Τι είναι θετική ή αρνητική ενίσχυση στην Ψυχολογία;

ΣΙ. ΦΑ. Δερματέμπορος, ένας από τους βασικούς θεωρητικούς του συμπεριφοριστικού προσανατολισμού, ορίζει την ενίσχυση ως ένα είδος μάθησης βασισμένο σε συσχέτιση μιας συμπεριφοράς με τις συνέπειες που απορρέουν από αυτήν, οι οποίες αυξάνουν ή μειώνουν την πιθανότητα να εκτελεστεί πάλι. Όταν είναι αρνητικοί μιλάμε για τιμωρία και όταν είναι θετικοί για ενίσχυση.

Στη μάθηση ενίσχυσης ξεχωρίζουμε δύο τύποι συνεπειών: θετική και αρνητική ενίσχυση. Ενώ η θετική ενίσχυση δίνεται όταν η συμπεριφορά οδηγεί στην απόκτηση ανταμοιβής, η αρνητική ενίσχυση συνίσταται στην αποφυγή ή απόσυρση ενός αποτρεπτικού ερεθίσματος. Ας δούμε τα κύρια χαρακτηριστικά και των δύο διαδικασιών.

• Σχετικό άρθρο: "5 τεχνικές τροποποίησης συμπεριφοράς"

Ενίσχυση και κλιματισμός

Οι έννοιες "θετική ενίσχυση" και "αρνητική ενίσχυση" Είναι πλαισιωμένα στο παράδειγμα της οργανοληπτικής ή λειτουργικής ρύθμισης. Σε αντίθεση με την κλασική ή Pavlovian ρύθμιση, στην οποία η σχέση μεταξύ ενός ερεθίσματος και α απάντηση, στο όργανο το θέμα συνδέει την απόδοση μιας συμπεριφοράς με τις συνέπειες προσδιορίζεται.

Ο λειτουργικός κλιματισμός προέκυψε από το έργο του συμπεριφοριστές Ο Edward Thorndike, ο οποίος μελέτησε τη διαδικασία με την οποία οι γάτες κατάφεραν να ξεφύγουν από τα "προβληματικά κουτιά" και τον Burrhus F. Ο Skinner, ο οποίος περιέγραψε συστηματικά τα χαρακτηριστικά αυτής της μαθησιακής διαδικασίας και την εφάρμοσε σε διάφορους τομείς, ειδικά στην εκπαίδευση.

Ο Skinner διέκρινε τρεις τύπους οργανικής μάθησης: η τιμωρία, η οποία συνίσταται στην εμφάνιση αποτρεπτικού ερεθίσματος μετά την εκτέλεση της συμπεριφοράς, την παράλειψη, στην οποία η απόκριση σχετίζεται με την απουσία ανταμοιβής και την ενίσχυση, στην οποία η συμπεριφορά ανταμείβεται. Μέσα σε αυτήν τη διαδικασία βρίσκουμε θετική και αρνητική ενίσχυση.

Στο πλαίσιο της λειτουργικής ρύθμισης, οι συνέπειες της συμπεριφοράς μπορεί να είναι θετικές ή αρνητικές για το άτομο που τις λαμβάνει. Ωστόσο, αυτή η διαφοροποίηση δεν είναι αυτό που διαχωρίζει το θετικό από την αρνητική ενίσχυση, αλλά μάλλον όταν η συμπεριφορά έχει ορεκτικές συνέπειες μιλάμε για ενίσχυσηκαι τιμωρία όταν είναι αποτρεπτικά.

Όταν αναφερόμαστε σε ενίσχυση ή τιμωρία, οι όροι «θετικά» και «αρνητικά» δεν αναφέρονται στην ευχαρίστηση της συνέπειας, αλλά στην εμφάνιση ή εξαφάνιση ενός συγκεκριμένου ερεθίσματος: με θετική ενίσχυση μαθαίνετε ότι θα λάβετε ανταμοιβή εάν γίνει κάτι, και σε αρνητική ενίσχυση ότι θα αποφευχθεί ή θα εξαλειφθεί ένα δυσάρεστο ερέθισμα.

