Η νοημοσύνη είναι ουσιαστικά κοινωνική, σύμφωνα με μια μελέτη

Έρευνα για τις εγκεφαλικές κακώσεις και τις ικανότητες των βετεράνων πολέμου Αμερικανοί από τον πόλεμο του Βιετνάμ που είχαν υποστεί μώλωπες ή τραύματα από πυροβολισμούς στο κρανίο έχει ρίξει νέα και αποκαλυπτικά δεδομένα για τη φύση της ανθρώπινης νοημοσύνης.

Ευφυΐα και κοινωνικό

Μια μελέτη από το Πανεπιστήμιο του Ιλινόις διαπίστωσε ότι είναι βέβαιο περιοχές του εγκεφάλου που συμμετέχουν στην ανθρώπινη κοινωνική δραστηριότητα είναι επίσης θεμελιώδεις για την γενική νοημοσύνη και Συναισθηματική.

Αυτή η ανακάλυψη ενισχύει την ιδέα ότι η νοημοσύνη προκύπτει από το κοινωνικό και συναισθηματικό πλαίσιο του ατόμου.

«Προσπαθούμε να κατανοήσουμε τη φύση της νοημοσύνης και σε ποιο βαθμό η διανοητική μας ικανότητα βασίζεται στις γνωστικές ικανότητες που χρησιμοποιούμε για να αλληλεπιδρούμε κοινωνικά», λέει. άρον μπάρμπι, καθηγητής νευροεπιστημών και ένας από τους επιστήμονες που ηγήθηκαν της έρευνας.

Νόηση και κοινωνικό πλαίσιο

Η ακαδημαϊκή βιβλιογραφία στην κοινωνική ψυχολογία εξηγεί ότι οι ανθρώπινες διανοητικές ικανότητες αναδύονται από το καθημερινό κοινωνικό πλαίσιο, σύμφωνα με τον Barbey.

«Απαιτούμε ένα προηγούμενο στάδιο στην ανάπτυξη των διαπροσωπικών μας σχέσεων: όσοι μας αγαπούν νοιάζονται και ενδιαφέρονται για εμάς. Αν δεν γινόταν αυτό, θα ήμασταν πολύ πιο ευάλωτοι, θα ήμασταν ανυπεράσπιστοι», επισημαίνει. Η αλληλεξάρτηση υποκειμένου-κοινωνίας συνεχίζεται στην ενήλικη ζωή και συνεχίζει να είναι υπερβατική σε όλη τη διάρκεια της ζωής.

«Τα κοντινά μας άτομα, φίλοι και συγγενείς, μας ειδοποιούν όταν μπορεί να κάνουμε λάθος και μερικές φορές μας βοηθούν αν το κάνουμε», λέει. «Η ικανότητα δημιουργίας και διατήρησης διαπροσωπικών σχέσεων, απαραίτητη για τη σχέση με το πλαίσιο άμεσο δεν είναι μια συγκεκριμένη γνωστική ικανότητα που προκύπτει από τη διανοητική λειτουργία, αλλά η σχέση είναι ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΗ. Η νοημοσύνη μπορεί να προκύψει από τον βασικό ρόλο των κοινωνικών σχέσεων στην ανθρώπινη ζωή και κατά συνέπεια συνδέονται στενά με τη συναισθηματική ικανότητα και τις κοινωνικές δεξιότητες.

Πώς έγινε η έρευνα

Η μελέτη εξέτασε συνολικά 144 Αμερικανοί βετεράνοι πολέμου με τραύματα στο κεφάλι που προκαλούνται από σκάγια ή σφαίρες. Κάθε βλάβη είχε τα χαρακτηριστικά της και επηρέαζε διαφορετικούς εγκεφαλικούς ιστούς, αλλά λόγω της φύσης των βλαβών που αναλύθηκαν, οι παρακείμενοι ιστοί δεν είχαν υποστεί βλάβη.

Οι περιοχές με αλλοιώσεις χαρτογραφήθηκαν χρησιμοποιώντας τομογραφία και στη συνέχεια ανασυγκροτήθηκαν τα δεδομένα για να παράσχουν έναν συγκριτικό χάρτη του εγκεφάλου.

