώνησαν στις λάθος απαντήσεις παρά τα φυσικά στοιχεία. σε διαφορετική περίπτωση. Ο Asch δεν ζήτησε την ενημερωμένη συγκατάθεση των συμμετεχόντων, επομένως σήμερα, αυτό το πείραμα δεν θα μπορούσε να είχε πραγματοποιηθεί.

8. το φαινόμενο του περαστικού

Ορισμένα ψυχολογικά πειράματα που σχεδιάστηκαν για να δοκιμάσουν την επίδραση του περαστικού θεωρούνται ανήθικα με τα σημερινά πρότυπα. Το 1968, John Darley και Bibb Latane ανέπτυξαν ενδιαφέρον για μάρτυρες που δεν αντιδρούσαν στα εγκλήματα. Τους κέντρισε ιδιαίτερα το ενδιαφέρον η δολοφονία της Kitty Genoves, μιας νεαρής γυναίκας της οποίας πολλοί ήταν μάρτυρες του φόνου, αλλά κανένας δεν απέτρεψε.

Το ζευγάρι διεξήγαγε μια μελέτη στο Πανεπιστήμιο Κολούμπια στην οποία παρουσίασαν μια έρευνα σε έναν συμμετέχοντα και τον άφησαν μόνο σε ένα δωμάτιο για να τη συμπληρώσουν. Αβλαβής καπνός άρχισε να εισχωρεί στο δωμάτιο μετά από σύντομο χρονικό διάστημα. Η μελέτη έδειξε ότι ο συμμετέχων που ήταν μόνος ήταν πολύ πιο γρήγορος στην αναφορά του καπνού από τους συμμετέχοντες που είχαν την ίδια εμπειρία αλλά ήταν σε ομάδα.

Σε μια άλλη μελέτη από τους Darley και Latane, τα άτομα έμειναν μόνοι σε ένα δωμάτιο και είπαν ότι μπορούσαν να επικοινωνήσουν με άλλα άτομα μέσω ενδοεπικοινωνίας. Στην πραγματικότητα, απλώς άκουγαν μια ηχογράφηση στο ραδιόφωνο και του είχαν πει ότι το μικρόφωνό του θα κλείσει μέχρι να έρθει η σειρά του να μιλήσει. Κατά τη διάρκεια της ηχογράφησης, ένα από τα άτομα προσποιείται ξαφνικά ότι έχει σπασμό. Η μελέτη έδειξε ότι ο χρόνος που χρειαζόταν για να ειδοποιηθεί ο ερευνητής διέφερε αντιστρόφως ανάλογα με τον αριθμό των υποκειμένων. Σε ορισμένες περιπτώσεις, ο ανακριτής δεν ειδοποιήθηκε ποτέ.

7. Το πείραμα υπακοής Milgram

Ψυχολόγος του Πανεπιστημίου Yale Στάνλεϊ Μίλγκραμ Ήθελα να καταλάβω καλύτερα γιατί τόσοι πολλοί άνθρωποι συμμετείχαν σε τέτοιες σκληρές πράξεις που συνέβησαν κατά τη διάρκεια του Ναζιστικό Ολοκαύτωμα. Υποστήριξε τη θεωρία ότι οι άνθρωποι γενικά υπακούουν στους αριθμούς της εξουσίας, γεγονός που έθεσε τα ερωτήματα: «Μήπως ο Άιχμαν και οι εκατομμύρια συνεργοί του στο Ολοκαύτωμα απλώς ακολουθούσαν εντολές; Ή, θα μπορούσαμε να τους θεωρήσουμε όλους συνένοχους; Το 1961 ξεκίνησαν τα πειράματα υπακοής.

