Ιστορική μέθοδος: τι είναι και πώς εφαρμόζεται στη μελέτη της ιστορίας

Όπως κάθε επιστήμη, έτσι και η μελέτη της ιστορίας πρέπει να ακολουθεί συγκεκριμένες φάσεις, που θα εγγυώνται τη σωστή ανάπτυξη της διατριβής μας.

Κάθε φάση της ιστορικής μεθόδου έρευνας είναι σημαντική.. Σε αυτό το άρθρο σας παρουσιάζουμε ποιες είναι αυτές οι φάσεις ανάπτυξης, καθώς και μερικές χρήσιμες συμβουλές για να κάνετε την εργασία σας όσο το δυνατόν πιο επαγγελματική.

• Σχετικό άρθρο: «Οι 8 κλάδοι των Ανθρωπιστικών Επιστημών (και τι σπουδάζει ο καθένας από αυτούς)»

Πώς να εφαρμόσετε τη μέθοδο της ιστορικής έρευνας;

Στη συνέχεια, θα βρείτε 7 βασικά σημεία που αντιστοιχούν στις διαφορετικές φάσεις που πρέπει να ακολουθήσει η ιστορική ερευνητική διαδικασία.

1. Προσδιορισμός μιας υπόθεσης

Η πρώτη φάση κάθε επιστημονικής έρευνας είναι η δημιουργία μιας υπόθεσης. Ποια ιδέα θέλουμε να διερευνήσουμε; Για παράδειγμα, μια υπόθεση στον τομέα της ιστορίας θα μπορούσε να είναι: η επιβίωση του κλασικού πολιτισμού στη μεσαιωνική τέχνη.

Με βάση αυτή την υπόθεση, μας τίθενται μια σειρά από σχετικά ερωτήματα: επιβίωσαν οι τρόποι πραγματοποίησης της κλασικής τέχνης στον μεσαιωνικό κόσμο; Εάν ναι, πού και πώς εμφανίζεται αυτή η επιρροή; Και, τι είναι πιο σημαντικό: υπήρξε πραγματικά μια ρήξη μεταξύ του κλασικού και του μεσαιωνικού κόσμου; Είναι απλώς ένα απλό αντίγραφο μοντέλων ή υπάρχει μια βάση γνώσεων της κλασικής κουλτούρας κατά την κατασκευή αυτών των έργων;

Έχουμε ήδη θεμελιώσει την υπόθεση (επιβίωσαν οι τρόποι υλοποίησης της κλασικής τέχνης στον μεσαιωνικό κόσμο;). Από αυτήν την υπόθεση κρέμονται δευτερεύουσες ιδέες., ποιες είναι αυτές που παραθέσαμε και που σχετίζονται με αυτή την κύρια υπόθεση. Αυτές οι δευτερεύουσες ιδέες θα μας υποστηρίξουν κατά την ανάπτυξη της έρευνάς μας, καθώς θα καθιερωθούν ως συντεταγμένες για την οριοθέτηση της διαδικασίας.

Ένα σημαντικό σημείο σε αυτό το πρώτο βήμα είναι η οριοθέτηση του ερευνητικού θέματος όσο το δυνατόν περισσότερο. Όσο πιο συγκεκριμένο είναι το θέμα, τόσο πιο εύκολο θα είναι για εμάς να χειριστούμε τις πληροφορίες και θα μπορέσουμε επίσης να επιτύχουμε μεγαλύτερο βαθμό εμβάθυνσης στο θέμα. Επομένως, πολύ καλύτερα αν η αρχική υπόθεση είναι: επιβίωση των κλασικών τρόπων στη μεσαιωνική πύλη της μονής Ripoll.

Το δεύτερο σημαντικό σημείο που πρέπει να λάβουμε υπόψη είναι ο βαθμός συμμετοχής που μπορούμε να προσφέρουμε. Δηλαδή? εάν το αντικείμενο της έρευνάς μας βρίσκεται στις Ηνωμένες Πολιτείες και δεν έχουμε οικονομικές δυνατότητες ή έχουμε χρόνο να ταξιδέψουμε εκεί, θα είναι ειλικρινά δύσκολο για εμάς να τελειώσουμε τη δουλειά σε α ικανοποιητικός. Επομένως, κατά τη διαδικασία δημιουργίας της υπόθεσης, πρέπει να λάβουμε υπόψη όχι μόνο τη δική μας προσωπικά ή επαγγελματικά συμφέροντα, αλλά και τις πραγματικές δυνατότητες πραγματοποίησης της έρευνα.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: «Τα 4 στοιχεία της γνώσης»

2. Κατάσταση του ερωτήματος: ποια είναι η υπάρχουσα βιβλιογραφία για το θέμα;

Αφού ορίσουμε το θέμα που θέλουμε να αναπτύξουμε, είναι καιρός να διερευνήσουμε την υπάρχουσα βιβλιογραφία. Για αυτό θα πρέπει να κάνουμε ένα βιβλιογραφικό άδειασμα όλων των συγγραφέων που έχουν ασχοληθεί με το θέμα. Τι καταλαβαίνουμε με το βιβλιογραφικό άδειασμα; Είναι η πραγματοποίηση μιας λίστας υφιστάμενων έργων και, αργότερα, η ανάγνωση και η ανάλυσή τους. Αυτό θα μας δώσει μια ιδέα για την κατάσταση του θέματος, δηλαδή σε ποιο σημείο βρίσκονται οι έρευνες. Με αυτόν τον τρόπο, έχουμε ένα σημείο εκκίνησης για να αναπτύξουμε τη δική μας διατριβή.

