Ποιες είναι ψευδείς αναμνήσεις και γιατί υποφέρουμε από αυτές;

Σε πολλές περιπτώσεις έχουμε βρεθεί να διαφωνούμε με ένα άλλο άτομο. Οι αιτίες μιας πιθανής συζήτησης ή συζήτησης είναι αναρίθμητες, αλλά ο αναγνώστης θα το βρει εύκολα με το επιχείρημα να θυμάστε ένα γεγονός, ένα συμβάν ή μια συνομιλία με διαφορετικό τρόπο από τον άλλο πρόσωπο.

Πώς μπορούν δύο άτομα να θυμούνται το ίδιο γεγονός τόσο διαφορετικά; Επιπλέον, πώς μπορεί να μην θυμόμαστε καλά ή ακόμα και να θυμόμαστε πράγματα που δεν έχουν συμβεί ποτέ;

Για να απαντήσετε σε τέτοιου είδους ερωτήσεις πρέπει πρώτα να καταλάβουμε τι είναι ψευδείς αναμνήσεις, γιατί εμφανίζονται και ποιες είναι οι διαδικασίες του εγκεφάλου που τις κάνουν να υπάρχουν.

• Σχετικό άρθρο: "Τύποι μνήμης: πώς αποθηκεύει ο ανθρώπινος εγκέφαλος τις αναμνήσεις;"

Η πλάνη λειτουργία της μνήμης

Η μνήμη είναι αυτό που χρησιμοποιούμε για να φτάσουμε στις αναμνήσεις μας, για να επαναλάβουμε μια ενέργεια που μας οδήγησε στο επιθυμητό αποτέλεσμα, να εντοπίσουμε ή να περάσουμε μια εξέταση. Τώρα, η διαφορά μεταξύ της μνήμης μας και αυτής της μηχανής είναι ότι παραμορφώνουμε συνεχώς αυτές τις αναμνήσεις.

Θυμόμαστε ότι έχουμε μια μνήμη, αλλά κωδικοποιήθηκε τότε με ένα συγκεκριμένο φορτίο, αισθήσεις και συναισθήματα, μια γνωστική κατάσταση, προηγούμενες εμπειρίες και ένα πλαίσιο. Με την πρόσβαση σε αυτό μπορούμε να το θυμηθούμε, και ίσως να αποκτήσουμε πρόσβαση σε ένα υπόλειμμα του συναισθήματος που βιώθηκε τη συγκεκριμένη στιγμή. έχουμε πρόσβαση σε ένα αντίγραφο, αλλά η κατάσταση στην οποία βρισκόμαστε όταν θυμόμαστε ότι δεν είναι η ίδια.

Ούτε οι προηγούμενες εμπειρίες είναι ίδιες, καθώς με την πάροδο του χρόνου αυτές συνεχίζουν να αυξάνονται, κάτι που μας οδηγεί να έχουμε μια εικόνα του παρελθόντος που φαίνεται από το παρόν, με την παρεπόμενη παρεμβολή του. Με τον ίδιο τρόπο, μπορούμε να μολύνουμε οποιοδήποτε συμβάν που συμβαίνει στο παρόν, εάν είχε φανταστεί επανειλημμένα στο παρελθόν.

Μέσα από προσδοκίες, δίδονται από συμπεράσματα που βασίζονται σε προηγούμενες καταστάσεις ή από απλή προσωπική επιθυμία, ρυθμίζουμε την εμπειρία (και συνεπώς τη μνήμη) του παρόντος γεγονότος, καθώς αυτές οι προσδοκίες είναι επίσης μια μνήμη (για παράδειγμα: Θυμάμαι ότι όλα ήταν τέλεια εκείνη την ημέρα) και αποτελούσαν μια ενοποιημένη ψευδο-μάθηση, δηλαδή, κάτι που αναμένεται.

Σε μια τέτοια κατάσταση, ένα γεγονός με χαμηλό αρνητικό σθένος μπορεί να ερμηνευθεί ως ένα μεγάλο πρόβλημα, ή Στην αντίστροφη κατάσταση, ένα γεγονός με χαμηλό θετικό σθένος μπορεί να ερμηνευθεί ως κάτι έκτακτος. Έτσι, με αυτόν τον τρόπο, αυτή η παραμόρφωση κωδικοποιείται στη μνήμη, μέσω της φαντασίας που διαμορφώνει ενεργά την πραγματικότητα.