Οι συμμετέχοντες νόμιζαν ότι ήταν μέρος μιας μελέτης μνήμης. Κάθε δοκιμή είχε ένα ζευγάρι ατόμων χωρισμένα σε «δάσκαλο και μαθητή». Ο ένας από τους δύο ήταν ηθοποιός, οπότε υπήρχε μόνο ένας αληθινός διαγωνιζόμενος. Η έρευνα ήταν στημένη ώστε το θέμα να είναι πάντα ο «κύριος». Οι δυο τους τοποθετήθηκαν σε ξεχωριστά δωμάτια και στον «κύριο» δόθηκαν οδηγίες (εντολές). Πατούσε ένα κουμπί για να τιμωρήσει τον μαθητή με ηλεκτροπληξία κάθε φορά που έδινε μια λανθασμένη απάντηση. Η ισχύς αυτών των εκκενώσεων θα αυξανόταν κάθε φορά που το άτομο έκανε ένα λάθος. Ο ηθοποιός άρχισε να παραπονιέται όλο και περισσότερο καθώς η μελέτη προχωρούσε σε σημείο να ουρλιάζει για τον υποτιθέμενο πόνο. Milgram διαπίστωσε ότι οι περισσότεροι από τους συμμετέχοντες ακολούθησαν τις εντολές συνεχίζοντας να κάνουν σοκ παρά την προφανή αγωνία του «μαθητή»..

Αν υπήρχαν τα υποτιθέμενα σοκ, τα περισσότερα άτομα θα είχαν σκοτώσει τον «μαθητή». Όταν αυτό το γεγονός αποκαλύφθηκε στους συμμετέχοντες μετά την ολοκλήρωση της μελέτης, είναι ένα σαφές παράδειγμα ψυχολογικής βλάβης. Επί του παρόντος δεν μπορούσε να πραγματοποιηθεί για αυτόν τον ηθικό λόγο.

• Ανακαλύψτε αυτό το πείραμα σε αυτήν την ανάρτηση: "Το Πείραμα Μίλγκραμ: εγκλήματα από υπακοή στην εξουσία"

6. Πειράματα των πρωτευόντων του Χάρλοου

Στη δεκαετία του 1950, Χάρι Χάρλοου, από το Πανεπιστήμιο του Ουισκόνσιν, ερεύνησε την εξάρτηση των βρεφών με μαϊμούδες ρέζους αντί για ανθρώπινα μωρά. Η μαϊμού αφαιρέθηκε από την πραγματική της μητέρα, η οποία αντικαταστάθηκε από δύο «μητέρες», μία από ύφασμα και μία από σύρμα. Η υφασμάτινη «μητέρα» δεν εξυπηρετούσε κανέναν άλλο σκοπό παρά την άνετη αίσθηση του, ενώ η συρμάτινη «μητέρα» τάιζε τη μαϊμού μέσα από ένα μπουκάλι. Ο πίθηκος περνούσε τον περισσότερο χρόνο του δίπλα στη μητέρα του υφάσματος και μόνο μια ώρα την ημέρα με τη μητέρα του καλωδίου παρά τη συσχέτιση μεταξύ του συρμάτινου μοντέλου και του φαγητού.

Ο Χάρλοου χρησιμοποίησε επίσης εκφοβισμό για να αποδείξει ότι ο πίθηκος βρήκε ότι το ύφασμα «μητέρα» ήταν μεγαλύτερος δείκτης. Θα τρόμαζε τα μωρά μαϊμούδες και θα παρακολουθούσε τη μαϊμού να τρέχει προς το υφασμάτινο μοντέλο. Ο Χάρλοου πραγματοποίησε επίσης πειράματα απομονώνοντας πιθήκους από άλλους πιθήκους για να το δείξει αυτό όσοι δεν έμαθαν να είναι μέλη της ομάδας σε νεαρή ηλικία, δεν μπορούσαν να αφομοιωθούν και να ζευγαρώσουν όταν μεγάλωσαν. Τα πειράματα του Χάρλοου σταμάτησαν το 1985 λόγω των κανόνων της APA κατά της κακομεταχείρισης των ζώων, καθώς και των ανθρώπων.

