Πώς γίνεται η αξιολόγηση των Διαταραχών Αυτιστικού Φάσματος;

Οι διαταραχές του φάσματος του αυτισμού (ΔΑΦ) θα μπορούσαν να ανιχνευθούν σε νεαρή ηλικία και για αυτό είναι απαραίτητο να είναι ένας εξειδικευμένος επαγγελματίας με εκτεταμένη εμπειρία ποιος είναι υπεύθυνος για τη διεξαγωγή της, καθώς ήταν δυνατό να παρατηρηθούν περιπτώσεις παιδιών που δεν έλαβαν διάγνωση μέχρι να φτάσουν σε ένα ορισμένο ηλικία.

Κατά τη διενέργεια της αξιολόγησης των διαταραχών του φάσματος του αυτισμού (ΔΑΦ), συνήθως ξεκινά κανείς με μια συνέντευξη με τους γονείς και το παιδί όπως πέρασε, πραγματοποιώντας επίσης μια άλλη μέσα σειρά. Μόλις πραγματοποιηθούν οι αρχικές συνεντεύξεις, τότε θα πραγματοποιηθούν διαφορετικές δοκιμές για να γίνει μια πιο ακριβής αξιολόγηση (σελ. ζ., τεστ για τη γνωστική ανάπτυξη, αξιολόγηση της ανάπτυξης της προσοχής, τυποποιημένα τεστ ASD όπως το ADI-R ή το ADOS-2, κ.λπ.).

Σε αυτό το άρθρο θα εξηγήσουμε με περισσότερες λεπτομέρειες πώς εξελίσσονται συνήθως τα πάντα η διαδικασία αξιολόγησης για τις διαταραχές του φάσματος του αυτισμού από επαγγελματίες.

• Σχετικό άρθρο: «Παιδική θεραπεία: τι είναι και ποια είναι τα οφέλη της»

Χαρακτηριστικά αξιολόγησης Διαταραχών Αυτιστικού Φάσματος

Είναι σημαντικό να επισημανθεί ότι η αξιολόγηση των διαταραχών του φάσματος του αυτισμού μπορεί να γίνει αρκετά περίπλοκη και για αυτόν τον λόγο οι επαγγελματίες που την έχουν αναλάβει στο παρελθόν Θα πρέπει να είναι ευρέως εκπαιδευμένοι και εκπαιδευμένοι γι' αυτό, καθώς είναι σύνηθες να ξεκινούν με τη βοήθεια ενός ειδικού μέχρι να έχουν αρκετή εμπειρία ώστε να μπορούν να κάνουν μια αξιολόγηση. σωστός.

Η διαγνωστική διαδικασία, μαζί με την προηγούμενη αξιολόγηση των διαταραχών του φάσματος του αυτισμού, συνήθως διαρκεί αρκετές ώρες., και μπορεί ακόμη και να χρειαστεί να επεκταθεί σε πολλές συνεδρίες, εάν είναι απαραίτητο, σε εκείνες τις περιπτώσεις στις οποίες η ανίχνευση εγείρει αμφιβολίες για τους επαγγελματίες. Ως εκ τούτου, θα πρέπει να πραγματοποιηθούν περισσότερες διαγνωστικές εξετάσεις και έτσι θα μπορούσαν να παρέχουν μια πιο ακριβή εκτίμηση και διάγνωση.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: «Οι 4 τύποι αυτισμού και τα χαρακτηριστικά τους»

την αρχική συνέντευξη

Πριν από τη διενέργεια των αντίστοιχων τεστ για την αξιολόγηση των διαταραχών του φάσματος του αυτισμού, πρέπει να πραγματοποιηθεί μια πρώτη συνέντευξη. Επομένως, Συνήθως ξεκινά με μια συνέντευξη με τους γονείς και μια άλλη με το παιδί χωριστά..