• Σχετικό άρθρο: "Operant Conditioning: Κύριες έννοιες και τεχνικές"

Τι είναι η θετική ενίσχυση;

Στην εκμάθηση θετικής ενίσχυσης, η απόδοση μιας συμπεριφοράς σχετίζεται με την επίτευξη μιας ευχάριστης συνέπειας. Αυτό δεν πρέπει να είναι αντικείμενο, ούτε καν απτό; Τα τρόφιμα, οι ουσίες, ένα χαμόγελο, ένα λεκτικό μήνυμα ή η εμφάνιση ενός ευχάριστου συναισθήματος είναι πιθανό να θεωρηθούν ως θετική ενίσχυση σε πολλά πλαίσια.

Ένας πατέρας που συγχαίρει τη νεαρή κόρη του κάθε φορά που χρησιμοποιεί την τουαλέτα ενισχύει σωστά τη θετική μάθηση. Το ίδιο ισχύει όταν μια εταιρεία δίνει οικονομικά μπόνους στους πιο παραγωγικούς της εργαζόμενους, και ακόμη και όταν παίρνουμε μια σακούλα με πατατάκια αφού βάλουμε ένα νόμισμα σε ένα μηχάνημα αυτόματης πώλησης.

Η έννοια "θετική ενίσχυση" αναφέρεται στο βραβείοπου ακολουθεί τη συμπεριφορά, ενώ η θετική ενίσχυση είναι η διαδικασία με την οποία ο μαθητής κάνει την ένωση. Ωστόσο, οι όροι «ενίσχυση» και «ενίσχυση» χρησιμοποιούνται συχνά εναλλακτικά, πιθανώς επειδή δεν υπάρχει τέτοια διάκριση στα Αγγλικά.

Από τεχνική άποψη μπορούμε να πούμε ότι στη θετική ενίσχυση υπάρχει μια θετική απρόβλεπτη σχέση μεταξύ μιας συγκεκριμένης απόκρισης και ενός ορεκτικού ερεθίσματος. Η συνειδητοποίηση αυτής της έκτακτης ανάγκης παρακινεί το υποκείμενο να εκτελέσει τη συμπεριφορά προκειμένου να λάβει την ανταμοιβή (ή ενίσχυση).

Ορισμός αρνητικής ενίσχυσης

Σε αντίθεση με αυτό που συμβαίνει στο θετικό, στην αρνητική ενίσχυση η οργανική απόκριση οδηγεί στην εξαφάνιση ενός αποτρεπτικού ερεθίσματος, δηλαδή, ένα αντικείμενο ή κατάσταση που παρακινεί το άτομο να ξεφύγει ή να προσπαθήσει να μην έρθει σε επαφή με αυτό.

Σε όρους συμπεριφοράς, σε αυτή τη διαδικασία η ενίσχυση είναι η εξαφάνιση ή η μη εμφάνιση της αντίστροφης διέγερσης. Όπως είπαμε προηγουμένως, η λέξη "αρνητική" αναφέρεται στο γεγονός ότι η ανταμοιβή δεν συνίσταται στην απόκτηση ερεθίσματος αλλά στην απουσία της.

Αυτός ο τύπος μάθησης χωρίζεται σε δύο διαδικασίες: εκπαίδευση διαφυγής και εκπαίδευση αποφυγής. Στην αρνητική ενίσχυση της αποφυγής η συμπεριφορά αποτρέπει την εμφάνιση του αποτρεπτικού ερεθίσματος. Για παράδειγμα, όταν ένα αγοραφοβικό άτομο αποφεύγει τη χρήση των μέσων μαζικής μεταφοράς για να αποφύγει το άγχος που αυτό προϋποθέτει, ενισχύεται αρνητικά.

Αντιθέτως, η διαφυγή συνίσταται στην εξαφάνιση ενός αποτρεπτικού ερεθίσματος που υπάρχει πριν το άτομο εκτελέσει τη συμπεριφορά. Μερικά παραδείγματα αρνητικής ενίσχυσης καυσαερίων Είναι ότι ένα ξυπνητήρι σταματά όταν πατάει ένα κουμπί, ότι μια μητέρα αγοράζει τον γιο της αυτό που ζητά να σταματήσει να κλαίει ή ότι η κατανάλωση αναλγητικού ανακουφίζει τον πόνο.