Ο σύνδεσμος μεταξύ μνήμης και φαντασίας

Να είμαστε ξεκάθαροι η παραμόρφωση στην οποία υποβάλλουμε τη μνήμη μας και τις παρεμβολές που μπορεί να έχει η φαντασία του μέλλοντος περαιτέρω ερμηνεία, φαίνεται λογικό να πιστεύουμε ότι αλλάζοντας την κατεύθυνση στην οποία λειτουργεί αυτή η φαντασία (εμπρός) και γυρίζοντάς την πίσω, η μνήμη μας μπορεί να παραμορφωθεί ακόμη περισσότερο, δημιουργώντας ακόμη και αναμνήσεις από ένα γεγονός που ποτέ δεν υπήρχε. Αυτή είναι η βάση των ψευδών αναμνήσεων.

Υπάρχουν, στην πραγματικότητα, μελέτες όπου έχει ερευνηθεί η πιθανότητα ότι η μνήμη και η φαντασία μοιράζονται ένα νευρωνικό δίκτυο.

Ενεργοποιημένες περιοχές του εγκεφάλου όταν θυμάστε και φανταστείτε

Σε μια έρευνα που πραγματοποιήθηκε από τους Okuda et al, (2003). Ο ρόλος των δύο εγκεφαλικών δομών, της μετωπικής πολικής ζώνης και του χρονικοί λοβοί (όλοι τους συμμετείχαν στη σκέψη για το μέλλον και το παρελθόν), μέσω της χρήσης τομογραφίας εκπομπών ποζιτρονίων (PET). Η περιφερειακή εγκεφαλική ροή αίματος (Rcbf) μετρήθηκε επίσης σε υγιή άτομα καθώς συζήτησαν τις μελλοντικές προοπτικές τους ή τις προηγούμενες εμπειρίες τους.

Οι περισσότερες περιοχές στους μεσαίους κροταφικούς λοβούς εμφάνισαν ισοδύναμο επίπεδο ενεργοποίησης κατά τη διάρκεια εργασίες που σχετίζονται με τη φαντασία του μέλλοντος και τις εργασίες που σχετίζονται με την αναφορά του παρελθόντος.

Κατά τον ίδιο τρόπο, σε μια άλλη μελέτη, οι συμμετέχοντες κλήθηκαν να φανταστούν ένα μελλοντικό γεγονός και να θυμηθείτε ένα παρελθόν συμβάν για 20 δευτερόλεπτα με προβολή εμπρός ή πίσω σκυρόδεμα. Αν και βρέθηκαν κάποιες διαφορές, όπως μεγαλύτερη ενεργοποίηση του ιππόκαμπος το δικαίωμα φαντασίας μελλοντικών γεγονότων (ένα ερώτημα που σύμφωνα με τους συγγραφείς θα μπορούσε να οφείλεται στην καινοτομία του γεγονότος) και μεγαλύτερη ενεργοποίηση των προμετωπιαίων ζωνών που εμπλέκονται στο σχεδιασμό, οι ομοιότητες ήταν άφθονος.

Αυτά τα αποτελέσματα είναι συνεπή με εκείνα που βρέθηκαν σε αμνηστικούς ασθενείς., οι οποίοι, εκτός από το ότι δεν μπορούσαν να έχουν πρόσβαση σε αναμνήσεις προηγούμενων επεισοδίων, δεν μπορούσαν να προβάλουν τον εαυτό τους σε ένα όραμα για το μέλλον.

Ένα παράδειγμα που μπορεί να συμβουλευτεί μέσω επιστημονικών βάσεων δεδομένων είναι αυτό που αναφέρεται από τους Klein, Loftus και Kihlstrom, J. ΦΑ. (2002) στον οποίο ένας αμνηστικός ασθενής, με τον ίδιο τύπο τραυματισμού και με το ίδιο πρόβλημα με αυτούς που αναφέρθηκαν παραπάνω. Είναι ενδιαφέρον ότι υπέφερε μόνο από αυτό το έλλειμμα για να φανταστεί το μέλλον και θυμάστε το παρελθόν επεισοδιακά, να φανταστούμε πιθανά μελλοντικά γεγονότα στο δημόσιο τομέα, όπως πολιτικά γεγονότα, ποιος θα κερδίσει τις εκλογές κ.λπ. Αυτό σχετίζεται με τη μνήμη και τη φαντασία, αλλά και της δίνει μια σημαντική απόχρωση, στην επεισοδιακή της μορφή.

