Εκμάθηση γνώσεων: τι είναι, τύποι και χαρακτηριστικά

Eureka, epiphany, ανάβοντας τη λάμπα... όλες είναι εκφράσεις που αναφέρονται στο ίδιο φαινόμενο: εκμάθηση διορατικότητας.

Αυτός ο όρος αναφέρεται σε μια κατάσταση στην οποία, ξαφνικά και χωρίς να το περιμένουμε, βλέπουμε τις σχέσεις μεταξύ δύο πραγμάτων που, προφανώς, δεν το είχαν.

Οι γνώσεις υπήρξαν θεμελιώδεις για την ανάπτυξη της επιστήμης και της ίδιας της ανθρωπότητας σε όλη την ιστορία της, αφού μεγάλες ανακαλύψεις και εφευρέσεις δεν είναι απλώς προϊόντα δοκιμής και σφάλματος, αλλά και αποκάλυψης αιφνίδιος. Ας το δούμε στη συνέχεια.

• Σχετικό άρθρο: "Οι 13 τύποι μάθησης: τι είναι;"

Τι είναι η εκμάθηση της διορατικότητας;

Στην ψυχολογία, η μάθηση διορατικότητας είναι αυτό το φαινόμενο που συμβαίνει όταν έχουμε ξαφνική κατανόηση μιας σχέσης αιτίου-αποτελέσματος σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο. Είναι μια νέα γνώση που δημιουργείται από την ενδοσκόπηση, δηλαδή, έχοντας κάποια γνώση στη μνήμη μας ότι, ξαφνικά, βλέπουμε ότι θα μπορούσαν να σχετίζονται και να μας δώσουν ένα νέο όραμα και κατανόηση της πραγματικότητας.

Στην πραγματικότητα, μια αντίληψη είναι μια γνώση που προκύπτει από μόνη της στο μυαλό μας, από τη σχέση δύο ξεχωριστών εννοιών, ιδεών και γνώσης. Μπορεί επίσης να είναι το αποτέλεσμα της παρατήρησης ενός καθημερινού φαινομένου από μια νέα προοπτική ή της προσοχής σε κάτι που, συνήθως, δεν δώσαμε μεγάλη προσοχή. Εκμάθηση διορατικότητας δημιουργεί ιδέες πίσω από δημοφιλείς εκφράσεις, όπως "λάμπα φωτός", "στιγμή eureka" και "έχουν μια επιφάνεια".

Το κύριο ψυχολογικό σχολείο που μελέτησε τη διορατικότητα ήταν ο Gestalt, αν και ο πρώτος που διερεύνησε αυτό το είδος μάθησης ήταν ο ψυχολόγος και γλωσσολόγος Karl Bühler. Σύμφωνα με τον Bühler, η διορατικότητα είναι μια από τις θεμελιώδεις διαδικασίες μάθησης και μπορεί να βρεθεί στο άλλα είδη εκτός από τα δικά μας, ειδικά σε ανώτερα πρωτεύοντα όπως αποδεικνύεται από μελέτες που πραγματοποιήθηκαν Για Wolfgang Köhler.

Στο ανθρώπινο είδος αυτό το φαινόμενο ήταν υπεύθυνο για μεγάλο μέρος των δημιουργικότητα, πολιτισμός και τεχνολογική και επιστημονική ανάπτυξη που μας διαφοροποιεί από άλλα ζώα.

Τύποι διορατικότητας

Η ιδέα της εκμάθησης διορατικότητας έχει προσελκύσει μεγάλο ενδιαφέρον από τότε που τέθηκε για πρώτη φορά στο πρώτο μισό του 20ού αιώνα. Αν και δεν είναι μια κλειστή ταξινόμηση, σήμερα θεωρείται ότι υπάρχουν τρεις κύριες μορφές αυτού του τύπου μάθησης: ανάλυση μοντέλου, αντίφαση και σύνδεση. Τα βλέπουμε πιο αναλυτικά παρακάτω.