Ωστόσο, το Τμήμα Ψυχιατρικής στη Σχολή Ιατρικής και Δημόσιας Υγείας του Πανεπιστημίου του Ουισκόνσιν έχει πρόσφατα ξεκίνησαν παρόμοια πειράματα που αφορούσαν την απομόνωση νηπίων πιθήκων με την έκθεσή τους σε ερεθίσματα τρομαχτικός. Ελπίζουν να αποκαλύψουν δεδομένα για το ανθρώπινο άγχος, αλλά αντιμετωπίζουν αντίσταση από τις οργανώσεις προστασίας των ζώων και το ευρύ κοινό.

5. Η μαθημένη ανικανότητα του Seligman

Η ηθική των πειραμάτων Μάρτιν Σέλιγκμαν επί έμαθε την αδυναμία θα ανακρινόταν επίσης σήμερα για την κακομεταχείριση της με τα ζώα. Το 1965, ο Seligman και η ομάδα του χρησιμοποίησαν σκύλους ως υποκείμενα για να δοκιμάσουν πώς μπορεί να γίνει αντιληπτός ο έλεγχος. Η ομάδα θα τοποθετούσε έναν σκύλο στη μία πλευρά ενός κουτιού που διχοτομούνταν από ένα χαμηλό φράγμα. Στη συνέχεια θα χορηγούσαν ένα σοκ που θα μπορούσε να αποφευχθεί εάν ο σκύλος πηδούσε πάνω από το φράγμα στο άλλο μισό. Τα σκυλιά έμαθαν γρήγορα πώς να αποφεύγουν την ηλεκτροπληξία.

Η ομάδα του Seligman έδεσε μια ομάδα σκύλων και έκανε σοκ που δεν μπορούσαν να αποφύγουν. Στη συνέχεια, τοποθετώντας τα ξανά στο κουτί και σοκάροντάς τα ξανά, τα σκυλιά δεν προσπάθησαν να πηδήξουν το φράγμα, απλώς έκλαιγαν. Αυτό το πείραμα καταδεικνύει την μαθημένη αδυναμία, καθώς και άλλα πειράματα που πλαισιώνονται στην ανθρώπινη κοινωνική ψυχολογία.

4. The Thieves' Den Experiment του Σερίφ

Μουζαφέρ Σερίφ Πραγματοποίησε το πείραμα στη σπηλιά των κλεφτών το καλοκαίρι του 1954, πραγματοποιώντας ομαδική δυναμική εν μέσω της σύγκρουσης. Μια ομάδα παιδιών προεφηβικής ηλικίας οδηγήθηκαν σε μια καλοκαιρινή κατασκήνωση, αλλά δεν γνώριζαν ότι οι παρακολουθητές ήταν στην πραγματικότητα οι ερευνητές. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες, οι οποίες κρατήθηκαν χωριστές. Οι ομάδες ήρθαν σε επαφή μεταξύ τους μόνο όταν αγωνίζονταν σε αθλητικές εκδηλώσεις ή άλλες δραστηριότητες.

Οι πειραματιστές ενορχήστρωσαν την αύξηση ένταση μεταξύ των δύο ομάδων, ιδίως με τη διατήρηση της σύγκρουσης. Ο Σερίφ θα δημιουργούσε προβλήματα όπως η λειψυδρία, που θα απαιτούσε συνεργασία μεταξύ των δύο ομάδων και θα απαιτούσε να συνεργαστούν για να πετύχουν έναν στόχο. Τελικά οι παρέες δεν χωρίζονταν πλέον και η μεταξύ τους στάση ήταν φιλική.

Αν και το ψυχολογικό πείραμα φαίνεται απλό και ίσως ακίνδυνο, σήμερα θα θεωρούνταν ανήθικο. γιατί ο Σερίφ χρησιμοποίησε εξαπάτηση, αφού τα αγόρια δεν γνώριζαν ότι συμμετείχαν σε πείραμα ψυχολογικός. Ο Σερίφ δεν έλαβε επίσης υπόψη την ενημερωμένη συγκατάθεση των συμμετεχόντων.

