Εργασία επιλογής Wason: τι είναι και τι δείχνει για τον λόγο

Για χιλιετίες τα ανθρώπινα όντα θεωρούνταν αναλυτικά και λογικά ζώα., ότι δύσκολα μπορούμε να κάνουμε λάθος όταν σκεφτόμαστε με αιτιολογημένο και βαθύ τρόπο ένα πρόβλημα, είτε αυτό είναι μαθηματικό είτε λογικό.

Παρόλο που μπορεί να υπάρχουν πολιτισμικές και εκπαιδευτικές διαφορές, η αλήθεια είναι ότι αυτό έχει καταλήξει να θεωρείται ως κάτι σωστό και εγγενές στο ανθρώπινο είδος, ωστόσο, κατά πόσο είναι αλήθεια;

Peter C. Ο Wason είχε την τύχη, ή την ατυχία, ανάλογα με το πώς το βλέπεις, να επαληθεύσει με μια πολύ απλή εργασία ότι αυτό, απλά και απλά, δεν ήταν απολύτως αληθινό. Με μια πολύ εύκολη εργασία, που ονομάζεται εργασία επιλογής Wason, αυτός ο ερευνητής μπόρεσε να παρατηρήσει πόσες από τις φαινομενικά αναλυτικές μας αποφάσεις δεν είναι.

Εδώ θα εξηγήσουμε σε τι αποτελείται αυτή η εργασία, πώς επιλύεται και σε ποιο βαθμό το πλαίσιο επηρεάζει τη σωστή επίλυσή της.

• Σχετικό άρθρο: "Τύποι ψυχολογικών τεστ: οι λειτουργίες και τα χαρακτηριστικά τους"

Ποιο είναι το καθήκον επιλογής του Wason;

Φανταστείτε ότι υπάρχουν τέσσερα φύλλα σε ένα τραπέζι. Κάθε ένα από αυτά έχει έναν αριθμό στη μία πλευρά και ένα γράμμα στην άλλη. Ας πούμε ότι αυτή τη στιγμή οι κάρτες είναι διατεταγμένες με τέτοιο τρόπο ώστε να μοιάζουν με αυτό:

Ε Δ 2 9

Μας λένε ότι αν υπάρχει το γράμμα Ε στη μία πλευρά, θα βρεθεί ένας ζυγός αριθμός στην άλλη, σε αυτήν την περίπτωση, το 2. Ποια δύο χαρτιά πρέπει να σηκώσουμε για να επιβεβαιώσουμε ή να αρνηθούμε αυτήν την υπόθεση;

Εάν η απάντησή σας είναι το πρώτο και το τρίτο γράμμα, κάνετε λάθος. Αλλά μην αποθαρρύνεστε, καθώς μόνο το 10% των ατόμων που αντιμετωπίζουν αυτήν την εργασία μπορούν να απαντήσουν σωστά. Η σωστή ενέργεια ήταν να γυρίσουμε το πρώτο και το τελευταίο από τα φύλλα, αφού είναι αυτά που μας επιτρέπουν να γνωρίζουμε αν η προηγούμενη δήλωση είναι αληθινή ή όχι. Αυτό συμβαίνει γιατί όταν σηκώνεται η κάρτα Ε, ελέγχεται αν υπάρχει ζυγός αριθμός στην άλλη πλευρά. Εάν δεν συνέβαινε αυτό, η δήλωση δεν θα ήταν σωστή.

Αυτό το παράδειγμα που παρουσιάζεται εδώ είναι η εργασία που προτάθηκε από τον Peter Cathcart Wason το 1966 και είναι αυτό που ονομάζεται Wason Selection Task. Είναι ένα λογικό παζλ στο οποίο δοκιμάζεται η συλλογιστική ικανότητα των ανθρώπων. Η ανθρώπινη σκέψη ακολουθεί μια σειρά βημάτων για να καταλήξει σε συμπεράσματα. Επεξεργαζόμαστε μια σειρά προσεγγίσεων των οποίων οι υποθέσεις μας επιτρέπουν να καταλήξουμε σε συμπεράσματα.

Υπάρχουν δύο είδη συλλογισμών: ο επαγωγικός και ο επαγωγικός. Το πρώτο είναι αυτό που συμβαίνει όταν όλες οι αρχικές πληροφορίες επιτρέπουν να φτάσουμε στο τελικό συμπέρασμα, ενώ μέσα Στην περίπτωση του επαγωγικού συλλογισμού, υπάρχουν συγκεκριμένες πληροφορίες που μας επιτρέπουν να αποκτήσουμε νέες πληροφορίες, αλλά με όρους που δεν είναι απόλυτα. Στην περίπτωση της αποστολής Wason, ο τύπος του συλλογισμού που εφαρμόζεται είναι απαγωγικός, που ονομάζεται επίσης συλλογισμός υπό όρους. Επομένως, κατά την επίλυση της εργασίας, πρέπει να ληφθούν υπόψη τα ακόλουθα:

Η κάρτα D δεν πρέπει να ανοίξει επειδή, ανεξάρτητα από το αν έχει ζυγό αριθμό στην άλλη όψη, η δήλωση δεν διαψεύδεται. Δηλαδή, μας έχουν πει ότι στην άλλη πλευρά του γράμματος Ε πρέπει να υπάρχει ένας ζυγός αριθμός, αλλά δεν μας έχουν πει ποτέ ότι κανένα άλλο γράμμα δεν μπορεί να έχει τον ίδιο τύπο αριθμού.