1. Πληροφορίες ανά διάλειμμα μοντέλου

Το ανθρώπινο μυαλό τείνει να κατηγοριοποιεί και να ερμηνεύει τον κόσμο με βάση τις προηγούμενες εμπειρίες του. Όταν συναντάμε οποιαδήποτε κατάσταση, ψάχνουμε ασυνείδητα τη μνήμη μας για κάποια μνήμη, μάθηση ή εμπειρία που μας βοηθά να ξέρουμε πώς να το ξεπεράσουμε, ειδικά αν βλέπουμε σε αυτήν την κατάσταση κάποια άποψη Είναι οικείο.

Η χρήση του ευρετικές Είναι ένας γρήγορος και αποτελεσματικός τρόπος επεξεργασίας γνωστών πληροφοριών, ιδανικός για την αντιμετώπιση καθημερινών προβλημάτων, αλλά τι συμβαίνει όταν η κατάσταση είναι εντελώς νέα και άγνωστη; Σε αυτήν την περίπτωση, συνεχίζουμε να ψάχνουμε πληροφορίες στη μνήμη μας για να δούμε αν έχουμε κάτι που μας βοηθά να βγούμε από το πρόβλημα, αλλά εδώ δεν λειτουργεί για εμάς. Η ευρετική μπορεί να μας κάνει να αγνοήσουμε ορισμένες πληροφορίες ή να προσπαθήσουμε να λύσουμε τη νέα κατάσταση αναποτελεσματικά.

Σε αυτήν την περίπτωση, η διορατικότητα θα συμβεί όταν το άτομο εγκαταλείψει το συνηθισμένο στυλ σκέψης του. Για νέες καταστάσεις δεν είναι χρήσιμο να σκέφτεστε και να ενεργείτε με τον ίδιο τρόπο όπως σε καθημερινά περιβάλλοντα. Πρέπει να σκεφτούμε διαφορετικά, και η χρήση ευρετικών είναι αρνητικό, δεδομένου ότι μπορεί παραβλέψτε τις πληροφορίες ή αναγκάστε μας να προσπαθήσουμε να επιλύσουμε τη νέα κατάσταση με παράλογο τρόπο αποτελεσματικός. Είναι απαραίτητο να σπάσετε με το μοντέλο, να αλλάξετε τη νοοτροπία σας.

Είναι αυτό το είδος διορατικότητας που μπορούμε να δούμε συχνά σε παιχνίδια λέξεων, παζλ, γρίφους και ούτω καθεξής. πειράγματα εγκεφάλου, καθώς και το είδος της αντίληψης πίσω από τη δημιουργικότητα και τη δοκιμή του νέου στρατηγικές.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Οι 11 εκτελεστικές λειτουργίες του ανθρώπινου εγκεφάλου"

2. Αντίφαση

Ένας άλλος τύπος μάθησης διορατικότητας είναι αυτό που συμβαίνει όταν εντοπίζουμε μια αντίφαση σε μια οικογενειακή κατάσταση, μια κατάσταση που μέχρι πρόσφατα ήταν εντελώς φυσιολογική και συνεκτική για εμάς. Όταν εντοπίζουμε μια τέτοια διαφωνία, αρχίζουμε να αναρωτιόμαστε ποιες άλλες πτυχές θα μπορούσαν να είναι λανθασμένες σε ένα μοντέλο, κατάσταση ή γνώση που έχουμε.

Αυτό υπονοεί πάρτε μια κριτική άποψη για την πραγματικότητα που, μέχρι εκείνη τη στιγμή, υποθέσαμε ότι είναι αλήθεια. Είναι αλήθεια ότι δεν χρειάζεται να κάνετε λάθος, αλλά αναζητώντας πληροφορίες που αποτυγχάνουν μπορούμε να θέσουμε στον εαυτό μας νέες ερωτήσεις και να δημιουργήσουμε νέες απόψεις.

Μπορεί επίσης να υπάρξει μια αλλαγή στο σύστημα πεποιθήσεών μας όταν βλέπουμε ότι αυτό που πιστεύαμε δεν ήταν τόσο αληθινό όσο νομίζαμε. Αναρωτιόμαστε αν η άποψή μας για τον κόσμο είναι σωστή και αναζητούμε νέα δεδομένα.