3. Διαβούλευση πηγών: πρωτογενείς και δευτερεύουσες πηγές

Το τρίτο βήμα είναι να πάτε στις πηγές. Αυτά μπορεί να είναι πρωτογενή ή δευτερεύοντα. Ας σταθούμε εν συντομία στο τι είναι το καθένα από αυτά.

3.1. πρωταρχικές πηγές

Είναι οι άμεσες μαρτυρίες που θα μας δώσουν πληροφορίες για το γεγονός που ερευνούμε. Δηλαδή, σύγχρονες πηγές από την υπό διερεύνηση εποχή. Ένα παράδειγμα πρωτογενούς πηγής που σχετίζεται με τη διατριβή που σχολιάσαμε στο σημείο 1 θα ήταν τα ανάγλυφα του εξώφυλλο του μοναστηριού, καθώς και, σε περίπτωση που υπάρχουν, τα συμβόλαια των διαφόρων καλλιτεχνών που εργάστηκαν στο ίδιο.

Είναι σημαντικό να τονιστεί ότι δεν είναι γραμμένες όλες οι πηγές. Όπως έχουμε επισημάνει και πριν, μια εικόνα ή ένα αρχαιολογικό κατάλοιπο μπορεί επίσης να μας δώσει πληροφορίες.

3.2. δευτερογενείς πηγές

Είναι τις πηγές που δεν είναι σύγχρονες με την εποχή που μελετάμε; για παράδειγμα, βιβλία για το θέμα, ντοκιμαντέρ, αρχαιολογικές μελέτες κ.λπ. Είναι απαραίτητο για την ερευνητική εργασία ότι, όποτε έχουμε να κάνουμε με μια δευτερεύουσα πηγή όπου η ένα έγγραφο σύγχρονο με το αντικείμενο της έρευνας, πρέπει να πάμε στο αρχικό έγγραφο, δηλαδή στην πηγή πρωταρχικός. Αυτό το βήμα είναι πολύ σημαντικό γιατί, μερικές φορές, είτε συνειδητά είτε ασυνείδητα, το εν λόγω κείμενο έχει τροποποιηθεί.

• Σχετικό άρθρο: «Οι 15 κλάδοι της Ιστορίας: τι είναι και τι μελετούν»

4. Δόμηση εργασιών

Μια καλή εξέλιξη συνεπάγεται προηγούμενη διάρθρωση. Μόλις συλλέξουμε και επαληθεύσουμε όλες τις πληροφορίες, το επόμενο βήμα είναι να τις δημιουργήσουμε σενάριο. Για να γίνει αυτό, πρέπει να είμαστε ξεκάθαροι σχετικά με το ποιες είναι οι σημαντικές ιδέες και ποιες είναι δευτερεύουσες. Είναι επίσης σημαντικό να αποφύγουμε την επανάληψη πληροφοριών, καθώς και να χαθούμε σε λεπτομέρειες που μας αποσπούν από τον κεντρικό στόχο της διατριβής.

5. Συγγραφή διατριβής

Αφού αναλυθεί η κατάσταση της ερώτησης και οι πηγές, και αφού ολοκληρωθεί το σενάριο του έργου, είναι ώρα να γράψουμε. Σε αυτό το σημείο είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη η γλώσσα που πρόκειται να χρησιμοποιηθεί, η οποία θα εξαρτηθεί από το είδος της εργασίας που εκτελείται. Μια διδακτορική διατριβή δεν είναι το ίδιο με ένα δημοφιλές επιστημονικό άρθρο ή μια άλλη που απευθύνεται στο ευρύ κοινό. Φυσικά, στην τελευταία περίπτωση, η γλώσσα που χρησιμοποιείται πρέπει να είναι σαφής και περιεκτική και πρέπει να αποφεύγουμε υπερβολικά τεχνικές έννοιες, αν και πρέπει πάντα να εκφράζουν σωστά την ιδέα που θέλουμε μεταφέρω, εκφράζω. Με τον ίδιο τρόπο, η διάρκεια της δουλειάς μας θα εξαρτηθεί και από το κοινό στο οποίο απευθύνεται.

Γραπτά, πρέπει να υποστηρίξουμε ποιες πτυχές της υπόθεσής μας έχουν επιβεβαιωθεί από τις πηγές που συμβουλευόμαστε. και, σε περίπτωση που υπάρχουν πτυχές που δεν συμπίπτουν με την αρχική προσέγγιση, θα πρέπει να προσθέσουμε τη νέα ιδέα και επίσης να αναφέρουμε την πηγή από την οποία την αντλήσαμε.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Η ψυχολογία σου δίνει 9 συμβουλές για να γράφεις καλύτερα"

6. Επεξεργασία των συμπερασμάτων

Μετά τη συγγραφή της διατριβής μας, θα πρέπει να βγάλουμε κάποια συμπεράσματα που θα συνοψίζουν την όλη ερευνητική διαδικασία, καθώς και τα αποτελέσματα που προκύπτουν. Σε αυτά τα συμπεράσματα πρέπει να συμπεριλάβουμε πρώτα απ' όλα Ποια είναι η κύρια συμβολή της έρευνάς μας;, εκτός από τις συστάσεις μας για μελλοντική εργασία πάνω στο θέμα.

7. Βιβλιογραφία

Είναι απαραίτητο σε κάθε επιστημονική ερευνητική εργασία να συμπεριλαμβάνεται η συμβουλευτική βιβλιογραφία, καθώς και η αναφορά των πηγών στις οποίες έχουμε καταφύγει. Εάν η εργασία μας περιέχει παραπομπές, θα πρέπει να ελέγξουμε την πηγή τους.