Δεν πρέπει να σηκώσετε το φύλλο με το 2, καθώς εάν υπάρχει ένα E στην άλλη πλευρά, επαληθεύει τη δήλωση, αλλά θα ήταν περιττό, καθώς θα το είχαμε ήδη κάνει όταν σηκώναμε το πρώτο φύλλο. Σε περίπτωση που δεν υπάρχει Ε από την άλλη πλευρά, δεν διαψεύδει ούτε τη δήλωση, αφού δεν έχει ειπωθεί ότι ένας ζυγός αριθμός πρέπει να έχει το γράμμα Ε στην άλλη πλευρά.

Ναι, το τελευταίο πρόσωπο πρέπει να σηκωθεί με το 9 γιατί, σε περίπτωση που βρεθεί ένα Ε από την άλλη πλευρά, αναιρεί το δήλωση, αφού σημαίνει ότι δεν είναι αλήθεια ότι σε κάθε γράμμα με το γράμμα Ε υπάρχει ένας ζυγός αριθμός προς το άλλο πλευρά.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Γνωστικές προκαταλήψεις: ανακάλυψη μιας ενδιαφέρουσας ψυχολογικής επίδρασης"

Η αντίστοιχη προκατάληψη

Το γεγονός ότι οι περισσότεροι άνθρωποι αποτυγχάνουν στην κλασική εργασία Wason οφείλεται σε αντίστοιχη προκατάληψη. (αντίστοιχη μεροληψία). Αυτή η προκατάληψη κάνει τους ανθρώπους να γυρίζουν εκείνες τις κάρτες που επιβεβαιώνουν μόνο αυτά που λέγονται στη δήλωση, χωρίς να σκέφτονται εκείνα που θα μπορούσαν να παραποιήσουν όσα λέγονται σε αυτήν. Αυτό είναι κάπως σοκαριστικό, καθώς η ίδια η εργασία είναι αρκετά απλή, αλλά εμφανίζεται με κάποιο τρόπο η οποία, σε περίπτωση που η δήλωση είναι αφηρημένη, την προκαλεί να πέσει στην παραπάνω απάτη σχολίασε.

Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η εργασία επιλογής Wason είναι πιθανώς μία από τις περισσότερες έχει διερευνηθεί όλων των εποχών, καθώς αμφισβητεί με έναν κάπως απογοητευτικό τρόπο τον τρόπο με τον οποίο συλλογιζόμαστε τους ανθρώπους. Του ανθρώπου. Μάλιστα, ο ίδιος ο Wason, σε άρθρο του που δημοσιεύτηκε το 1968, διαβεβαίωσε ότι τα αποτελέσματα του πειράματός του, που θυμόμαστε ότι ήταν μόνο 10% σωστά, ήταν ανησυχητικά.

Έχει υποτεθεί σε όλη την ιστορία ότι το ανθρώπινο είδος χαρακτηρίζεται από αναλυτικό συλλογισμό, ωστόσο, αυτό το έργο δείχνει ότι: σε πολλές περιπτώσεις, οι αποφάσεις που λαμβάνονται λαμβάνονται με εντελώς παράλογο τρόπο.

Το πλαίσιο αλλάζει τα πάντα: εφέ περιεχομένου

Όταν αυτό το τεστ παρουσιάστηκε με τρόπο αποσυγκεντρωμένο, δηλαδή μιλώντας με αριθμούς και γράμματα, όπως συμβαίνει εδώ, η έρευνα έδειξε πολύ φτωχά αποτελέσματα. Οι περισσότεροι απάντησαν λάθος. Ωστόσο, εάν οι πληροφορίες παρουσιάζονται με κάτι από την πραγματική ζωή, τα ποσοστά επιτυχίας αλλάζουν.

Αυτό επαληθεύτηκε το 1982 από τους Richard Griggs και James Cox, οι οποίοι αναδιατύπωσαν το καθήκον του Wason ως εξής.