3. η μελέτη του τέρατος

Στο Πανεπιστήμιο της Αϊόβα, το 1939, Γουέντελ Τζόνσον και η ομάδα του ήλπιζε να ανακαλύψει την αιτία του τραυλισμού προσπαθώντας να μετατρέψει τα ορφανά σε τραυλούς. Υπήρχαν 22 νεαρά άτομα, 12 από τα οποία δεν τραυλίζουν. Η μισή ομάδα βίωσε θετική διδασκαλία, ενώ η άλλη ομάδα αντιμετωπίστηκε με αρνητική ενίσχυση. Οι δάσκαλοι έλεγαν συνέχεια στην τελευταία ομάδα ότι τραυλίζουν. Κανείς σε καμία από τις δύο ομάδες δεν τραυλίστηκε στο τέλος του πειράματος, αλλά Όσοι έλαβαν αρνητική μεταχείριση ανέπτυξαν πολλά από τα προβλήματα αυτοεκτίμησης που συχνά εμφανίζουν οι τραυλοί.

Ίσως το ενδιαφέρον του Τζόνσον για αυτό το φαινόμενο έχει να κάνει με το δικό του τραύλισμα ως παιδί, αλλά αυτή η μελέτη δεν θα περνούσε ποτέ από την αξιολόγηση μιας επιτροπής αξιολόγησης.

2. Μαθητές με γαλανομάτα εναντίον καστανοματιών

Τζέιν Έλιοτ Δεν ήταν ψυχολόγος, αλλά ανέπτυξε μια από τις πιο αμφιλεγόμενες ασκήσεις το 1968 χωρίζοντας τους μαθητές σε μια ομάδα με μπλε μάτια και μια ομάδα με καστανά μάτια. Η Elliott ήταν δασκάλα δημοτικού σχολείου στην Αϊόβα και προσπαθούσε να προσφέρει στους μαθητές της μια πρακτική εμπειρία σχετικά με τις διακρίσεις την επόμενη μέρα. Μάρτιν Λούθερ Κινγκ Τζούνιορ.. σκοτώθηκε. Αυτή η άσκηση εξακολουθεί να είναι σχετική με την ψυχολογία σήμερα και μετέτρεψε την καριέρα του Elliott σε μια επικεντρωμένη στην εκπαίδευση της διαφορετικότητας.

Αφού χωρίσουμε την τάξη σε ομάδες, Ο Έλιοτ θα ανέφερε ότι η επιστημονική έρευνα απέδειξε ότι η μία ομάδα ήταν ανώτερη από την άλλη.. Καθ' όλη τη διάρκεια της ημέρας, η ομάδα θα αντιμετωπίζεται ως τέτοια. Ο Έλιοτ συνειδητοποίησε ότι θα χρειαζόταν μόνο μια μέρα για να γίνει η «άνω» ομάδα πιο σκληρή και η «κάτω» πιο ανασφαλής. Στη συνέχεια οι ομάδες άλλαξαν έτσι ώστε όλοι οι μαθητές να υποστούν το ίδιο κακό.

Το πείραμα του Elliott (το οποίο επανέλαβε το 1969 και το 1970) δέχτηκε μεγάλη κριτική λόγω των συνεπειών αρνητική στην αυτοεκτίμηση των μαθητών και για το λόγο αυτό δεν μπορούσε να επαναληφθεί μέχρι σήμερα. σήμερα. Οι κύριες ηθικές ανησυχίες θα ήταν η εξαπάτηση και η ενημερωμένη συναίνεση, αν και ορισμένοι από τους αρχικούς συμμετέχοντες συνεχίζουν να θεωρούν το πείραμα ως που αλλάζει τη ζωή.