Οι επιστήμονες χρησιμοποίησαν μια ποικιλία από προσεκτικά σχεδιασμένα τεστ και τεστ για να αξιολογήσουν τις πνευματικές, συναισθηματικές και κοινωνικές δεξιότητες των βετεράνων. Στη συνέχεια αναζήτησαν μοτίβα που συνδέουν βλάβες σε ορισμένες περιοχές του εγκεφάλου με ελλείμματα στην ικανότητα των υποκειμένων να αναπτύσσονται διανοητικά, συναισθηματικά ή κοινωνικά.

Οι ερωτήσεις για τα κοινωνικά προβλήματα βασίστηκαν στην επίλυση συγκρούσεων με στενούς ανθρώπους.

Όπως έχει ήδη αναφερθεί σε προηγούμενες έρευνες για τις πληροφορίες και συναισθηματική νοημοσύνη, οι επιστήμονες ανακάλυψαν ότι περιοχές του μετωπιαίου φλοιού (το μπροστινό μέρος του εγκεφάλου), του βρεγματικού φλοιού (άνω μέρος του κρανίο) και οι κροταφικοί λοβοί (η πλευρά του εγκεφάλου, πίσω από τα αυτιά) εμπλέκονται στην επίλυση κοινωνικών συγκρούσεων κάθε μέρα.

Οι περιοχές του εγκεφάλου που βοήθησαν στην κοινωνική συμπεριφορά στους βρεγματικούς και κροταφικούς λοβούς βρίσκονται στο αριστερό εγκεφαλικό ημισφαίριο. Από την πλευρά τους, ο αριστερός και ο δεξιός μετωπιαίος λοβός συμμετείχαν επίσης στην κοινωνική λειτουργία.

επικάλυψη

Οι νευρωνικές συνδέσεις που θεωρούνται απαραίτητες για τις διαπροσωπικές δεξιότητες δεν αποδείχτηκαν πανομοιότυπα με εκείνα που ευνοούν τη γενική και συναισθηματική νοημοσύνη, αλλά ο βαθμός επικάλυψης ήταν σημαντικός.

«Τα αποτελέσματα υποδηλώνουν ότι υπάρχει μια ολοκληρωμένη αρχιτεκτονική επεξεργασίας πληροφοριών, ότι η Οι κοινωνικές δεξιότητες βασίζονται στους μηχανισμούς που είναι αφιερωμένοι στη γενική και συναισθηματική νοημοσύνη», λέει. Barbey.

Αυτά τα συμπεράσματα συνάδουν με την ιδέα ότι η νοημοσύνη βασίζεται σε μεγάλο βαθμό στις συναισθηματικές και κοινωνικές ικανότητες, και θα πρέπει να κατανοήσουμε τη νοημοσύνη ως προϊόν γνωστικής ολοκλήρωσης, αντί να κάνουμε διάκριση μεταξύ της γνώσης και των συναισθημάτων και της διαδικασίας του κοινωνικού μετασχηματισμού. Αυτά είναι συμπεράσματα που ταιριάζουν με την κοινωνική φύση των ανθρώπων: οι ζωές μας περνούν ενώ προσπαθούμε να κατανοήσουμε τους άλλους και να λύσουμε ορισμένες κοινωνικές συγκρούσεις. Η έρευνά μας δείχνει ότι η αρχιτεκτονική της νοημοσύνης στον εγκέφαλο μπορεί να έχει ένα μεγάλο κοινωνικό στοιχείο».

Σε άλλο μελέτη του 2013, η Barbey έφτασε σε παρόμοια αποτελέσματα. Σε εκείνη την περίπτωση, τόνισε ότι η γενική νοημοσύνη είχε μια ισχυρή σχέση με τη συναισθηματική νοημοσύνη, αναλύοντας τόσο τα τεστ IQ όσο και τις κατεστραμμένες περιοχές του εγκεφάλου.

Επίσης, το 2012, η ​​Barbey χαρτογραφημένος για πρώτη φορά η κατανομή των εργασιών που σχετίζονται με τη νοημοσύνη στον εγκέφαλο.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• ΠΡΟΣ ΤΗΝ. Κ. Μπάρμπι, Ρ. Κόλουμ, Ε. J. Παύλος, α. Τσάο, Τζ. Σολομών, Τζ. η. Grafman: Χαρτογράφηση αλλοιώσεων επίλυσης κοινωνικών προβλημάτων. Brain (2014). DOI: 10.1093/brain/awu207.

• πρωτότυπη μελέτη: http://brain.oxfordjournals.org/content/early/2014...