3. Σύνδεση

Τέλος, βρίσκουμε τον πιο συνηθισμένο τύπο μάθησης γνώσης: σύνδεση. Όπως υποδηλώνει το όνομά του, αυτό αποδεικνύεται από τη σύνδεση μεταξύ δύο ή περισσότερων γνώσεων με έναν ξαφνικό τρόπο, που σχετίζονται με δεδομένα που δεν φαίνεται να σχετίζονται μεταξύ τους αλλά ότι, συνδέοντας τους, αποκτούμε νέες γνώσεις.

Είμαστε σε θέση να εφαρμόσουμε ό, τι έχουμε δει σε μια κατάσταση και να μεταφέρουμε αυτές τις πληροφορίες σε ένα νέο πρόβλημα που δεν ξέραμε πώς να λύσουμε στο παρελθόν.

• Σχετικό άρθρο: "Συνδικαλιστική Θεωρία: οι συγγραφείς της και οι ψυχολογικές συνεισφορές"

Ποια είναι τα οφέλη της μάθησης μέσω της διορατικότητας;

Σε αυτό το σημείο μπορούμε να κατανοήσουμε τη σημασία της μάθησης της διορατικότητας. Αυτός ο τύπος μάθησης που βασίζεται σε αποκαλύψεις και epifhanies μας επιτρέπει να κάνουμε ανακαλύψεις που δεν θα ήταν διαθέσιμες σε εμάς διαφορετικά.

Όπως σχολιάσαμε, αυτός ο τύπος μάθησης ήταν θεμελιώδης για την ιστορία της ανθρωπότητας, καθώς πολλές νέες εφευρέσεις, ανακαλύψεις και ιδέες έχουν προκύψει από τις «στιγμές του ευρέα». Η γνώση μέσω των πληροφοριών μας κάνει να προχωρούμε ξαφνικά, ενώ η δοκιμή και το σφάλμα είναι μια πιο κουραστική και χρονοβόρα διαδικασία.

Αλλά όπως όλα τα καλά στη ζωή, οι ιδέες έχουν πρόβλημα: είναι εντελώς ανεξέλεγκτες και ξαφνικές. Στην πραγματικότητα, καθώς προκύπτουν αυθόρμητα και χωρίς να υποθέσουμε ότι θα συμβεί σε εμάς, ονομάζονται επιφανειακές σαν να ήταν θρησκευτική αποκάλυψη. Δεν θα ξέρουμε ποτέ πότε θα έχουμε μία από αυτές τις κρίσιμες στιγμές για να επεκτείνουμε τις γνώσεις μας και να έχουμε νέες ιδέες.

Ωστόσο, παρά τον ανεξέλεγκτό του, Υπάρχουν άνθρωποι που έχουν μεγαλύτερη τάση να βιώσουν αυτά τα φαινόμενα. Η εκμάθηση της γνώσης πιστεύεται ότι είναι χαρακτηριστική για άτομα με υψηλό επίπεδο νοημοσύνη και θα σχετίζονται με την πλευρική σκέψη, δηλαδή την ικανότητα να παρατηρούν καταστάσεις από πολύ διαφορετικές απόψεις από το πώς τις βλέπουν οι άλλοι.

Αυτό δεν σημαίνει ότι υπάρχουν άνθρωποι που είναι ανίκανοι να βιώσουν αυτό το είδος μάθησης. Είμαστε όλοι ικανοί να μάθουμε μέσα από ιδέες, μόνο είναι αλήθεια ότι μεγαλύτερη ευφυΐα μπορεί να αυξήσει τις πιθανότητες να ζήσουν. Επιπλέον, είναι δυνατό να εκπαιδεύσετε την ικανότητα να έχετε γνώσεις καλλιεργώντας ένα κριτικό πνεύμα, παρατηρώντας όλα λεπτομέρειες για την κατάσταση στην οποία βρισκόμαστε και υποβάλλουμε κάθε είδους ερωτήσεις, ακόμη και σε καταστάσεις που πιστεύουμε ξέρω.