Θεωρία του Νου: τι είναι αυτό και τι μας εξηγεί;

Όταν σκεφτόμαστε όλες αυτές τις ψυχικές ικανότητες που χαρακτηρίζουν τον άνθρωπο και κανένα άλλο είδος, είναι πολύ εύκολο να σκεφτούμε Γλώσσα, την ικανότητα να μαθαίνουμε κάθε είδους πράγματα ή την ικανότητα επίλυσης σύνθετων μαθηματικών προβλημάτων.

Αυτά είναι εύκολα παρατηρήσιμα ανθρώπινα χαρακτηριστικά, αλλά δεν είναι τα μόνα που απολαμβάνουμε αποκλειστικά. Υπάρχει ένα άλλο, πολύ πιο διακριτικό, χάρη στο οποίο οι κοινωνικές μας σχέσεις είναι πλουσιότερες. Αυτή η ικανότητα έχει κληθεί Θεωρία του νου.

Τι είναι η Θεωρία του Νου;

Γενικά, η Θεωρία του Νου είναι την ικανότητα να γνωρίζει τις διαφορές μεταξύ της δικής του άποψης και αυτής των άλλων.

Με άλλα λόγια, αυτή η ικανότητα μας επιτρέπει να λάβουμε υπόψη τις ψυχικές καταστάσεις άλλων θεμάτων χωρίς να υποθέσουμε ότι αυτές οι ιδέες ή σκέψεις είναι παρόμοιες με αυτές του εαυτού μας. Ένα άτομο που έχει αναπτύξει τη Θεωρία του Νου μπορεί να αποδώσει ιδέες, επιθυμίες και πεποιθήσεις στους υπόλοιπους παράγοντες με τους οποίους αλληλεπιδρά. Και όλα αυτά αυτόματα, σχεδόν ασυνείδητα.

Μια ιεραρχία ψυχικών καταστάσεων

Πολύ συχνά είμαστε εκτεθειμένοι σε καταστάσεις όπου πρέπει να φανταστούμε τι σκέφτεται κάποιος άλλος. Με τη σειρά του, αυτό το άτομο μπορεί να υποθέσει, από τις πληροφορίες που έχει για εμάς, τι πιστεύουμε σκέφτεστε, και όλα αυτά μπορούν επίσης να συναχθούν θεωρητικά από εμάς και από το άλλο άτομο άπειρος. Μια ιεραρχία ψυχικών καταστάσεων που περιέχουν μεταξύ τους: Πιστεύω ότι πιστεύεις ότι πιστεύω…

Η Θεωρία του Νου κατατάσσεται δεύτερη σε αυτήν την ιεραρχία (νομίζω ότι το πιστεύετε αυτό) και Είναι ο σπόρος από τον οποίο γεννιέται η ικανότητα προόδου προς τις υπόλοιπες κατηγορίες. συγκρότημα.

Πώς αναπτύσσεται η Θεωρία του Νου; Το 4χρονο κατώφλι

Τα ανθρώπινα όντα είναι πιθανώς το μόνο είδος στο οποίο τα μέλη του μπορούν να σκεφτούν τους άλλους ως εκούσιοι πράκτορες, δηλαδή, όντα με τα δικά τους ενδιαφέροντα. Αυτό σημαίνει ότι από πολύ μικρή ηλικία, η συντριπτική πλειονότητα των ανθρώπων είναι σε θέση να διακρίνει μεταξύ μιας δράσης και του στόχου στον οποίο επιδιώκεται η δράση, ακόμη και αν η τελευταία δεν έχει αποκαλυφθεί σαφώς. Επί πλέον, Μέσα σε λίγους μήνες από τη ζωή, όλοι οι άνθρωποι μαθαίνουν να λαμβάνουν υπόψη όπου άλλοι εστιάζουν την προσοχή τους, και ως εκ τούτου μπορούν να ισχυριστούν ότι η προσοχή για τον εαυτό του ή προς κάτι που βρίσκεται κοντά.