Κλασικό πείραμα για ψευδείς αναμνήσεις

Ένα παράδειγμα ενός κλασικού πειράματος στον τομέα των ψευδών αναμνήσεων είναι, για παράδειγμα, αυτό που πραγματοποιήθηκε από τους Garry, Manning και Loftus (1996). Σε αυτό, οι συμμετέχοντες κλήθηκαν να φανταστούν μια σειρά εκδηλώσεων που τους παρουσιάστηκαν. Τότε τους ζητήθηκε να κρίνουν πόσο πιθανό νόμιζαν ότι ήταν κάτι που δεν τους είχε συμβεί κάποια στιγμή στη ζωή τους (στο παρελθόν).

Μετά από λίγο, σε μια δεύτερη συνεδρία, οι συμμετέχοντες κλήθηκαν να επαναλάβουν το πείραμα και να εκχωρήσουν εκ νέου τις πιθανότητες. Περιέργως, το γεγονός ότι το φαντάστηκα τους έκανε να εκχωρήσουν χαμηλότερες πιθανότητες στην πεποίθησή του ότι δεν είχε ζήσει αυτό το γεγονός. Αυτό είναι ένα παράδειγμα του πώς οι αναμνήσεις στρεβλώνονται.

• Σχετικό άρθρο: "Elizabeth Loftus και μελέτες μνήμης: Μπορούν να δημιουργηθούν ψευδείς μνήμες;"

Γιατί είναι σημαντικό να καταλάβουμε τι είναι μια ψευδή μνήμη;

Η σημασία αυτών των δεδομένων υπερβαίνει το ανέκδοτο (ή όχι τόσο αναισθητικό) μιας συζήτησης ή το "ποιος είπε τι;" Για παράδειγμα, μια πολύ λειτουργική πτυχή στο Εγκληματολογική ψυχολογία σχετικά πρόσφατα, ήταν η απόπειρα διαφοροποιήστε μια πραγματική δήλωση από μια μολυσμένη με ψευδείς πληροφορίες ή παραμορφωμένο που έχει προταθεί στον διασαφιστή.

Η λαϊκή σοφία υπαγορεύει ότι εάν κάποιος λέει κάτι που δεν συνέβη ή το λέει με τρόπο που δεν ταιριάζει στην πραγματικότητα, είναι επειδή θέλουν να το κάνουν. Ίσως έχει απώτερα κίνητρα ή θέλει να εξαπατήσει κάποιον. Με τα αποτελέσματα που παρουσιάστηκαν προηγουμένως σε αυτό το άρθρο, υπάρχει, τουλάχιστον, μια λογική αμφιβολία σε αυτήν τη δήλωση.

Έτσι, η έρευνα σε αυτόν τον τομέα υποδηλώνει ότι οι πιο κοινές πηγές σφαλμάτων δίνονται από παράγοντες που σχετίζονται με την αντίληψη, την ερμηνεία των γεγονότων, συμπεράσματα των ανεπεξέργαστων πληροφοριών, το πέρασμα του χρόνου και τις πληροφορίες μετά την εκδήλωση που λαμβάνονται ή φαντάζονται. Αυτοί οι παράγοντες μπορούν να κάνουν το άτομο να λέει την αλήθεια (τους) ακόμη και να θυμάται κάτι που δεν συνέβη.

Είναι έργο των ψυχολόγων, αλλά και όσων θέλουν να ξεπεράσουν την πρώτη εντύπωση, να προσπαθήσουν να αναλύσουν όσο το δυνατόν περισσότερο αυτούς τους παράγοντες. Είτε πρόκειται να εξηγήσετε ή να λάβετε μια εξήγηση που σχετίζεται με ένα ή περισσότερα μέρη, είτε σε νομικό πεδίο είτε στην καθημερινή ζωή, είναι σημαντικό να έχετε κατά νου Λαμβάνει υπόψη ότι η μνήμη μας είναι το αποτέλεσμα μιας διαδικασίας μέσω της οποίας περνούν τα ζωντανά γεγονότα και ότι αυτό το "αποθηκευμένο" αποτέλεσμα, παρόλα αυτά, δεν είναι σε σταθερή κατάσταση και αναλλοίωτος.