Η συνέντευξη με τους γονείς συνήθως ξεκινά με ερωτήσεις που σχετίζονται με τους λόγους για τους οποίους έχουν καταλήξει αναζήτηση επαγγελματικής βοήθειας, εκτός από την ανάλυση πιθανών προηγούμενων αναφορών που θα μπορούσαν να είχαν πραγματοποιηθεί προηγουμένως από άλλον επαγγελματίας (π.χ. Για παράδειγμα, ο ψυχολόγος του σχολείου που φοιτά το παιδί ή/και η μαρτυρία ενός δασκάλου).

Αμέσως μετά θα γινόταν αναμνησία, ρωτώντας τους γονείς για το παιδί τους ώστε ο επαγγελματίας που αξιολογηθεί, θα μπορούσατε να πάρετε μια γενική ιδέα για τα πιθανά προβλήματα που θα μπορούσε να έχει το παιδί και πώς αυτά παρεμβαίνουν στο δικό του περιβάλλον σε διαφορετικούς τομείς και για αυτό θα έπρεπε να τους κάνουν μια σειρά ερωτήσεων σχετικά με σχετικές πτυχές της ζωής του παιδί (σελ. (π.χ. συμπεριφορά στο σπίτι και στο σχολείο, σχέση με άλλα παιδιά της ηλικίας τους, χόμπι, γούστα, ευελιξία ρουτίνας ή καθημερινές δυσκολίες κ.λπ.).

Όσον αφορά το θέμα των χόμπι και των προτιμήσεων, είναι σημαντικό να συλλέγουμε πληροφορίες ειδικά για να γνωρίζουν εάν το παιδί έχει πολύ συγκεκριμένα γούστα ή πολύ περιορισμένα ενδιαφέροντα, αφού είναι σύνηθες τα άτομα με αυτισμό να έχουν πολύ περιορισμένα ενδιαφέροντα και να περνούν πολλές ώρες εστιασμένα σε αυτά.

Στη συνέχεια, θα πραγματοποιηθεί μια άλλη αναμνησία απευθείας στο παιδί, συλλέγοντας πληροφορίες παρόμοιες με αυτήν Ζητήθηκε η γνώμη των γονιών τους για να μπορέσουν αργότερα να κάνουν αντίθεση και έτσι να λάβουν τις πιο ακριβείς πληροφορίες δυνατόν. Επίσης, ενώ λαμβάνει χώρα αυτή η συνέντευξη είναι σημαντική δώστε προσοχή σε ορισμένες μη λεκτικές λεπτομέρειες του παιδιού, όπως οπτική επαφή κατά την επικοινωνία με τον επαγγελματία που πραγματοποιεί την αξιολόγηση μαζί του και άλλες λεπτομέρειες όπως αν υπάρχουν κινητικά στερεότυπα (π. ζ., διαρκώς στρίψιμο των δακτύλων, χειραψία κ.λπ.), ή ηχολαλία, μεταξύ άλλων.

• Σχετικό άρθρο: «Τα διαφορετικά είδη συνεντεύξεων και τα χαρακτηριστικά τους»

Αξιολόγηση διαταραχών του φάσματος του αυτισμού

Αφού πραγματοποιηθεί η αρχική συνέντευξη με τους γονείς και το παιδί, θα πραγματοποιηθεί μια σειρά από τεστ και συγκεκριμένα τεστ για την αξιολόγηση των διαταραχών του φάσματος του αυτισμού (σελ. Για παράδειγμα, τεστ γνωστικής ανάπτυξης, το τεστ D2 ή άλλα που συνήθως χρησιμοποιούνται για να γίνει αξιολόγηση της λογικομαθηματικής, γλωσσικής τους ικανότητας κ.λπ.).

1. Γνωστική ανάπτυξη

Κατά τη διαδικασία αξιολόγησης των διαταραχών του φάσματος του αυτισμού, είναι σημαντικό να διεξάγονται δοκιμές για την αξιολόγηση της ανάπτυξης γνωστική λειτουργία του παιδιού, καθώς αυτά χρησιμεύουν για την εμβάθυνση σε ορισμένες πτυχές που θα μπορούσαν να είχαν αντιμετωπιστεί στην αρχική συνέντευξη και θα μπορούσαν επίσης να βοηθήσουν για την ανίχνευση άλλων ψυχοπαθολογιών, εάν υπάρχουν, εκτός από τη ΔΑΦ ή οποιοδήποτε πιθανό πρόβλημα ή δυσκολία που σχετίζεται με την ανάπτυξη εξελικτική.