Ζητήθηκε από τους συμμετέχοντες να φανταστούν ότι ήταν αστυνομικοί που έμπαιναν σε ένα μπαρ.. Έργο τους ήταν να εξακριβώσουν ποιοι ανήλικοι κατανάλωναν αλκοόλ και, ως εκ τούτου, διέπρατταν κάποιο αδίκημα. Στον χώρο υπήρχαν άνθρωποι που έπιναν, άτομα που δεν έπιναν αλκοόλ, άτομα κάτω των 18 και άτομα άνω των 18 ετών. Η ερώτηση που τέθηκε στους συμμετέχοντες ήταν ποιες δύο ομάδες ανθρώπων θα έπρεπε να ανακριθούν για να γίνει η δουλειά καλά και με τον πιο γρήγορο τρόπο.

Σε αυτή την περίπτωση, περίπου το 75% απάντησε σωστά, λέγοντας ότι ο μόνος τρόπος για να βεβαιωθείτε ότι δεν είστε διάπραξη του προαναφερθέντος αδικήματος ήταν να ρωτήσει την ομάδα ανηλίκων και την ομάδα ατόμων που κατανάλωναν ποτά αλκοολικός.

Ένα άλλο παράδειγμα που δείχνει πώς το περιβάλλον το καθιστά πιο αποτελεσματικό κατά την απάντηση αυτής της εργασίας είναι αυτή που προτάθηκε από τους Asensio, Martín-Cordero, García-Madruga και Recio το 1990, στο οποίο αντί για αλκοολούχα ποτά μιλούσαν για οχήματα. Εάν κάποιος οδηγεί αυτοκίνητο, τότε πρέπει να είναι άνω των 18 ετών. Βάζοντας στους συμμετέχοντες τις ακόλουθες τέσσερις περιπτώσεις:

Αυτοκίνητο / Ποδήλατο / Άτομο άνω των 18 / Άτομο κάτω των 18 ετών

Όπως και στην προηγούμενη περίπτωση, εδώ είναι ξεκάθαρο ότι η κάρτα του αυτοκινήτου και του Ατόμου κάτω των 18 ετών πρέπει να ανατραπεί. Σε αυτήν την περίπτωση, Το 90% απάντησε σωστά. Παρά το γεγονός ότι το καθήκον σε αυτή την περίπτωση είναι το ίδιο, να επιβεβαιώσετε ή να παραποιήσετε μια δήλωση, εδώ, έχοντας Οι πληροφορίες με βάση τα συμφραζόμενα είναι ταχύτερες και είναι πιο σαφές τι πρέπει να γίνει για να απαντηθεί σωστά σωστός.

Είναι εδώ όταν μιλάμε για το αποτέλεσμα περιεχομένου, δηλαδή, ο τρόπος με τον οποίο τα ανθρώπινα όντα λογίζονται όχι μόνο εξαρτάται από το τη δομή του προβλήματος, αλλά και το περιεχόμενό του, είτε είναι συμφραζόμενο είτε όχι και, επομένως, μπορούμε να το συσχετίσουμε με προβλήματα του πραγματική ζωή.

Τα συμπεράσματα που εξήχθησαν από αυτές τις νέες εκδόσεις της εργασίας Wason ήταν ότι όταν συλλογίζεσαι, κάνεις ορισμένα λάθη. Αυτό οφείλεται σε δίνεται μεγαλύτερη προσοχή στα επιφανειακά χαρακτηριστικά, ειδικά εκείνων που περιορίζονται στην επιβεβαίωση της αφηρημένης υπόθεσης που τίθεται. Το πλαίσιο και οι πληροφορίες της άσκησης επηρεάζουν τη σωστή επίλυση της άσκησης γιατί η κατανόηση είναι πιο σημαντική από τη σύνταξη της δήλωσης.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Asensio, Μ.; Martin Cordero, J.; Garcia-Madruga, J.A. και Recio, J. Κανένας Iroquois δεν ήταν Μοϊκανός: Η επιρροή του περιεχομένου στις εργασίες λογικής συλλογιστικής. Psychological Studies, 43-44, 1990, σελ. 35-60.
• Cox, J.R. and Griggs, R.A. Memory & Cognition (1982) 10: 496.
• Wason, Π. ντο.; Shapiro, d. (1966). "Αιτιολογία". Στο Foss, B.k M. Νέοι ορίζοντες στην ψυχολογία. Harmondsworth: Πιγκουίνος.
• Wason, Π. ντο. (1971). «Φυσική και επινοημένη εμπειρία σε ένα συλλογιστικό πρόβλημα». Quarterly Journal of Experimental Psychology 23: 63-71.
• Έβανς, Τζ. st; Λιντς, Τζ. ΜΙΚΡΟ. (1973). «Αντιστοιχία μεροληψίας στην εργασία επιλογής. British Journal of Psychology». Αντιστοίχιση μεροληψίας στην εργασία επιλογής. British Journal of Psychology 64: 391-397.