Η θεωρία της Noam Chomsky για την ανάπτυξη της γλώσσας

Νομ Τσόμσκι (Φιλαδέλφεια, Ηνωμένες Πολιτείες, 1928) είναι ένας από τους πιο αναγνωρισμένους στοχαστές σήμερα. Το έργο του είναι εκτεταμένο και πολύπλευρο: έχει αναπτύξει σε βάθος θεωρίες, μελέτες και γνώσεις τόσο στους τομείς της γλωσσολογίας, της αναπτυξιακής ψυχολογίας, της φιλοσοφίας και της πολιτικής ανάλυσης.

Στο σημερινό άρθρο πρόκειται να συνοψίσουμε τις συνεισφορές του Chomsky στην ψυχολογία της γλώσσας. Ο δημοφιλής Αμερικανός διανοούμενος έθεσε τα θεμέλια για τις τρέχουσες γραμμές έρευνας στη γνωστική επιστήμη.

• Για να ερευνήσετε αυτόν τον συγγραφέα: "Noam Chomsky: Βιογραφία ενός γλωσσολόγου κατά του συστήματος"

Γλωσσική ανάπτυξη: προγραμματισμένη για ομιλία;

Σύμφωνα με έρευνα του Noam Chomsky, Τα παιδιά γεννιούνται με έμφυτη ικανότητα ομιλίας. Είναι σε θέση να μάθουν και να αφομοιώσουν τις επικοινωνιακές και γλωσσικές δομές. Χάρη στο Θεωρία καθολικής γραμματικήςΟ Τσόμσκι πρότεινε ένα νέο παράδειγμα στην ανάπτυξη της γλώσσας Σύμφωνα με τα αξιώματά του, όλες οι γλώσσες που χρησιμοποιούν τα ανθρώπινα όντα έχουν κοινά χαρακτηριστικά στη δική τους δομή.

Από αυτά τα στοιχεία, ο καθηγητής Chomsky το συμπεραίνει αυτό Η απόκτηση γλώσσας κατά την παιδική ηλικία μπορεί να συμβεί χάρη στην ικανότητα των ανθρώπων να αναγνωρίζουν και να αφομοιώνουν τη βασική δομή της γλώσσας, δομή που αποτελεί τη βασική ρίζα οποιασδήποτε γλώσσας.

Καθολική γραμματική

Η θεωρία του Νοαμ Τσόμσκι για την ανάπτυξη της γλώσσας κατά την παιδική ηλικία βασίζεται σε ένα αμφιλεγόμενη εντολή: "Η ανθρώπινη γλώσσα είναι το προϊόν της αποκρυπτογράφησης ενός προγράμματος που καθορίζεται από το δικό μας γονίδια ». Αυτή η θέση συγκρούεται διαμετρικά με περιβαλλοντικές θεωρίες ανάπτυξης, οι οποίες τονίζουν το ρόλο του επιρροή του περιβάλλοντος στο άτομο και την ικανότητά του να προσαρμοστεί στα διαφορετικά περιβάλλοντα που πρέπει να ζήσουν.

Επιπλέον, ο Τσόμσκι δηλώνει ότι Τα παιδιά διαθέτουν την έμφυτη ικανότητα να κατανοούν τη γραμματική της γλώσσας, δεξιότητα που αναπτύσσουν μέσω των εμπειριών και της μάθησης τους. ανεξάρτητα από την οικογένειά τους ή το πολιτιστικό τους υπόβαθρο. Για να ορίσει αυτό το έμφυτο τεχνούργημα για την κατανόηση της γραμματικής, ο Τσόμσκι χρησιμοποιεί τον όρο «Καθολική Γραμματική», κοινός σε όλα τα γλωσσικά συστήματα γνωστά μέχρι σήμερα.

Πλαστικότητα για απόκτηση γλώσσας

Είναι γνωστό ότι, κατά την παιδική ηλικία, υπάρχει μια «κρίσιμη» περίοδος κατά την οποία είναι ευκολότερο για εμάς να μάθουμε τη γλώσσα. Αυτή η περίοδος της μεγαλύτερης πλαστικότητας του εγκεφάλου κατά τη διάρκεια της οποίας είμαστε σφουγγάρι για τις γλώσσες διαρκεί από τη γέννηση έως την προ-εφηβεία.

Ο Τσόμσκι, μέσω της αναθεώρησης του έργου του Γερμανού γλωσσολόγου και νευρολόγου Έρικ Λένμπεμπεργκ, τονίζει ότι τα παιδιά περνούν από ένα στάδιο αυτού που αποκαλεί «γλωσσική εγρήγορση». Κατά τη διάρκεια αυτής της βασικής περιόδου, η κατανόηση και η ικανότητα εκμάθησης νέων γλωσσών είναι μεγαλύτερη σε σύγκριση με άλλα στάδια ζωής. Με τα λόγια του Τσόμσκι, «Όλοι περνάμε μια συγκεκριμένη περίοδο ωριμότητας στην οποία, χάρη στο κατάλληλα εξωτερικά ερεθίσματα, η ικανότητά μας να μιλάμε μια γλώσσα θα αναπτυχθεί γρήγορα".

Επομένως, τα παιδιά που διδάσκονται πολλές γλώσσες κατά την παιδική τους ηλικία και πριν από την εφηβεία τους, σίγουρα θα είναι σε θέση να αποκτήσουν σωστά τις βάσεις αυτών των γλωσσών. Αυτό δεν συμβαίνει με τους ενήλικες, καθώς η πλαστικότητα τους, η ικανότητά τους να αποκτούν γλώσσες δεν είναι πλέον σε τόσο καλή κατάσταση.

Πώς γίνεται η απόκτηση γλώσσας;

Σύμφωνα με τη θεωρία του Noam Chomsky, η διαδικασία απόκτησης γλώσσας συμβαίνει μόνο εάν το παιδί συνάγει τους σιωπηρούς κανόνες της γλώσσας, όπως έννοιες συντακτικής δομής ή γραμματική.

Για να μπορέσουμε να αναπτύξουμε και να μάθουμε γλώσσα κατά τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας, Ο Τσόμσκι υποστήριξε ότι όλοι έχουμε μια «συσκευή απόκτησης γλώσσας» στον εγκέφαλό μας. Η υπόθεση της ύπαρξης αυτής της συσκευής θα μας επέτρεπε να μάθουμε τους κανόνες και τις υποτροπές που αποτελούν τη γλώσσα. Με τα χρόνια, ο Noam Chomsky αναθεώρησε τη θεωρία του και περιελάμβανε την ανάλυση διαφόρων κατευθυντήριων αρχών της γλώσσας, σε σχέση με την απόκτησή της κατά την παιδική ηλικία.

Αυτές οι αρχές, όπως η ύπαρξη γραμματικής και διάφορων συντακτικών κανόνων, είναι κοινές σε όλες τις γλώσσες. Αντ 'αυτού, υπάρχουν και άλλα στοιχεία που διαφέρουν ανάλογα με τη γλώσσα που μελετάμε.

Η μαθησιακή διαδικασία και η εξέλιξη της γλώσσας

Όπως εξηγεί ο Τσόμσκι, Η ανθρώπινη γλώσσα μας επιτρέπει να εκφράσουμε ένα άπειρο ιδεών, πληροφοριών και συναισθημάτων. Κατά συνέπεια, η γλώσσα είναι μια κοινωνική κατασκευή που δεν σταματά να εξελίσσεται. Η κοινωνία καθορίζει τις οδηγίες για τους κανόνες και τις κοινές χρήσεις της γλώσσας, τόσο στην προφορική όσο και στη γραπτή της εκδοχή.

Στην πραγματικότητα, είναι πολύ κοινό για τα παιδιά να χρησιμοποιούν τη γλώσσα με έναν πολύ συγκεκριμένο τρόπο: ανάμιξη εννοιών, επινόηση λέξεων, παραμόρφωση άλλων, κατασκευή προτάσεων με τον δικό τους τρόπο... σιγά-σιγά, ο εγκέφαλός τους αφομοιώνει τους κανόνες και τις επαναλήψεις της γλώσσας, κάνοντας όλο και λιγότερα λάθη και χρησιμοποιώντας το ευρύ φάσμα αντικειμένων που η γλώσσα τους παρέχει ιδιοκτησία. Γλώσσα.

Κριτικές και αντιπαραθέσεις γύρω από τη θεωρία του Τσόμσκι

Η θεωρία της καθολικής γραμματικής που διατύπωσε ο Noam Chomsky δεν είναι ομόφωνη στην επιστημονική κοινότητα και ακαδημαϊκό. Στην πραγματικότητα, είναι μια ιδέα ότι, αν και είχε ισχυρό αντίκτυπο στη μελέτη της απόκτησης γλωσσών, θεωρείται ξεπερασμένη και ο ίδιος ο Τσόμσκι άλλαξε τη θέση του ως προς αυτό. Τα κρίσιμα ρεύματα υποστηρίζουν ότι, με την ιδέα της Καθολικής Γραμματικής, ο Τσόμσκι έκανε ένα λάθος στα αξιώματά του: υπερπαραγωγή.

Οι τομείς που έχουν αμφισβητήσει περισσότερο τη θεωρία του Τσόμσκι απορρίπτουν το αξίωμα της συσκευής απόκτησης γλωσσών επειδή, υποστηρίζουν, δεν έχει κανένα είδος εμπειρικής υποστήριξης. Άλλοι μελετητές έχουν επικρίνει τη θεωρία του Αμερικανού γλωσσολόγου για την υπερβολική εχθρότητα., και επομένως για τη μη επαρκή συλλογή περιβαλλοντικών παραγόντων στην απόκτηση γλώσσας.

Αυτές οι κριτικές έχουν προκαλέσει τον Τσόμσκι με την πάροδο των ετών να αναθεωρήσει και να τροποποιήσει ορισμένες πτυχές του υποστηρίζει, προσθέτοντας νέα στοιχεία και συμπληρωματικές πτυχές σε αυτό το σώμα του η γνώση.