Αυτές οι αλλαγές στο γνωστική ανάπτυξη των μωρών ξεκινούν προς το τέλος του πρώτου έτους της ηλικίας και είναι μέρος αυτού που είναι γνωστό ως 9μηνη επανάσταση, από τις οποίες προέρχονται δεξιότητες που δημιουργούνται το ένα πάνω στο άλλο και προωθούν τη δημιουργία σύνθετων κοινωνικών συμπεριφορών, όπως το προσομοιωμένο παιχνίδι, το οποίο απαιτεί κατανόηση ότι το άλλο είναι ενεργώντας χρησιμοποιώντας μια μπανάνα σαν να ήταν τηλέφωνο ή απομίμηση, στην οποία το παιδί μαθαίνει από τις ενέργειες του ενήλικα και είναι σε θέση να καταλάβει τον στόχο κάθε κίνησης που είναι βλέποντας.

Θεωρία του Νου εμφανίζεται σε ηλικία περίπου 4 ετών και βασίζεται στα θεμέλια όλων αυτών των ικανοτήτων που προέρχονται από την επτάμηνη επανάσταση, αλλά παρεμβαίνει σε πιο αφηρημένες και εκλεπτυσμένες διανοητικές διαδικασίες. Έτσι, όλοι αυτοί οι άνθρωποι που αναπτύσσουν τη Θεωρία του Νου σκέφτονται τους άλλους όχι μόνο ως πράκτορες σκόπιμη, αλλά και ως διανοητικός παράγοντας, με μια ολόκληρη σειρά πολύπλοκων ψυχολογικών καταστάσεων που είναι τα δικά. Μεταξύ αυτών των νέων διανοητικών καταστάσεων που αποδίδονται σε άλλους είναι, για παράδειγμα, οι επιθυμίες και οι πεποιθήσεις.

Το πείραμα ψευδούς πίστης

Η κλασική μέθοδος για να μάθετε αν ένα παιδί έχει αναπτύξει τη Θεωρία του Νου είναι η ψευδείς δοκιμές πεποιθήσεων. Πρόκειται για ένα τεστ που μπορεί να επιλυθεί σωστά μόνο εάν είστε σε θέση να διαφοροποιήσετε τις γνώσεις σας για το περιβάλλον από αυτές που πιστεύει κάποιος άλλος γι 'αυτό. Επιπλέον, είναι μια άσκηση που μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την ανίχνευση περιπτώσεων Διαταραχές φάσματος αυτισμού, δεδομένου ότι οι άνθρωποι που εκδηλώνουν συμπτώματα που σχετίζονται με τον αυτισμό τείνουν να δείχνουν λίγη ή καθόλου ανεπτυγμένη Θεωρία του Νου.

Σε ένα παράδειγμα αυτού του τεστ, ο ψυχολόγος χειρίζεται δύο κούκλες για να σχηματίσει μια σύντομη αφήγηση στην οποία όλα συμβαίνουν κάτω από το προσεκτικό μάτι του παιδιού που δοκιμάζεται. Πρώτον, η πρώτη κούκλα δείχνει ένα παιχνίδι και στη συνέχεια δείχνει πώς το κρατάει σε ένα κοντινό κορμό. Στη συνέχεια, η κούκλα εξαφανίζεται από τη σκηνή και εμφανίζεται η δεύτερη κούκλα, βγάζοντας το παιχνίδι από τον κορμό και βάζοντάς το, για παράδειγμα, ένα σακίδιο που στηρίζεται στο έδαφος. Εκείνη τη στιγμή, το παιδί ρωτάται: "Όταν η πρώτη κούκλα μπαίνει ξανά στο δωμάτιο, ποιο είναι το πρώτο μέρος που θα ψάξετε για το παιχνίδι;"

Κανονικά, τα παιδιά κάτω των 4 ετών δεν θα δώσουν απάντηση, γιατί θα πιστεύουν ότι η πρώτη κούκλα έχει τις ίδιες πληροφορίες με αυτές και θα πάει να κοιτάξει πρώτα στο ΣΑΚΙΔΙΟ ΠΛΑΤΗΣ. Ωστόσο, με τέσσερα χρόνια οι περισσότεροι έχουν ήδη δώσει τη σωστή απάντηση, απόδειξη ότι έχουν κάνει τη μετάβαση στη Θεωρία του Νου και ότι έχουν εγκαταλείψει ένα μάλλονεγωκεντρικός.

Ένα μικρό ντοκιμαντέρ για την καλύτερη κατανόηση αυτής της θεωρίας

Παρακάτω μπορείτε να δείτε ένα βίντεο που δείχνει ένα παράδειγμα δοκιμής ψευδών πεποιθήσεων που εφαρμόζεται στην ανίχνευση της Θεωρίας του Νου: