Κλασική προετοιμασία: ορισμός και πειράματα
ο Κλασική προετοιμασία (ή Pavlovian κλιματισμός) είναι ένα από τα εισαγωγικά θέματα που μελετήθηκαν στο καριέρα ψυχολογίας, και είναι μια από τις βασικές αρχές της μάθησης.
Γι 'αυτό σίγουρα όλοι οι ψυχολόγοι και οι δάσκαλοι γνωρίζουν τη σπουδαιότητά της στη συνεργατική μάθηση ή στο σχηματισμό παθολογιών όπωςφοβίες. Λίγοι δεν γνωρίζουν τον Ivan Pavlov και τα πειράματά του με σκύλους. Για εκείνους που δεν τον γνωρίζουν ακόμη, εξηγούμε λεπτομερώς τη θεωρία του παρακάτω.
Κλασική ρύθμιση, εξηγείται
Ένα από τα πιο σημαντικά χαρακτηριστικά του Αυτός ο τύπος μάθησης είναι ότι περιλαμβάνει αυτόματες ή αντανακλαστικές απαντήσεις, όχι εθελοντικές συμπεριφορές (Διαφορετικός Λειτουργικό κλιματισμό ή ενόργανος). Η δημιουργία μιας σύνδεσης μεταξύ ενός νέου ερεθίσματος και ενός υπάρχοντος αντανακλαστικού ονομάστηκε «κλασική προετοιμασία», επομένως, είναι ένας τύπος μάθησης σύμφωνα με τον οποίο ένα αρχικά ουδέτερο ερέθισμα, το οποίο δεν προκαλεί απάντηση, έρχεται να είναι σε θέση να το προκαλέσει χάρη στη συσχετιστική σύνδεση αυτού του ερεθίσματος με το ερέθισμα που προκαλεί κανονικά την εν λόγω απόκριση.
Το Classical Conditioning έθεσε τα θεμέλια για συμπεριφορισμός, μια από τις πιο σημαντικές σχολές ψυχολογίας, και γεννήθηκε ως αποτέλεσμα των σπουδών του Pavlov, α Ρώσος ψυχολόγος που ενδιαφερόταν για τη φυσιολογία της πέψης, ειδικά τα αντανακλαστικά της σιελόρροιας Σκύλοι.
Το διάσημο πείραμα σκύλου του Pavlov: The Conditioned Reflex
Οι έρευνες του Pavlov είναι ένα από τα θεμέλια των επιστημονικών συμπεριφορών. Στις αρχικές του έρευνες, ο Παύλοφ το είχε παρατηρήσει αυτό Αφού έβαζε φαγητό στο στόμα του σκύλου που ερευνούσα, άρχισε να εκκρίνει σάλιο από ορισμένους αδένες. Ο Παύλοφ χαρακτήρισε αυτό το φαινόμενο το «αντανακλαστικό της σιελόρροιας».
Εκτελώντας επανειλημμένα το πείραμα, παρατήρησε ότι η παρουσία του (αυτή του ίδιου του Pavlov) έκανε τον σκύλο να αρχίσει να εκκρίνει το σάλιο χωρίς να έχει φαγητό, επειδή είχε μάθει ότι όταν ο Παύλοφ εμφανίστηκε στο εργαστήριο, επρόκειτο να λάβει φαγητό. Έτσι, για να μάθει αν είχε δίκιο, έβαλε έναν διαχωριστή μεταξύ του σκύλου και του φαγητού, με αυτόν τον τρόπο ο σκύλος δεν μπορούσε να το απεικονίσει. Ο ερευνητής εισήγαγε το φαγητό μέσω μιας καταπακτής και κατέγραψε τη σιελόρροια του ζώου.
Αργότερα, ο Pavlov άρχισε να εφαρμόζει διαφορετικά ερεθίσματα (ακουστικά και οπτικά) που ήταν τότε ουδέτερα, λίγο πριν σερβίρει την τροφή για σκύλους. Τα αποτελέσματά τους έδειξαν ότι, μετά από αρκετές εφαρμογές, το ζώο συσχετίζει τα ερεθίσματα (τώρα ρυθμισμένα ερεθίσματα) με την τροφή. Ο Παύλοφ χαρακτήρισε τη σιελόρροια που συνέβη μετά από αυτήν τη συσχέτιση «ρυθμισμένο αντανακλαστικό».
Παρακάτω μπορείτε να παρακολουθήσετε αυτό το βίντεο που εξηγεί τα πειράματα του Pavlov.
Θεωρία κλασικής ρύθμισης: γενικές έννοιες
Η κλασική ρύθμιση ονομάζεται επίσης μοντέλο διέγερσης-απόκρισης ή μάθηση από τις ενώσεις (E-R). Τα αποτελέσματα της έρευνάς του κέρδισαν τον Pavlov το βραβείο Νόμπελ το 1904.
Στη διαδικασία, σχεδίασε το σχήμα Κλασικής Κλιματισμού από τις παρατηρήσεις του:
ο Χωρίς όρους διέγερσης (EI) Είναι ένα ερέθισμα που προκαλεί αυτόματα μια απάντηση από το σώμα.
ο Απεριόριστη απάντηση (IR) Είναι η απόκριση που εμφανίζεται στο σώμα αυτόματα όταν υπάρχει άνευ όρων ερέθισμα. Για τον Pavlov θα ήταν η ποσότητα του σάλιου που έκκρινε ο σκύλος κατά την παρουσίαση φαγητού.
ο Ουδέτερο ερέθισμα (EN) Είναι ένα ερέθισμα ότι όταν υπάρχει στο περιβάλλον δεν προκαλεί κανένα είδος απόκρισης στον οργανισμό.
Όταν ένα ουδέτερο ερέθισμα έχει συσχετιστεί προσωρινά με ένα άνευ όρων ερέθισμα, το τελευταίο γίνεται Κλιματισμένο ερέθισμα (EC), δεδομένου ότι μπορεί από μόνη της να προκαλέσει μια αντίδραση παρόμοια με αυτήν που προκαλείται από το άνευ όρων ερέθισμα.
ο Κλιματισμένη απόκριση (CR) Είναι η απόκριση που εμφανίζεται όταν παρουσιάζεται μόνο το ρυθμισμένο ερέθισμα. Για τον Pavlov θα ήταν η ποσότητα του σάλιου που εκκρίνουν τα σκυλιά όταν τους παρουσιάζεται μόνο το ακουστικό ή οπτικό ερέθισμα.
Συνήθως Το RC είναι ασθενέστερο από το IR και έχει υψηλότερο λανθάνοντα χρόνο, δηλαδή, απαιτείται περισσότερος χρόνος για να εμφανιστεί το ερέθισμα.
Η συνεισφορά του Watson στον συμπεριφορισμό
Γοητευμένος από τις ανακαλύψεις του Pavlov, Τζον Γουάτσον πρότεινε ότι η κλασική διαδικασία προετοιμασίας θα μπορούσε επίσης να εξηγήσει τη μάθηση στον άνθρωπο. Ως κλασικός συμπεριφοριστής, πίστευαν ότι τα συναισθήματα μάθαιναν επίσης μέσω της προσαρμοσμένης σχέσης, και στην πραγματικότητα, πίστευε ότι οι διαφορές στη συμπεριφορά μεταξύ των ανθρώπων προκλήθηκαν από τις διαφορετικές εμπειρίες που έζησε ο καθένας.
Πείραμα Little Albert (John Watson)
Γι 'αυτό, πραγματοποίησε το «πείραμα με τον μικρό Άλμπερτ», ένα μωρό 11 μηνών, μαζί με τη συνεργάτη του Rosalie Rayner, στο Πανεπιστήμιο Johns Hopkins (Ηνωμένες Πολιτείες), Προσπάθησα να ανακαλύψω εάν είναι δυνατόν να ρυθμίσω ένα ζώο όταν σχετίζεται με έναν δυνατό θόρυβο (χτύπημα σφυριού σε ένα μεταλλικό τραπέζι) που προκαλεί μια απάντηση φόβου.
Η συσχέτιση του χτυπήματος ενός σφυριού στο μεταλλικό τραπέζι (EI) και η παρουσία ενός λευκού αρουραίου (CE) που ήταν προηγουμένως ουδέτερο ερέθισμα, κατέληξε να προκαλεί μια συναισθηματική απάντηση του φόβου (CR) στην απλή παρουσία του αρουραίου, αποδεικνύοντας έτσι ότι ο φόβος θα μπορούσε να μάθει με την κλασική προετοιμασία. Αυτός είναι ο πιο κοινός μηχανισμός για την απόκτηση φοβιών. Είναι αυτονόητο ότι αυτό το πείραμα δεν μπορούσε να πραγματοποιηθεί σήμερα, καθώς ξεπερνά τα όρια της επιστημονικής ηθικής.
Μπορείτε να ανακαλύψετε περισσότερα σχετικά με το μικρό πείραμα Albert εισάγοντας αυτήν την ανάρτηση:
- "Τα 10 πιο ενοχλητικά ψυχολογικά πειράματα ποτέ"
Το 1913, ο Watson δημοσίευσε ένα άρθρο με την ονομασία Η ψυχολογία όπως το βλέπει ο συμπεριφοριστήςΓ πρότεινε την ανάλυση της ψυχολογίας από την ανάλυση της παρατηρήσιμης συμπεριφοράς και όχι από την ανάλυση της συνείδησης, τρέχουσα προοπτική μέχρι τότε. Προς τούτο, πρότεινε την εξάλειψη της ενδοσκόπησης ως έγκυρη μέθοδος για την ψυχολογία, αντικαθιστώντας την με αντικειμενική παρατήρηση και πειραματισμό.