1. Το πείραμα της φυλακής του Στάνφορντ

Το 1971, Φίλιπ Ζιμπάρντο, του Πανεπιστημίου του Στάνφορντ, διεξήγαγε το περίφημο πείραμά του στη φυλακή, το οποίο είχε σκοπό να εξετάσει τη συμπεριφορά της ομάδας και τη σημασία των ρόλων. Ο Ζιμπάρντο και η ομάδα του επέλεξαν μια ομάδα 24 ανδρών φοιτητών, οι οποίοι θεωρήθηκαν «υγιείς» τόσο σωματικά όσο και ψυχολογικά. Οι άνδρες είχαν εγγραφεί για να συμμετάσχουν σε μια «ψυχολογική μελέτη της ζωής στη φυλακή», για την οποία πληρώνονταν 15 δολάρια την ημέρα. Στους μισούς κατατάχθηκαν τυχαία κρατούμενοι και στους άλλους μισούς δεσμοφύλακες. Το πείραμα έγινε στο υπόγειο του Τμήματος Ψυχολογίας του Στάνφορντ, όπου η ομάδα του Ζιμπάρντο είχε δημιουργήσει μια αυτοσχέδια φυλακή. Οι πειραματιστές έκαναν μεγάλες προσπάθειες για να δημιουργήσουν μια ρεαλιστική εμπειρία για τους κρατούμενους, συμπεριλαμβανομένων ψεύτικων συλλήψεων στα σπίτια των συμμετεχόντων.

Στους κρατούμενους δόθηκε μια μάλλον τυπική εισαγωγή στη ζωή στη φυλακή, παρά μια ντροπιαστική στολή. Στους φρουρούς δόθηκαν αόριστες οδηγίες ότι δεν έπρεπε ποτέ να είναι βίαιοι με τους κρατούμενους, αλλά να διατηρήσουν τον έλεγχο. Η πρώτη μέρα πέρασε χωρίς επεισόδια, αλλά οι κρατούμενοι ξεσηκώθηκαν τη δεύτερη μέρα, φράχθηκαν τα κελιά τους και αγνοώντας τους φρουρούς. Αυτή η συμπεριφορά εξέπληξε τους φρουρούς και υποτίθεται οδήγησε στην ψυχολογική βία που ξέσπασε τις επόμενες μέρες. Οι φρουροί άρχισαν να διαχωρίζουν τους «καλούς» και τους «κακούς» κρατούμενους, επιβάλλοντας τιμωρίες που περιελάμβαναν push-ups, απομόνωση και δημόσιο εξευτελισμό σε απείθαρχους κρατούμενους.

Ο Ζιμπάρντο εξήγησε: «Μέσα σε λίγες μέρες, οι φρουροί έγιναν σαδιστές και οι τρόφιμοι έπαθαν κατάθλιψη και έδειξαν σημάδια οξείας πίεσης. «Δύο κρατούμενοι εγκατέλειψαν το πείραμα. ο ένας έγινε τελικά ψυχολόγος και σύμβουλος φυλακών. Το πείραμα, το οποίο αρχικά επρόκειτο να διαρκέσει δύο εβδομάδες, έληξε πρόωρα όταν η μέλλουσα σύζυγος του Ζιμπάρντο, η Η ψυχολόγος Christina Maslach, επισκέφτηκε το πείραμα την πέμπτη μέρα και της είπε: «Νομίζω ότι είναι τρομερό αυτό που κάνεις αυτοί οι τύποι».

Παρά το ανήθικο πείραμα, ο Ζιμπάρντο εξακολουθεί να είναι εργαζόμενος ψυχολόγος σήμερα. Τιμήθηκε μάλιστα από την Αμερικανική Ψυχολογική Εταιρεία με Χρυσό Μετάλλιο το 2012 για το επίτευγμά του στη ζωή στην επιστήμη της Ψυχολογίας.

• Περισσότερες πληροφορίες για την έρευνα του Zimbardo στο: "Το πείραμα της φυλακής του Στάνφορντ"