Για να πραγματοποιηθεί η αξιολόγηση της γνωστικής ανάπτυξης, τεστ όπως π.χ την κλίμακα Merrill Palmer που χρησιμεύει με τα πιτσιρίκια προκειμένου να αξιολογηθεί η ανάπτυξή τους με παγκόσμιο τρόπο, όντας σημαντικό να δοθεί ιδιαίτερο ενδιαφέρον για να αναλυθούν ορισμένες πτυχές όπως το συμβολικό παιχνίδι ή η θεωρία του το μυαλό.

Από την άλλη πλευρά, είναι επίσης συχνό να χρησιμοποιείται η διεθνής κλίμακα χειραγώγησης Leiter, η οποία επιτρέπει αξιολόγηση της μη λεκτικής προσοχής, καθώς και ορισμένων γνωστικών και νευροψυχολογικών δεξιοτήτων, μεταξύ οι υπολοιποι. Επιπλέον, είναι σύνηθες να χρησιμοποιούνται οι κλίμακες Wechsler (σελ. ζ., WPPSI, WISC) που επιτρέπουν την αξιολόγηση της νοημοσύνης και ορισμένων γνωστικών ικανοτήτων.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Γνώση: ορισμός, κύριες διαδικασίες και λειτουργία"

2. Η αξιολόγηση ASD

Η αξιολόγηση μέσω τυποποιημένων τεστ θα είναι ένα από τα πιο σημαντικά στη διαδικασία αξιολόγησης των διαταραχών του φάσματος του αυτισμού. Αυτά τα τεστ θα ήταν βασικά δύο: το τεστ ADI-R, το οποίο πραγματοποιείται με τους γονείς και το τεστ ADOS-2, το οποίο θα ήταν αυτό που θα διενεργούνταν με το παιδί ή τον έφηβο.

Με το τεστ ADI-R πραγματοποιείται συνέντευξη με στόχο την εξαντλητική ανάλυση ορισμένων πτυχών που θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για την αξιολόγηση του ΤΕΑ ως θα μπορούσαν να είναι αληθείς σημεία ή ενδείξεις που παρατηρούνται από τους γονείς ή ακόμα και από τους δασκάλους και τον ψυχολόγο του σχολείου στο οποίο φοιτά το παιδί τους υιός. Σε αυτό το τεστ αξιολογούνται κυρίως ορισμένοι σχετικοί τομείς: κοινωνικές αλληλεπιδράσεις, συμπεριφορά, γλώσσα, επικοινωνία, πιθανά περιορισμένα και επαναλαμβανόμενα ενδιαφέροντα κ.λπ.

Από την άλλη πλευρά, με το τεστ ADOS-2 θα αξιολογούνταν οι ίδιες περιοχές με το τεστ ADI-R, μόνο που σε αυτή την περίπτωση η διαδικασία θα γινόταν με το παιδί ή τον έφηβο. Αυτό το τεστ θα εστιαζόταν στον στόχο της αναζήτησης διαφόρων χαρακτηριστικών που σχετίζονται με περιπτώσεις ΔΑΦ (σελ. ζ., περιορισμένα και επαναλαμβανόμενα ενδιαφέροντα).

3. Αξιολόγηση της κοινωνικής ανάπτυξης και προσαρμοστικών δεξιοτήτων

Κατά τη διεξαγωγή της αξιολόγησης των διαταραχών του φάσματος του αυτισμού είναι σημαντικό ότι καταφεύγουν στη χρήση τεστ που αξιολογούν την κοινωνική ανάπτυξη αλλά και τις προσαρμοστικές ικανότητες του παιδί. Γι 'αυτό, αξίζει να σημειωθεί η Κλίμακα Vineland, το οποίο χρησιμοποιείται για τη διεξαγωγή λεπτομερούς αξιολόγησης προσωπικών και κοινωνικών δεξιοτήτων που είναι σημαντικές και πολύ χρήσιμες στην καθημερινή ζωή των ανθρώπων.

Από την άλλη πλευρά, σε αυτόν τον τομέα αξιολόγησης, δεν πρέπει να ξεχνάμε την Αυστραλιανή Κλίμακα, ένα τεστ 24 ερωτήσεων που οι επαγγελματίες χρησιμοποιούν για να αξιολογήσουν ορισμένες συμπεριφορές που είναι αρκετά συχνές σε άτομα με ΔΑΦ. Αυτό θα ήταν ένα τεστ που θα μπορούσε να πραγματοποιηθεί τόσο με τους γονείς όσο και με τους δασκάλους του παιδιού.

4. Αξιολόγηση επικοινωνίας και γλωσσικής ανάπτυξης

Είναι απαραίτητο να πραγματοποιηθούν συγκεκριμένες δοκιμές για την ανάλυση της επικοινωνιακής ανάπτυξης και γλώσσα κατά τη διεξαγωγή ολόκληρης της διαδικασίας αξιολόγησης των διαταραχών του φάσματος αυτιστικός. Γι 'αυτό, χρησιμοποιείται η κλίμακα CSBS (Κλίμακα Επικοινωνίας και Συμβολικής Συμπεριφοράς) που αποτελείται από ένα ερωτηματολόγιο που αποτελείται από 24 ερωτήσεις ότι οι γονείς πρέπει να απαντήσουν για να ανιχνεύσουν ορισμένα σημαντικά προειδοποιητικά σημάδια του παιδί; είναι ένα τεστ που πραγματοποιείται με τους γονείς των μικρότερων παιδιών (από 6 έως 24 μηνών).

Σε περίπτωση που το παιδί ήταν μεταξύ 18 μηνών και 7 ετών, θα ήταν προτιμότερο να καταφύγετε σε άλλα τεστ όπως η Κλίμακα Ανάπτυξης Γλωσσικής Ανάπτυξης Reynell III. Αυτές οι κλίμακες χρησιμοποιούνται συχνά για τον εντοπισμό πιθανών προβλημάτων που σχετίζονται με τη γλώσσα και την επικοινωνία.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: «Οι 10 βασικές δεξιότητες επικοινωνίας»

5. Αξιολόγηση της ανάπτυξης της προσοχής

Τέλος, κατά τη διαδικασία αξιολόγησης των διαταραχών του φάσματος του αυτισμού, είναι επίσης σημαντικό να διεξάγονται συγκεκριμένα τεστ που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την αξιολόγηση της ανάπτυξης της προσοχής. Γι 'αυτό, Είναι αρκετά συχνό να χρησιμοποιείται το τεστ προσοχής D2, μια δοκιμή που αποτελείται από μια χρονομέτρηση που χρησιμεύει για τη μέτρηση της ταχύτητας του την επεξεργασία του παιδιού, την τήρηση των οδηγιών και επίσης την εκτέλεση της εργασίας που έχει διέταξε.

Τώρα που είδαμε τι περιλαμβάνει η διαδικασία αξιολόγησης για τις διαταραχές του φάσματος του αυτισμού, θα μπορέσουμε να παρατηρήσουμε ότι είναι μια αρκετά περίπλοκη διαδικασία και εξ ου και η σημασία της διεξαγωγής της από καταρτισμένους επαγγελματίες με εμπειρία.

Πρέπει να σημειωθεί επίσης ότι Αυτή η αξιολόγηση μπορεί να ολοκληρωθεί με άλλες δοκιμές που επιτρέπουν τη λήψη πιο λεπτομερούς διάγνωσης, όπως το τεστ SCL-90-R., κοινώς γνωστό ως «τεστ 90 συμπτωμάτων», το οποίο χρησιμοποιείται για την αξιολόγηση συμπτώματα που θα μπορούσαν να υπάρχουν σε κάθε περίπτωση, καθώς αυτή η εξέταση επιτρέπει την αξιολόγηση πολλών διαστάσεις (π.χ. ζ., αντιγήρανση, διαπροσωπική ευαισθησία, φοβίες κ.λπ.).